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一年级上册 第二单元 5大自然真美 教学设计
课题 大自然真美 单元 第二单元 学科 美术 年级 一年级
教材分析 《大自然真美》这一课是浙江人民美术出版社一年级美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在通过介绍大自然的美丽，引导学生用美术语言来表达自己发现的大自然的特点和感受，表达自己的见解和认识，培养学生对事物的观察能力和感受能力。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。
2022新课标要求 1、能感知大自然的美,认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。2、能借助不同材料物体，感知各自的特点，完成对大自然、花草树木等所见所闻、所感所想的表达。3、学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点，能针对某件物品的设计提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。
学习目标与核心素养 1. 能够观察和欣赏大自然的美丽风景，通过观察来分析风景的特点，并通过触觉嗅觉视觉等多重感官体验加深对大自然事物的认识，使其在视觉上具有平衡感和美感。能与同学分享、交流对身边的美的体会，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。（审美感知）。2.了解制作枫叶画具体步骤，并鼓励学生尝试不同的材料和工具，探索创意树叶画的多样性；可以将花草树木身边物体与其他艺术形式结合，如拼贴、摄影等，激发新的创意灵感。根据自己的观察与感受，塑造创意造型作品。（艺术表现 创意实践）。3. 通过引导学生使用不同的工具、材料和媒介形式，创作不同表现形式的美术作品，表达自己对大自然以及身边事物的想法，注重引导学生理解“美术学习始终要保持好奇心和想象力”。（文化理解）
学情分析 本课程的目标群体为一年级学生，他们大多在6-7岁之间，初次接触系统化的美术课程。由于年龄较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。
重点 善于观察，发现大自然的美丽。
难点 通过五官感受引导学生增强对大自然事物的认识。
材料准备 树叶、手套、纸巾、枯树枝、草莓、景色图片、颜料、刷子
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入美丽的大自然在哪里 高山流水、花草树木、鸟兽虫鱼……让我们一起去感受无处不在的大自然之美吧!观看视频。 观看视频，了解更多美丽的风景。 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 一、观察风景你看到过哪些美丽的风景 生：我看过张家界国家森林公园、桂林山水、黄山、西湖、龙脊梯田、青藏高原。（出示风景图片）说一说这些美丽的风景有什么特点？生：这些风景不仅有奇松、怪石、云海，还与清澈的漓江和独特的山峰相得益彰，色彩斑斓绚丽形成了如画一般的风景。二、大自然的发现大自然色彩斑斓、形态万千，你在大自然中有哪些发现呢 生：九寨沟以其多彩的湖泊和瀑布著称，水质清澈，湖水呈现出蓝、绿、黄等多种颜色。生：张掖丹霞地貌因彩色岩石层而闻名，形成了壮观的地貌，色彩鲜艳，层次分明。生：北极光因神秘的光影秀著称，北极光呈现出绿色、紫色、红色等多种颜色。三、小贴士抬头看、低头看、凑近看，看见不一样的景致。让我们在草地上、树丛间，开启探索美的历程。四、摸一摸（出示图片）孔雀羽毛色彩斑斓，具有独特的眼状花纹，光泽感强。有的叶子光滑，有的则粗糙，厚度和质感各异。鲜红色，表面有小颗粒，形状饱满。五、感知物体时的注意事项卫生过敏安全敏感性六、学生作品欣赏（出示图片）七、学习建议收集落叶、枝条、花瓣等，摆成有趣的图形。小贴士：选择主题、构图、颜色搭配、层次感、创意组合 学生完成思考。学生回答问题。学习小贴士学生动手感触大自然事物。欣赏作品。 通过对大自然风景的观察，感知身边的美,认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。引导学生边观察边思考加深自己对大自然的理解。强化所学知识内容，增强学生学习的安全意识。能通过多重感官感受花草树木等事物，并结合思考表达所见所闻、所感所想。完成作品欣赏，感知美的艺术和自己的劳动成果，增强个人收获。
课堂练习 在本节课中，你在草地上、树丛间，操场上发现了哪些有趣的东西？与大家分享出你的感受以及所感知事物的特点。 完成课堂练习。 巩固本节课所学知识内容。
课堂小结 学生通过欣赏并观察大自然美景，增强了观察能力和思考力以及艺术创作能力。在完成利用花草树木制作创意画的过程中，提高了动手能力加深了对身边事物的理解；在作品展示环节促进了学生之间的交流与学习。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。
板书 大自然真美观察大自然大自然的发现摸一摸作品展示 观看板书 强调教学重点内容。
课外拓展/课外阅读内容 还有哪些方式可以感知大自然，让我们进一步认识大自然？观察动物：在公园或野外观察鸟类、昆虫等，了解它们的习性。植物识别：使用植物识别应用，学习不同植物的名称和特征。自然笔记：记录观察到的动植物，写下感受和思考。摄影：用相机或手机拍摄自然景观，捕捉细节。大自然的风景如此美丽，我们更应该爱护自然保护自然哦！尊重自然：在户外活动时，遵循“无痕山林”原则，不打扰野生动物和植物。减少垃圾：尽量减少一次性产品的使用，带上可重复使用的购物袋和水瓶。3、除了美丽的自然风景，我国的名胜古迹也十分精彩，一起来欣赏吧！ 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。
特色资源分析和技术手段说明 结合对身边事物的观察进行艺术画创作，完成平面和创意的绘画内容，通过多媒体展示作品并送给自己绘画的老师，激发学生动手制作的灵感和欲望，以及激发学生的表达欲望，使学生乐于动手乐于表达。
教学反思 优点：能够将学生带出教室，去校园内亲身观察和发现身边美丽的风景，加深学生获得感和课堂趣味。不足点：由于学生人数较多，老师在组织活动时有的学生会不听从安排，跑出课堂活动规定范围外。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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大自然真美
第5课
（浙美版）一年级
上
01
新知导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
实践练习
05
知识拓展
06
课堂评价
01
新知导入
美丽的大自然在哪里 高山流水、花草树木、鸟兽虫鱼……让我们一起去感受无处不在的大自然之美吧!
