课件37张PPT。阿 房 宫 赋杜 牧沛县歌风中学 徐沛学习目标
1、掌握重要的文言实词、虚词，了解文中词类活用现象及文言句式。
2、了解“赋”的特点，体会本文的语言风格。
3、背诵全文。
关于“赋” 赋，是介于韵文和散文之间的一种文体。始于战国赵荀子的《赋篇》，汉代成为一种特定的文学体裁。其特征是“铺采摛（chī）文，体物写志”。侧重于写景，借景抒情。它讲求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分常发一点议论，以寄托讽喻之意。本文为文赋。文赋的代表作还有欧阳修的《秋色赋》、苏轼的《赤壁赋》等。赋的特点：
1）用词：辞藻华丽。
2）修辞：渲染夸张，多用比喻、排比、对偶等
3）讲究声韵的美
4）内容上：咏物说理，通过山水、风物、鸟兽、等来表现作者的思想感情，结尾议论，寄托讽喻
作者简介 杜牧：字牧之，号樊川, 唐京兆万年人, 由于性情刚强、直陈利弊, 得罪当权, 所以不为重用, 使他有怀才不遇的感觉, 于是浪迹于江湖, 饮酒赋诗以自遣, 他作诗技巧甚高, 文字鲜明华丽, 却又充满对人生的感慨,后世认为杜牧的诗豪迈气慨。世称“小杜”，在诗歌方面，与李商隐齐名，并称为“小李杜” 。古文方面，多为针砭时事的作品。“赋”这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献，在“唐宋古文运动”中自觉的用古文的写作方法作赋，形成了区别于“汉赋”、“骈赋”和 “律赋”的独特文体“文赋” 。
《阿房宫赋》：
历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。 杜牧诗鉴赏诗歌欣赏:
1 过华清宫绝句三首
（其一）
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
2 江 南 春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
3 泊 秦 淮
烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
4 山 行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。从这几
首诗歌中我们约略可以知道：杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗
歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统精神。写作背景本文写于唐敬宗宝历元年（825）。这时的唐王朝，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生。唐敬宗李湛年少即位，好游乐，务声色，大兴土木，不理朝政。本文就是作者23岁时有感于时政而写的。这篇赋体散文，借古讽今，通过描述阿房宫的兴建及毁灭，生动形象地总结了秦王朝统治者骄奢亡国的历史经验，阐述了天下兴亡的道理，向唐朝同事者提出了警示，表达出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济民的情怀。正音缦回 囷囷焉 不霁 何虹
妃嫔媵嫱 焚椒 兰
辘辘 杳 极妍 剽掠
鼎铛 逦迤 锱铢
架梁之椽 在庾之粟粒
横槛 呕哑 参差
蜀山兀 檐牙高啄 mànqūnjìPín yìnglùjiāoyǎozīzhūlǐyǐchēngPiāo lüèyánYǔ sùchuánjiànōuyācēncīwùzhuó归纳大意一、铺叙阿房宫的雄伟壮观。
二、铺叙宫内的豪华奢靡。
三、转发议论，指出秦亡的必然。
四、总结历史教训，讽谏唐统治者勿蹈覆辙。
叙议谏本文的中心思想是什么？本文的中心思想是：通过阿房宫营建的极尽豪华，宫内生活的荒淫奢靡，对人民残酷压榨的铺陈描绘，揭示秦皇的自取灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。六国覆灭，天下统一，蜀郡的山林伐光了，于是造起了阿房宫。（它）占地三百余里，（楼阁高耸）遮天蔽日。（阿房宫）从骊山北麓建起，折而向西，一直通到咸阳。（渭水、樊川）两条河流，滔滔地流入宫墙。楼阁很多，到处都是；走廊曲折如腰带回环，屋檐翘起似高鸟啄食；（这些楼阁）各随地势而建，围绕着中心向外开拓。互文手法名词作状语廊腰缦回檐牙高啄钩心斗角盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知东西。 盘旋屈曲的样子，像蜂房，像水涡，矗立着，不知它们有几千万座。长桥横卧在水面上，没有云怎么出现了龙？复道横空而跨不是雨过天晴，怎（会有）虹霓（凌空）？（楼阁）高低错落，令人迷蒙，分不清南北西东。形容词作状语歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐 人们在台上唱歌，歌声响起来，好像充满着暖意，如同春光那样融和；殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。一天之内，同一座宫殿之中，却（让人感到）寒暖不均，气候不同。
通感手法概括此段：
（1）写阿房宫全景之宏伟规模。
（2）渲染阿房宫具体之楼阁建筑。
（3）写宫中人物活动
外-------内铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。 本段语言极富表现力：
“毕”“一”“兀”“出”四个字揭示了秦始皇统一中国以后的骄纵享乐，饱含着几十万劳动者的无数辛苦和血泪，寓情于叙，爱憎强烈。“覆压”言其广，“隔离”言其高，“构”“折”“走”“流”，又使巨大的建筑群动了起来。以龙喻桥，以虹喻道，再配上“卧波、行宫”，将静物写活。又故作疑问，构成对句，意境迷离。“歌台、舞殿”互文，又突出反映了受尽欺凌和侮辱的宫女们的痛苦心情。
