人教版 五年级上册数学第二单元《位置》单元专项训练——作图题（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版 五年级上册数学第二单元《位置》单元专项训练——作图题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-09-29 14:43:42 | ||
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文档简介
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第二单元《位置》单元专项训练——作图题
1．面是光明小区附近的示意图。
（1）在图上标出下面地点的位置。
理发店（1，4） 饭店（5，2）
（2）上周六，笑笑的活动路线是（3，3）→（1，2）→（2，5）→（6，4）→（5，2）→（3，3）。请你在图中画出路线。
2．在下图中，标出A（1，1）、B（3，1）、C（1，4）三个点的位置，并连线；画出该图形向右平移4个单位后的图形。
3．在方格图中以（3，2）为一个顶点画一个长方形，并在图中用数对标出其他三个顶点的位置。
4．在图上画出三角形ABC。
三角形的三个顶点分别是A（2，3），B（4，7），C（6，1）。
5．标一标，连一连。
标出图中各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。
A（3，5），B（1，3），C（7，3），D（5，5）。
6．在图中标出下面场所的位置。
工厂（3，8），学校（7，3），车站（1，2），幼儿园（5，0）。
7．根据描述，在图中分别标出以下三个点、、，并把A、B、C、D这四个点顺次连接成一个封闭图形。
8．操作。
（1）在上面的方格中画出△ABC，三角形三个顶点的位置用数对表示分别是：A（1，1）、B（4，1）、C（2，4）。
（2）在上面的方格中画出△ABC向上平移4个格后的图形。
9．图中每个格子表示一个储物箱。刘小南的储物箱的位置用数对表示是（2，4）。请你找到下列同学的储物箱，并照样子写上名字。
邓雨（5，3） 王玉（2，2） 李齐（6，5） 罗阳（3，1）
10．动手操作，我能行。（尺子、铅笔作图）
（1）在上图中标出A（3，9）、B（3，1）、C（14，1）、D（14，6）、E（8，6）各点。
（2）在上图按照点A→B→C→D→E→A的顺序把所标的点依次连成封闭图形。
11．周六，红红的活动路线是从家（2，1）出发，先去图书馆（1，6），再去少年宫（5，9），然后去邮局（9，6），再到商场（8，1），最后从商场回家。
（1）请在图上标出红红活动场所的位置。
（2）请把红红的活动场所依次连成封闭图形。
12．（1）已知点A、点B是三角形ABC的两个顶点，它们的位置分别用数对、表示，请在下面的方格图里标出点A、点B。
（2）如果这个三角形ABC是一个钝角三角形，请你选择一个合适的位置标出顶点C的位置，并依次连接点A、点B、点C。
（3）将三角形ABC向右平移5格再向上平移4格得到三角形，在方格图中画出三角形。
13．操作题。
（1）猴山的位置用（5，2）表示，请你在图上标出金鱼湖（6，6）、盆景园（3，8）、北门（2，10）的位置。
（2）暑假，小明一家游览了公园，活动路线是（10，1）→（5，2）→（7，4）→（9，7）→（6，6）→（3，8）→（2，10）。请你画出他们的游览路线。
14．描出下列各点并依次连成封闭图形。
A（2，3）B（4，6）C（7，3）
15．涂一涂。
可爱的同学，（2，B）、（3，D）等这些格子已经涂好了，你能接着涂一涂吗？接下来，涂（3，B）、（4，D）、（4，B）、（5，C）、（5，B）、（6，B）、（6，D）、（5，E）、（7，B）。
16．在下图中标出：狮子，老鹰，熊猫，老虎，大象，猴子的位置。
17．画一画。下图是平行四边形，请画出平行四边形向右平移4格的图形，并用数对表示出四个顶点的位置。
18．操作。
（1）在图中写出三角形ABC各个顶点的位置。
（2）画出三角形ABC向下平移5个单位后的图形△A′B′C′，然后写出所得图形顶点的位置。
19．在图上标出下面场馆的位置。表演厅（5，4）；孔雀园（6，2）；放生池（2，7）。
20．（9，8）这一格已经涂好了，你能接着涂一涂吗？
参考答案：
1．（1）见详解
（2）见详解
【分析】用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行。
（1）已知理发店在（1，4），即理发店在第1列第4行；饭店在（5，2），即饭店在第5列第2行，据此在图上标出它们的位置。