01
新知导入
02
新知讲解
你看到过哪些美丽的风景
我看过张家界国家森林公园、桂林山水、黄山、西湖、龙脊梯田、青藏高原。
说一说
02
新知讲解
说一说
02
新知讲解
说一说
02
新知讲解
说一说这些美丽的风景有什么特点？
这些风景不仅有奇松、怪石、云海，还与清澈的漓江和独特的山峰相得益彰，色彩斑斓绚丽形成了如画一般的风景。
说一说
02
新知讲解
大自然色彩斑斓、形态万千，你在大自然中有哪些发现呢
说一说
九寨沟以其多彩的湖泊和瀑布著称，水质清澈，湖水呈现出蓝、绿、黄等多种颜色。
02
新知讲解
大自然色彩斑斓、形态万千，你在大自然中有哪些发现呢
说一说
张掖丹霞地貌因彩色岩石层而闻名，形成了壮观的地貌，色彩鲜艳，层次分明。
02
新知讲解
大自然色彩斑斓、形态万千，你在大自然中有哪些发现呢
说一说
北极光因神秘的光影秀著称，北极光呈现出绿色、紫色、红色等多种颜色。
02
新知讲解
小贴士
抬头看、低头看、凑近看，看见不一样的景致。
02
新知讲解
小贴士
让我们在草地上、树丛间，开启探索美的历程。
02
新知讲解
看一看、摸一摸、闻一闻，你有什么新感受
说一说
孔雀羽毛色彩斑斓，具有独特的眼状花纹，光泽感强。
02
新知讲解
有的叶子光滑，有的则粗糙，厚度和质感各异。
鲜红色，表面有小颗粒，形状饱满。
02
新知讲解
感知物体时的注意事项
卫生：在摸或闻物体之前，确保手部清洁，避免细菌传播。
过敏：注意是否对某些物体（如植物、食物）有过敏反应，避免直接接触。
小贴士
02
新知讲解
感知物体时的注意事项
安全：在摸一些物体时，注意是否有尖锐或危险的部分，避免受伤。
敏感性：对某些气味或触感可能会有不同的敏感度，注意自己的反应，避免不适。
小贴士
03
艺术欣赏
学生作品欣赏
03
艺术欣赏
学生作品欣赏
02
新知讲解
收集落叶、枝条、花瓣等，摆成有趣的图形。
学习建议
02
新知讲解
小贴士
选择主题：可以选择动物、植物、几何图形等作为主题。
构图：在地面上或桌面上先用手指或小棒划出大致轮廓，帮助确定位置。
颜色搭配：利用不同颜色的花瓣和叶子，形成对比或渐变效果。
02
新知讲解
小贴士
层次感：通过叠加不同大小的叶子或花瓣，创造出立体感。
创意组合：将枝条弯曲成形状，或用小石头、松果等作为辅助元素，增加趣味性。
05
知识拓展
观察动物：在公园或野外观察鸟类、昆虫等，了解它们的习性。
植物识别：使用植物识别应用，学习不同植物的名称和特征。
自然笔记：记录观察到的动植物，写下感受和思考。
摄影：用相机或手机拍摄自然景观，捕捉细节。
还有哪些方式可以感知大自然，让我们进一步认识大自然？
05
知识拓展
尊重自然：在户外活动时，遵循“无痕山林”原则，不打扰野生动物和植物。
减少垃圾：尽量减少一次性产品的使用，带上可重复使用的购物袋和水瓶。
大自然的风景如此美丽，我们更应该爱护自然保护自然哦！
05
知识拓展
除了美丽的自然风景，我国的名胜古迹也十分精彩，一起来欣赏吧！
06
课堂评价
在本节课中，你在草地上、树丛间，操场上发现了哪些有趣的东西？与大家分享出你的感受以及所感知事物的特点。
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