这些极富表现力的语言为下文揭露秦始皇骄奢淫逸的生活作了铺垫。 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。 六国的妃嫔们，诸侯们的公主、孙女，辞别了（自己国家的）楼阁宫殿，乘辇车来到秦国。（她们）日夜弹唱，成了秦皇的后宫之人。 光如 明星闪亮，原来是（宫人们）打开了梳妆镜；一堆乌云在浮动，原来是（宫人们）一早梳理发鬓；渭水涨起了一层油腻，原来是（宫人们）泼掉的漂满粉脂的洗脸水；烟雾弥漫，原来是（宫人们）点燃椒兰香料在香鼎。凭名词作状语比喻夸张 雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。 疾雷忽然震响，原来是（皇上的）宫车驰过；辗辗车声越听越远，无影无声，不知它驶向什么地方。宫人们）任何一处肌肤，任何一种姿态，都极尽娇艳美丽，（她们）久久地伫立等待，盼望着（皇上）幸临；（可是，）有的宫人三十六年都未见到过（皇上）的身影。深远没有尽头,这里表听不到声音，形容词作状语铺叙统治者生活的荒淫、奢靡（1）写供玩乐的宫人来源。
（2）极写宫中生活荒淫、奢靡。概括此段： 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
燕国赵国等六国收藏的金银珠宝，多少代，多少年，从（本国）百姓那里劫掠而来，堆积如山；一旦（国家灭亡）不能再占有，统统运进了阿房宫中，于是，宝鼎当作铁锅，美玉当作石头，黄金当土块，珍珠当瓦砾，随地丢弃，秦人看着这些宝物并不怎么爱惜。
名词动用 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 唉！一个人的心思，也是千万人的心思呀！秦统治者嗜好豪华奢侈，人民百姓也都顾念自己的家。为什么搜刮（百姓的财物）一点都不放过，挥霍起来却像泥沙一样随便呢竭尽 使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
（甚至）让支承屋梁的柱子，比农田里的农夫还多；让架在屋梁上的椽子，比布机上的织女还多；一颗颗钉头，比粮仓里的粟粒还多；让参差不齐的瓦缝，比人身上的丝绸还多；直的横的栏杆，比全国城郭的围墙还多；嘈杂的音乐声，比闹市里的人声还多。 使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
（终于）致使天下的人民不敢说话而只是含怒。独裁者的心，一天比一天骄横顽固。起义军振臂一呼，函谷关顿时被攻破，楚人一把大火，可惜（富丽堂皇的阿房宫）化成了一片焦土！呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？唉！消灭六国的，是六国自己而不是秦国。消灭秦国的是秦国自己也不是天下的人民。唉！如果六国诸侯各自爱护自己的百姓，那么就有足够的力量抵抗强秦；如果秦（在统一全国后）同样能爱护六国的百姓，那么就可以从二世、三世以至传到万世一直作君王，谁又能消灭（它）呢？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。秦王朝的统治者来不及为自己哀叹，而只有让后代人去哀叹它的灭亡；后代人哀叹秦的灭亡却不能引以为鉴，也会使他的后代人再哀叹他（重蹈秦的覆辙）。意动用法①课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？
课文从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之宫。
然而铺陈阿房官规模大，宫室多、美女众、珍宝富并非作者作赋的目的。透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面，作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。可见，文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏论张本，为篇末归结秦灭亡的历史教训、讽谕现实，提供了坚实的基础。
② 说说秦（包括六国在内）灭亡的原因到底是什么？作者写作的目的又是为了什么？
其原因是“不爱其人”。
其目的是“鉴”，即：借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告。
商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花 写作特色 （1 ）想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。
（2 ）描写、铺排与议论抒情相结合。
（3 ）骈散结合，错落有致。这篇文章的结构具有怎样的特点？严谨、巧妙。《阿房宫赋》“铺事”的材料极为丰富，作者精心切分、钩连，由物及人，再由人及物，为“写志”奠基蓄势，堪称“巧妙”。讨论：《阿房宫赋》、《六国论》相比较，
它们在立论上的共同特点和独创性表现在哪里？共同特点是：都以秦与六国的兴亡为论题，都针对当时朝政有感而发，规劝当政者要引以为鉴。
各篇的独创性是：
１、苏洵论六国之亡，第一次从“六国破灭”的内部因素的角度来立论，对这些内部因素的分析又是全方位的，涉及政治、经济、外交、军事等多方面，而且处处显示了自己的独到见解。
2、《阿房宫赋》，可以说是用赋的形式来写议论文，这写法本身就具有独创性；其次，作者选择了一个具体、形象的事物作为立论的角度，把阿房宫作为秦始皇骄奢淫逸的象征，作为秦始皇压榨人民的见证，作为秦王朝覆灭的标志，这种立论的方式更具有特色。课件26张PPT。阿房宫赋练习1．下列加线词的注音全都正确的一组是（?c? ）?