（2）根据笑笑活动路线的数对，在图中画出路线即可。
【详解】（1）理发店（1，4），饭店（5，2）的位置如下图。
（2）笑笑的活动路线：（3，3）光明小区→（1，2）电影院→（2，5）动物园→（6，4）图书馆→（5，2）饭店→（3，3）光明小区。
如图：
2．见详解
【分析】用数对表示位置时，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行；据此标出ABC的位置，然后根据平移的特征，把图形的各顶点分别向右平移4个单位，依次连接即可得到平移后的图形。
【详解】
3．见详解
【分析】题图中每个小方格的边长是1厘米，数对的第1个数表示列，第2个数表示行，（3，2）表示第3列，第2行的点；假设画一个面积为12平方厘米的长方形，12＝3×4，就是以（3，2）为一个顶点，画一个长是4厘米，宽是3厘米的长方形，再根据长方形的对边相等，4个角都是直角，并写出其他三个位置的数对。据此解答。
【详解】假设画一个面积为12平方厘米的长方形； （答案不唯一）
12＝3×4，则长方形的长是4厘米，宽是3厘米；
以（3，2）为一个顶点画的面积为12平方厘米的长方形其它三个顶点的位置用数对表示是：（3，5）、（7，5）、（7，2）
（答案不唯一）
4．见详解
【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此标出三角形的三个顶点，再顺次连接即可。
【详解】如图：
5．图见详解；梯形
【分析】根据数对表示位置的方法，列数在前，行数在后，在网格图中标出各点的位置，用线将标出的各点依次首尾相连，即可得到一个封闭的图形，然后根据图形的特征判断是什么图形即可。
【详解】如图：
这个封闭图形是梯形。
6．见详解
【分析】用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行。据此在图中标出各场所的位置。
【详解】如图：
7．见详解
【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
【详解】
8．见详解
【分析】（1）根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此标出点A、B、C的位置，再顺次连线即可；
（2）将△ABC的各点向上平移4个格后，再顺次连接各点即可。
【详解】如图所示：
9．见详解
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，结合题意解答即可。
【详解】邓雨的储物箱在第5列第3行，王玉的储物箱在第2列第2行，李齐的储物箱在第6列第5行，罗阳的储物箱在第3列第1行，如图所示：
。
【点睛】此题主要考查依据数对确定位置，理解括号内数字的实际含义是解题的关键。
10．见详解
【分析】（1）根据用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此即可在图中标出各点的位置；
（2）将图中按照点A→B→C→D→E→A的顺序依次连接即可。
【详解】如图所示：
11．（1）见详解；（2）见详解
【分析】（1）用数对表示位置时，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行；据此标出红红活动场所的位置；
（2）根据红红的行动路线依次连接即可。
【详解】如图：
【点睛】本题主要考查了用数对表示位置的方法，熟练掌握相应的方法是解答本题的关键。
12．（1）（2）（3）图见详解
【分析】（1）数对的表示方法：（列数，行数），数对的第一个数表示列，第二个数表示行，根据数对找出点A、点B在方格中的对应位置，并在图中标注各点名称，据此解答。
（2）在一个三角形中，如果最大角大于90°，则它是一个钝角三角形；要让∠ABC的度数超过90°，顶点C列的位置超过第3列可满足要求，据此画出顶点C的位置，并依次连接点A、点B、点C。
（3）根据平移的特征，将三角形ABC的各顶点分别向右平移5格再向上平移4格，依次连接即可得到平移后的图形三角形。
【详解】（1）如图：
（2）如图：
（3）如图：
【点睛】此题主要考查根据数对找物体的位置、钝角三角形的特征以及图形的平移。
13．见详解
【分析】（1）根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此标出金鱼湖、盆景园、北门的位置；
（2）根据用数对表示位置的方法，找到各个游览的位置，进而画出他们的浏览路线。
【详解】（1）（2）如图所示：
【点睛】本题考查用数对表示位置，明确用数对表示位置的方法是解题的关键。
14．见详解
