中华书局版九年级历史上册课件 第4课：亚洲封建国家（共23张PPT）

课件23张PPT。 第4课 亚洲封建国家云南省曲靖市麒麟区越州一中 顾华
QQ：986118117中华书局版 中国历史 九年级上册 日本概况国旗：日出之国
国徽：圆形，绘有１６瓣黄色的菊花瓣图案
第4课_亚洲封建国家(中华书局版世界历史) 云南省曲靖市麒麟区越州一中 顾华 QQ：9861181171、古代日本概况大和奴隶制国家统一时间：5世纪最高统治者：天皇一、 大化改新:2. 大化改新的背景: (七世纪中期)国内 各种矛盾尖锐，政局混乱。
国际 中国隋唐制度非常先进。3. 大化改新的内容:政治上 :建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济上 : 把贵族的土地收归国有，实行“班田收授法”。
4. 大化改新的作用:是日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志。日本武士道武士道精神武士道的 演变 武士道在平安时代随武士团的形成而逐渐产生，到武家开始执掌政权的镰仓时代，逐步兴盛和发展起来。在江户时代，武士道吸收儒家理论道德思想而理论化。其影响深入日本社会各阶层，与神道一样，形成日本国民的一种深层文化心理。在第二次世界大战中，武士道同神道一起，充当了日本法西斯侵略战争的精神武器。
武士道精神是武士的道德规范的行为准则。绝对服从主君，重言诺，轻生命，勇于战斗。二 阿拉伯国家的建立: 伊斯兰教产生的背景:
2. 伊斯兰教创立的过程: ①7世纪初 穆罕默德 麦加伊斯兰教 伊斯兰（Islan），原指“顺从”、“和平”，指顺从和信仰宇宙间独一无二的最高主宰安拉及其意志。以求得两世的和平与安宁。信仰伊斯兰教的人称为“穆斯林”Muslim，意为信仰安拉，服从先知的人。穆罕默德传教的目的在于通过一神信仰，把阿拉伯各个部落纷繁不一的多神信仰统一起来。各种《古兰经》版本的封面②.在麦地那建立政教合一的政权:
622年 (伊斯兰教历元年)③. 麦加贵族承认和接受伊斯兰教:630年圣地——麦加朝 拜3. 伊斯兰教的作用:
伊斯兰教的传播,加速了阿拉伯半岛的统一.
622年 统一的阿拉伯国家建立清真寺　　阿拉伯国家一般指以阿拉伯民族为主的国家。他们有统一的语言——阿拉伯语，有统一的文化和风俗习惯，绝大部分人信奉伊斯兰教。有些国家虽非以阿拉伯民族为主体，但长期以来与阿拉伯国家建立了紧密的政治、经济、文化、宗教联系，并加入了阿拉伯国家联盟，因此也被称为阿拉伯国家。
　　目前阿拉伯国家和地区共有22个:包括埃及、叙利亚、苏丹、利比亚、突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥、伊拉克、约旦、黎巴嫩、沙特阿拉伯、也门、科威特、卡塔尔、巴林、阿曼、阿拉伯联合酋长国、索马里、吉布堤、毛里塔尼亚、西撒哈拉等亚非国家，巴勒斯坦也是其成员。总面积约1400多万平方千米，人口总数约1.5亿。知识拓展阿拉伯国家？亚洲封建国家的建立大化改新时间：7世纪中期

执政者：孝德天皇内容 政治上：中央集权制
经济上：土地国有制历史影响：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志阿拉伯国家的建立伊斯兰教创立时间：7世纪
伊斯兰教创立者；穆罕默德
穆罕默德建立政教合一政权：麦地那
伊斯兰教教历元年：622年课堂练习1、日本进行大化改新，是仿效中国的
A、秦汉制度 B、西汉制度
C、三国制度 D、隋唐制度
2、下列各项与日本大化改新无关的是
A、部民转为国家公民
B、大和统一日本本土
C、建立中央集权的天皇制
D、日本从奴隶社会向封建社会过渡3、伊斯兰教最早的政教合一的政权建立在
A、麦加 B、麦地那
C、巴格达 D、耶路撒冷
4、大化改新的性质是
A、奴隶制改革
B、封建制改革
C、资产阶级性质改革
D、确立君主立宪制的改革5．穆罕默德的历史功绩在于（ ）
①创立伊斯兰教
②建立基本统一的阿拉伯国家
③建成一个地跨欧、亚、非三洲的帝国
④亲自完成《古兰经》的创作
A．①　 B． ①②③
C．①② D．①②③④1、日本大化改新：
①时间：7世纪中期
②内容：经济上：把贵族的土地收归国有，实行“班田收授法”；
政治上：按才能选拔官吏；废除氏姓贵族世袭制；建立中央集权的国家机构。
③影响：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，解放了生产力，促进了社会经济的发展。
2、阿拉伯国家的兴起：
①7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。
② 622年穆罕默德在麦地那建立了一个政教合一的国家并统一阿拉伯半岛。
③在穆罕默德逝世后不到100年的时间里，阿拉伯已成为横跨亚、非、欧的大帝国。第4课 亚洲封建国家