A．蜀山兀(wù)??????? 辘辘(lùlù)远听?????? 鼎铛(dāng)玉石
B．囷囷(qūnqūn)焉??? 尽态极妍(yán)??????? 架梁之椽(yuán)
C．阿(ē)房宫???????? 剽(piāo)掠其人?????? 金块珠砾(lì)
D．尽锱铢(zhìzhū)???? 妃嫔媵嫱(yìngqiáng)?逦(li)迤2．补写名句的空缺部分
（1）六王毕，四海一 ， 蜀山兀 ，阿房出。
（2）?长桥卧波 ，未云何龙？复道行空，不霁何虹 ？ 高低冥迷 ，不知西东。歌台暖响 ，春光融融；舞殿冷袖 ，风雨凄凄。3. 下列加线词的解释不正确的一项是（????d??? ）
A．缦立远视，而望幸焉（久立）????
B．杳不知其所之也（静寂）
C．秦爱纷奢（纷华）????????????????
D．多于市人之言语（城市里的人）
老百姓4．下列加线实词含义相同的一组是（???c? ）
A．六王毕，四海一????统一
一旦不能有，输来其间??????忽然有一天???????????????????
B．人爱纷奢，人亦念其家 喜爱
??????不爱珍器重宝肥饶之地 吝惜
C．奈何取之尽锱、铢????????????收取??????
不稼不穑，胡取禾三百囷兮?????收取???????????
D．山东豪俊遂并起而亡秦族矣 种族
族秦者秦也。非天下也 灭族5．下列加线虚词含义和用法相同的一组是（??d? ）
A．盘盘焉，囷囷焉???----的样子??????????????????
?? 缦立远视，而望幸焉???自己?????????????????????
B．骊山北构而西折 表承接
谁得而族灭也 表修饰
C．独夫之心日益骄固???统治者???????????????????
嗟夫，使六国各爱其人???语气词?????????????????
D．多于九土之城郭
? 青取之于蓝而青于蓝 比6．下列加线词语含义与现在相同的一组是（?c?? ）
①各抱地势，钩心斗角???????????????????
②一日之内，一宫之间，而气候不齐 天气
③一旦不能有输来其间???????????????????
④燕赵之收藏，韩魏之经营 收藏的金银珠宝等物
⑤独夫之心日益骄固??????????????⑥用之如泥沙
⑦楚人一炬，可怜焦土? 可惜????????????⑧多于市人之言语 老百姓
??A．①③⑤???? B．④⑥⑧???? C．③⑤⑥????
D．②③⑦?7．下列句子中加线的词按用法归类，正确的一项是（???c???? ）
①蜀山兀 ②廊腰缦回 ③齐楚之精英 ④辇来于秦 ⑤骊山北构而西折 ⑥朝歌夜弦 ⑦族秦者秦也?⑧鼎铛玉石，金块珠砾?⑨燕赵之收藏 ，韩魏之经营 ⑩后人哀之而不鉴之11奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?12可怜焦土
形容词作动词： ① 、11
名词作状语： ② ④ ⑤ ⑥
名词作动词： ⑦ ⑧ 12
动词作名词： ⑨
形容词作名词： ③
意动用法： ⑩8. 对句子的句式特点的解说，不正确的一项是（?????a?? ）
A、“族秦者秦也”、“辘辘远听，杳不知其所之也”、“朝歌夜弦，为秦宫人”、“明星荧荧，开妆镜也”、“ 一人之心，千万人之心也“都是判断句。????????????? ??????????