【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
据此确定各点位置，依次连接起来即可。
【详解】
【点睛】关键是掌握用数对表示位置的方法。
15．见详解
【分析】根据数对的知识点可知：前面的数表示列，后面的数表示行，利用各个数对可找出其在表格中的位置，确定位置即可涂色。
【详解】
【点睛】本题重点考查学生根据数对确定位置的能力，需要找准行和列的位置。
16．见详解
【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此用数对标出各个动物的位置即可。
【详解】如图所示：
【点睛】本题考查用数对表示位置，明确用数对表示位置的方法是解题的关键。
17．见详解
【分析】将平行四边形ABCD的各个关键点向右平移4格后，再顺次连接各点即可；再根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此用数对表示出四个顶点的位置。
【详解】如图所示：
【点睛】本题考查平移图形和用数对表示位置，明确作平移图形和用数对表示位置的方法是解题的关键。
18．（1）见详解
（2）见详解
A′（3，1）、B′（6，3）、C′（2，3）
【分析】（1）根据用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后；再由图找到各顶点分别在第几列，第几行，即可解答。
（2）根据图形平移的性质，图形平移后，图形的形状和大小不变，只是图形的位置发生了变化；据此作图即可。
【详解】（1）三角形ABC各个顶点的位置分别是：A（3，6），B（6，8），C（2，8）。
（2）作图如下：
A′（3，1）、B′（6，3）、C′（2，3）
【点睛】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，图形平移的性质及应用。
19．见详解
【分析】根据数对的第一个数确定景点所在的列，再根据数对的第二个数确定景点所在的行。
【详解】如图所示：
【点睛】本题考查了用数对表示位置，需明确：数对的第一个数字表示所在的列数，第二个数字表示所在的行数。
20．见详解
【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
【详解】
【点睛】用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。给出物体在平面图上的数对时，就可以确定物体所在的位置了。
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第二单元《位置》单元专项训练——作图题
1．面是光明小区附近的示意图。
（1）在图上标出下面地点的位置。
理发店（1，4） 饭店（5，2）
（2）上周六，笑笑的活动路线是（3，3）→（1，2）→（2，5）→（6，4）→（5，2）→（3，3）。请你在图中画出路线。
2．在下图中，标出A（1，1）、B（3，1）、C（1，4）三个点的位置，并连线；画出该图形向右平移4个单位后的图形。
3．在方格图中以（3，2）为一个顶点画一个长方形，并在图中用数对标出其他三个顶点的位置。
4．在图上画出三角形ABC。
三角形的三个顶点分别是A（2，3），B（4，7），C（6，1）。
5．标一标，连一连。
标出图中各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。
A（3，5），B（1，3），C（7，3），D（5，5）。
6．在图中标出下面场所的位置。
工厂（3，8），学校（7，3），车站（1，2），幼儿园（5，0）。
7．根据描述，在图中分别标出以下三个点、、，并把A、B、C、D这四个点顺次连接成一个封闭图形。
8．操作。
（1）在上面的方格中画出△ABC，三角形三个顶点的位置用数对表示分别是：A（1，1）、B（4，1）、C（2，4）。
（2）在上面的方格中画出△ABC向上平移4个格后的图形。
9．图中每个格子表示一个储物箱。刘小南的储物箱的位置用数对表示是（2，4）。请你找到下列同学的储物箱，并照样子写上名字。
邓雨（5，3） 王玉（2，2） 李齐（6，5） 罗阳（3，1）
10．动手操作，我能行。（尺子、铅笔作图）
（1）在上图中标出A（3，9）、B（3，1）、C（14，1）、D（14，6）、E（8，6）各点。
（2）在上图按照点A→B→C→D→E→A的顺序把所标的点依次连成封闭图形。
11．周六，红红的活动路线是从家（2，1）出发，先去图书馆（1，6），再去少年宫（5，9），然后去邮局（9，6），再到商场（8，1），最后从商场回家。
