统编版六年级上册 第二单元 口语交际：演讲 课件

(共31张PPT)
口语交际：
演讲
学校里或班级里，有时要举行演讲比赛，如“祖国在我心中”“感恩父母”等演讲活动。你参加过这种活动吗？你做过演讲吗？
什么是演讲
演讲的地点
演讲的方式
演讲的目的
演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
演讲
说话
①面对的人多；
②观点鲜明，讲究技巧；
③逻辑性较强；
④需提前准备内容、主题。
①面对的人相对较少；
②语言技巧要求相对较低；
③随意性较强；
④一般是现场组织语言。
演讲特点
针对性
号召力
艺术性
主体鲜明，针对生活中被人们广泛关注的问题。
通过阐述个人见解与听众交流，产生情感上的共鸣。
借助一些艺术的表现手段，如有文学色彩的语言、丰富的表情、恰如其分的动作等。
话题选择
让我们在班上开展一次演讲活动。可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。
读书
家乡新貌
健康饮食
科学
根据选择的话题分成小组，每位组员围绕话题展开交流，说个人经历、谈选话题的缘由。
环保
运动
绿色出行
文明行为
思考：围绕“读书”你能想到哪些题目？
拟定题目
话题：读书
《快乐的读书》
《读书的价值》
《与阅读作伴》
《读书伴我成长》
总结：
主题突出，表达内容具体明确。
围绕话题，发散思维，确定主题。
确定主题
科 学
读 书
家乡新貌
健康饮食
话 题
主 题
科学种植；智能机器人制作；航模表演……
快乐读书；参加读书会；读书心得……
家乡建设（交通，高楼建筑等）；城镇发展……
饮食均衡；多喝水不喝饮料；拒绝野味；远离垃圾食品……
◎“拒食野味，从我做起”
◎“远离垃圾食品，关注身体健康”
行为 + 目的/方法/……
◎“读书的快乐”
题目拟定

﹏﹏﹏﹏﹏﹏
＿＿＿＿＿_
题目要完整
核心
表达的内容或主题要具体
＿＿＿＿
﹏﹏﹏﹏
试着将下面的题目补充完整吧！
节约用水，
学会垃圾分类，
保护地球水资源
变废为宝，减少污染
一篇好的演讲稿是演讲成功的关键。
应该怎样写演讲稿呢？
书，磨炼我的意志
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“书，磨炼我的意志”。读书能获取知识、拓宽视野、增长见识……但我最想说的是，书磨炼了我的意志。
书使我坚定理想，成了我成长路上不竭的动力源泉。当我失败、痛苦时，我就一遍又一遍地告诉自己：别放弃！我感谢书——它们给予了我战胜困难的勇气。
称呼
：要有礼貌，写清演讲的对象
③正文
：说明观点
②开头
：亮出观点
读书，读文字，也读心情；读品格，也读精神。在追寻梦想的道路上，有痛苦，更有希望。让书来磨炼我们的意志，陪伴我们不断成长……
我的演讲完毕，谢谢大家！
④结尾
：总结、升华观点
致谢
称 呼
开 头
正 文
结束语
称呼要有礼貌，写清演讲的对象。
开头要亮出观点。
正文部分说明观点。
结尾要升华观点
致谢
演讲稿的格式
演讲稿要有说服力
观点鲜明
材料充分
故事生动
请评析下面这段演讲稿
我能在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，驾着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外茫茫的大漠之上，去领略王维诗中直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”之景，还可以欣赏范仲淹笔下“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”的壮阔景象。
运用排比的修辞手法，很有感染力。
引用古诗文名句，富有文采，让人感受到了古诗文的深刻文化内涵。
观点明确，举例较多，有说服力！
要选择　　　　 　说明观点。
合适的材料
列举代表性事例
引用名言警句
讲述生动的故事
材料搜集
你知道表达不同的意思，分别要用哪些语气吗？
一、在演讲稿上画出重点词句，选择恰当的语气、语调。
演讲技巧
表达劝诫之意：________________。
表达倡导之意：________________。
表达批评之意：________________。
表达赞扬：____________________。
语重心长
语气高扬
既有责怪也有关心
充满肯定
思考：表达不同意思时，可以用哪些动作辅助表达呢？
演讲技巧
二、要注意仪态。
仪态大方，目光要看着大家，与观众有眼神交流。
三、在演讲的过程中，不要僵硬地站在那里，要适当地加上动作辅助表达。
提出问题：_______________________。
需要重点突出：____________________。
情绪激昂时：_______________________。
稍作停顿，引起观众思考
重复说明，以示强调
辅以动作，唤起听众共鸣
1.调整好心情，上台前可以深吸一口气。
2.注意语气、语调适当，姿态大方。
3.恰当运用手势、表情、停顿等强调要点，增强表现力。
4.演讲结束后，虚心听取他人意见，提高演讲水平。
演讲提示
演讲者
听取意见，交流感受。
演讲结束后，与同学交流感受，说说自己从中学到了什么。听别人演讲时要认真专心，精彩的地方要多学习借鉴；提意见时要注意态度和方式，便于别人接受。
学写演讲稿
演讲稿
称呼
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的题目是《 》。
开头
提出观点
正文
说明观点
适当选材
名人名言
具体事例
调查结果
……
巧用修辞
反问……
比喻、排比
总结
总结观点
我的演讲完毕，谢谢大家！
科 学
读 书
家乡新貌
健康饮食
可以从下面选择一个话题范围，也可以自定，完成提纲。
编写演讲稿
演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试试怎样演讲更好。
试着演讲后，听听大家的建议，提高自己的演讲水平。
小组内练习演讲，互听互评。
我想点评 的演讲。
共得（ ）个赞
大众点评卡
点评人：______
语气语调恰当
姿态大方
利用停顿、重复强调要点，增强表现力。
演
讲
同伴的演讲哪些地方符合了小贴士要求？哪些地方还可以改进提高？填写点评卡，给他点赞。
我的建议
师生共同点评，评出“演讲之星”。
课堂总结
通过今天的学习和同学们的试讲，大家应该对演讲稿的格式、写法和如何进行演讲有了更多的了解，那么请大家在课后自己写一篇演讲稿吧。
再见