B、“四海一、“函谷举”，句子里的动词表被动。
C、“流入宫墙”、“剽掠其人”、“辞楼下殿”，句中都有“于”的省略 。???????????????????
D、“歌台暖响”、“多于南亩之农夫”，有介宾结构后置的现象。9．加点的词所用的修辞手法，不同类的一项是（????? ）?
A、长桥卧波???????????? B、朝歌夜弦
C、蜂房水涡?????????????D、奈何取之尽锱铢10．下列文学常识表述，不正确的一项是（??c? ）
A．杜牧（803－852），字牧之，号樊川，唐代著名诗人，为别于杜甫，后人称他为“小杜”，又将他与李商隐并列，称为“小李杜”。
B．赋是介于诗和散文之间的一种体裁，讲求字句的整齐和声调和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分往往发一点议论，以寄托讽喻之意。
C．赋大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。在晚唐时的古文运动的影响下发展起来的“文赋”，句式参差，押韵比较随便，重视清新流畅。杜牧的《阿房宫赋》是骈赋。
D．我国古代诗歌发展的顺序应该是诗经——楚辞——乐府——赋——辞——唐诗——宋词——元曲。11．对《阿房宫赋》的理解、赏析，不当的一项是（???b??? ）
A、骈文讲求句式的工整对仗，以整齐工妙为美；散文则讲求语句流畅、平易，以错综变化为美。文中一方面大量运用四字句，而且大都排偶。比如“五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角”。另一方面，于整齐中又讲求变化，在一连数句排偶之后，紧跟着一句散文化的句子。比如，“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。”???? ?????????????????
B、对于阿房宫里的建筑、人物、珍宝、秦朝的覆灭等，用墨如泼，洋洋洒洒，淋漓尽致。非繁笔不足以具体揭露秦始皇的荒淫奢靡。有的地方又用简笔，以精练著称，够得上惜墨如金。如“妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人”。
C、“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”四句，仅用14个字便尽述秦朝覆灭的历史过程，生动地表现了农民革命运动兴起之速和摧枯拉朽、势不可挡的声威。“可怜焦土”四字正好与上文铺叙描写形成鲜明对比。?????????????????
D、《阿房宫赋》虽然声调悦耳，形象醒目，不折不扣是一篇抒情的美言语，但其末段从“灭六国者”起，却由感性转入理性，逻辑的气势势如破竹，间有论史论政之慨。12．下列两句中的加线虚词含义和用法分析正确的一项是(???b? )
① 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙? 使负栋之柱，多于南亩之农夫 代词 结构助词
② 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
表转折 表承接
A．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。
B．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。
C．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。
D．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。13．加线词意义的解释不正确的一项是（???c? ）
A、人亦念其家（顾念）?????????????
B、瓦缝参差，多于周身之帛缕（全）
C、日益骄固 （喜欢）?? 更加????????????
D、则递三世可至万世而为君（传递）14．互文，即“互文见义”。把本应合在一起说的话，临时拆开，理解时又应合在一起。下面四个句子不属于“互文”的一项是（??????d? ）
A、直栏横槛，多于九土之城郭??????????????
B、五步一楼，十步一阁
C、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英????
D、使天下之人，不敢言而敢怒15．句中加点的词，指代不同的一项是（??c???? ）
A、剽掠其人，倚叠如山———使六国各爱其人 六国
B、秦人不暇自哀，而后人哀之———秦人视之，亦不甚惜
C、后人哀之而不鉴之———亦使后人而复哀后人也 秦后的人 更后的人
D、一人之心，千万人之心也———独夫之心，日益骄固 统治者16．加点的“其”字，用法不同类的一项是（???d??? ）？
A、矗不知其几千万落?????????????????
B、杳不知其所之也 人称代词
C、输来其间??????????? ?????????????
?D、人亦念其家 物主代词17．加点的词古今词义不同的一项是（???d??? ）
A、瓦缝参差，多于周身之帛缕?????????
B、可怜焦土
C、感慨系之矣???????????????????????