（1）请在图上标出红红活动场所的位置。
（2）请把红红的活动场所依次连成封闭图形。
12．（1）已知点A、点B是三角形ABC的两个顶点，它们的位置分别用数对、表示，请在下面的方格图里标出点A、点B。
（2）如果这个三角形ABC是一个钝角三角形，请你选择一个合适的位置标出顶点C的位置，并依次连接点A、点B、点C。
（3）将三角形ABC向右平移5格再向上平移4格得到三角形，在方格图中画出三角形。
13．操作题。
（1）猴山的位置用（5，2）表示，请你在图上标出金鱼湖（6，6）、盆景园（3，8）、北门（2，10）的位置。
（2）暑假，小明一家游览了公园，活动路线是（10，1）→（5，2）→（7，4）→（9，7）→（6，6）→（3，8）→（2，10）。请你画出他们的游览路线。
14．描出下列各点并依次连成封闭图形。
A（2，3）B（4，6）C（7，3）
15．涂一涂。
可爱的同学，（2，B）、（3，D）等这些格子已经涂好了，你能接着涂一涂吗？接下来，涂（3，B）、（4，D）、（4，B）、（5，C）、（5，B）、（6，B）、（6，D）、（5，E）、（7，B）。
16．在下图中标出：狮子，老鹰，熊猫，老虎，大象，猴子的位置。
17．画一画。下图是平行四边形，请画出平行四边形向右平移4格的图形，并用数对表示出四个顶点的位置。
18．操作。
（1）在图中写出三角形ABC各个顶点的位置。
（2）画出三角形ABC向下平移5个单位后的图形△A′B′C′，然后写出所得图形顶点的位置。
19．在图上标出下面场馆的位置。表演厅（5，4）；孔雀园（6，2）；放生池（2，7）。
20．（9，8）这一格已经涂好了，你能接着涂一涂吗？
参考答案：
1．（1）见详解
（2）见详解
【分析】用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行。
（1）已知理发店在（1，4），即理发店在第1列第4行；饭店在（5，2），即饭店在第5列第2行，据此在图上标出它们的位置。
（2）根据笑笑活动路线的数对，在图中画出路线即可。
【详解】（1）理发店（1，4），饭店（5，2）的位置如下图。
（2）笑笑的活动路线：（3，3）光明小区→（1，2）电影院→（2，5）动物园→（6，4）图书馆→（5，2）饭店→（3，3）光明小区。
如图：
2．见详解
【分析】用数对表示位置时，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行；据此标出ABC的位置，然后根据平移的特征，把图形的各顶点分别向右平移4个单位，依次连接即可得到平移后的图形。
【详解】
3．见详解
【分析】题图中每个小方格的边长是1厘米，数对的第1个数表示列，第2个数表示行，（3，2）表示第3列，第2行的点；假设画一个面积为12平方厘米的长方形，12＝3×4，就是以（3，2）为一个顶点，画一个长是4厘米，宽是3厘米的长方形，再根据长方形的对边相等，4个角都是直角，并写出其他三个位置的数对。据此解答。
【详解】假设画一个面积为12平方厘米的长方形； （答案不唯一）
12＝3×4，则长方形的长是4厘米，宽是3厘米；
以（3，2）为一个顶点画的面积为12平方厘米的长方形其它三个顶点的位置用数对表示是：（3，5）、（7，5）、（7，2）
（答案不唯一）
4．见详解
【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此标出三角形的三个顶点，再顺次连接即可。
【详解】如图：
5．图见详解；梯形
【分析】根据数对表示位置的方法，列数在前，行数在后，在网格图中标出各点的位置，用线将标出的各点依次首尾相连，即可得到一个封闭的图形，然后根据图形的特征判断是什么图形即可。
【详解】如图：
这个封闭图形是梯形。
6．见详解
【分析】用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行。据此在图中标出各场所的位置。
【详解】如图：
7．见详解
【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
【详解】
8．见详解
【分析】（1）根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此标出点A、B、C的位置，再顺次连线即可；
（2）将△ABC的各点向上平移4个格后，再顺次连接各点即可。
【详解】如图所示：
9．见详解
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，结合题意解答即可。
【详解】邓雨的储物箱在第5列第3行，王玉的储物箱在第2列第2行，李齐的储物箱在第6列第5行，罗阳的储物箱在第3列第1行，如图所示：