D、才能不及中人
普通的人18．根据文意，“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”句中四处“后人”（??b ）
A．①②相同，都指秦以后的人；③是指当时的人(如杜牧)；④是指秦人。
B．①②④相同，都是指秦以后的人；③是指后人之后人，更后的人。
C．①③相同，都是指秦以后的人，②④相同，都是指当时的人。
D．①④相同，都是指当时的人；②③相同，都是指秦以后的人。19．对上述两段文字分析不正确的两项是：(?c? )(??g )
A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。
B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
E．这部分，由古及今，借古讽今，由一般到特殊地分析议论秦始皇骄奢淫逸终于导致灭亡的事实，暗寓李唐王朝切勿重蹈覆辙。不要让“后人”哀叹“前人”的悲剧重演。
F．在论述“秦爱纷奢”不恤民力必然导致灭亡的命运时，赋用的是推理分析的方法。
G．“灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也”，指出六国与秦灭亡的外力各不相同，但都是历史发展的必然，谁也无法挽救六国和秦落得族灭的下场。
H．铺写秦王朝的穷奢极侈，连用了六个比喻。极度的夸张，有力地揭露了秦始皇掠夺天下财富的贪婪。饱含着作者对现实生活的感受，浸透着作者强烈的感情，即对封建统治者的醉生梦死、穷奢极欲的愤怒和批判。20.翻译句子
（1）一人之心，千万人之心也。
一个人的心思，也是千万人的心思
???????????????????????????????????????????????????????????????????
（2）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
戍边的士兵们一声呐喊，函谷关就被攻破，楚人放一把大火，可惜阿房宫便化成了一片焦土?21．下列句子加线的词语的解释，不正确的一项是（????d??? ）
A、请以第一人处之（论处）????????? ???
?B、敢献所益（优秀）
C、郾谢已得其人（称谢）???????????????
D、属之咸阳（命令） 连接22．下面五对句子加点的词意义、用法的判断，正确的一项是(??d????? )
①礼部侍郎崔郾试进士京都??? 牧方试有司
②吾闻周文王都丰??? 帝王之都也
③君方为天子求奇材??? 周驰为阁道
④乃杜牧所赋阿房宫??? 乃营作朝宫渭南上林苑中
⑤始皇以为咸阳人多??? 表南山之巅以为阙
A、①⑤相同?????????????????????????? B、②④相同
C、③相同??????????? ?????????????????D、以上都不相同
（试：主持 参加 都：建都 都城
为：替 建 乃：是 于是 以为：认为 把----作为）24．翻译语句
（1）不尔，宜以赋见还
不这样，你就干脆把赋还给我
（2）阿房宫未成；成，欲更择令名名之
阿房宫还没有造成，等造成了想另外选择一个好的名字给它命名太和（唐文宗年号）初年，礼部侍郎（官职名）崔郾到东都洛阳主持进士科考，公卿大臣都到长乐宫送行，吴武陵最后到达，对崔郾说：「您就要替皇上选拔奇材，我谨推荐一个好人才。」并从袖内掏出一卷书，崔郾一看，原来是杜牧所写的《阿房宫赋》，言辞雄壮，警句频出，吴武陵读来声音洪亮流畅，在座的人很是惊奇。吴武陵说：「杜牧刚参加了考试，请您把他点为第一名。」崔郾推谢说第一名已有人选。一直到第五名，崔郾仍然没有同意，吴武陵勃然大怒说：「既然不行，你应该把这首赋还给我。」崔郾说：「就按您说的办吧。」杜牧果然被选为优异三十五年，开始修筑道路，经由九原一直修到云阳，挖掉山峰填平河谷，笔直贯通。这时始皇认为咸阳人口多，先王宫廷窄小，听说周文王建都在丰，武王建都在镐，丰、镐两城之间，才是帝王的都城所在。于是就在渭水南上林苑内修建朝宫。先在阿房建前殿，东西长五百步，南北宽五十丈，宫中可以容纳一万人，下面可以树立五丈高的大旗。四周架有天桥可供驰走，从宫殿之下一直通到南山。在南山的顶峰修建门阙作为标志。又修造天桥，从阿房跨过渭水，与咸阳连接起来，以象征天上的北极星、阁道星跨过银河抵达营室星。阿房宫没有建成；计划等竣工之后，再选择一个好名字给它命名。因为是在阿房修筑此宫，所以人们就称它为阿房宫，爱过宫刑、徒刑的七十多万人，分别被派去修建阿房宫，有的去营建骊山。从北山开采来山石，从蜀地、荆地运来木料。关中总共建造宫殿三百座，关外建四百座。于是在东海边的朐山上竖立大石，作为秦朝国境的东门。为此迁徙三万家到骊邑，五万家到云阳，都免除十年的赋税和徭役。