。
【点睛】此题主要考查依据数对确定位置，理解括号内数字的实际含义是解题的关键。
10．见详解
【分析】（1）根据用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此即可在图中标出各点的位置；
（2）将图中按照点A→B→C→D→E→A的顺序依次连接即可。
【详解】如图所示：
11．（1）见详解；（2）见详解
【分析】（1）用数对表示位置时，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行；据此标出红红活动场所的位置；
（2）根据红红的行动路线依次连接即可。
【详解】如图：
【点睛】本题主要考查了用数对表示位置的方法，熟练掌握相应的方法是解答本题的关键。
12．（1）（2）（3）图见详解
【分析】（1）数对的表示方法：（列数，行数），数对的第一个数表示列，第二个数表示行，根据数对找出点A、点B在方格中的对应位置，并在图中标注各点名称，据此解答。
（2）在一个三角形中，如果最大角大于90°，则它是一个钝角三角形；要让∠ABC的度数超过90°，顶点C列的位置超过第3列可满足要求，据此画出顶点C的位置，并依次连接点A、点B、点C。
（3）根据平移的特征，将三角形ABC的各顶点分别向右平移5格再向上平移4格，依次连接即可得到平移后的图形三角形。
【详解】（1）如图：
（2）如图：
（3）如图：
【点睛】此题主要考查根据数对找物体的位置、钝角三角形的特征以及图形的平移。
13．见详解
【分析】（1）根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此标出金鱼湖、盆景园、北门的位置；
（2）根据用数对表示位置的方法，找到各个游览的位置，进而画出他们的浏览路线。
【详解】（1）（2）如图所示：
【点睛】本题考查用数对表示位置，明确用数对表示位置的方法是解题的关键。
14．见详解
【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
据此确定各点位置，依次连接起来即可。
【详解】
【点睛】关键是掌握用数对表示位置的方法。
15．见详解
【分析】根据数对的知识点可知：前面的数表示列，后面的数表示行，利用各个数对可找出其在表格中的位置，确定位置即可涂色。
【详解】
【点睛】本题重点考查学生根据数对确定位置的能力，需要找准行和列的位置。
16．见详解
【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此用数对标出各个动物的位置即可。
【详解】如图所示：
【点睛】本题考查用数对表示位置，明确用数对表示位置的方法是解题的关键。
17．见详解
【分析】将平行四边形ABCD的各个关键点向右平移4格后，再顺次连接各点即可；再根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此用数对表示出四个顶点的位置。
【详解】如图所示：
【点睛】本题考查平移图形和用数对表示位置，明确作平移图形和用数对表示位置的方法是解题的关键。
18．（1）见详解
（2）见详解
A′（3，1）、B′（6，3）、C′（2，3）
【分析】（1）根据用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后；再由图找到各顶点分别在第几列，第几行，即可解答。
（2）根据图形平移的性质，图形平移后，图形的形状和大小不变，只是图形的位置发生了变化；据此作图即可。
【详解】（1）三角形ABC各个顶点的位置分别是：A（3，6），B（6，8），C（2，8）。
（2）作图如下：
A′（3，1）、B′（6，3）、C′（2，3）
【点睛】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，图形平移的性质及应用。
19．见详解
【分析】根据数对的第一个数确定景点所在的列，再根据数对的第二个数确定景点所在的行。
【详解】如图所示：
【点睛】本题考查了用数对表示位置，需明确：数对的第一个数字表示所在的列数，第二个数字表示所在的行数。
20．见详解
【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
【详解】
【点睛】用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。给出物体在平面图上的数对时，就可以确定物体所在的位置了。
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