17 盼（第一课时） 课件

(共37张PPT)
盼节日
盼生日
童年时，我们的心底里总藏着自己的一点点盼望，盼望着穿上漂亮的衣服……
盼旅行
盼长大
17 盼
第1课时
作者简介
铁 凝 1957年生于河北赵县，当代作家，她1975年开始发表文学作品，擅长描写女性心理。主要作品有短篇小说《哦，香雪》，中篇小说《麦秸垛》，长篇小说《玫瑰门》等。本文选自她的第一本短篇小说集《夜路》。
大声朗读课文，疏通生字词，说说文中的“我”特别盼望什么？
盼望穿上新雨衣
初读课文
贯穿全文的线索
字词识记
读一读
窸窸窣窣 痱子 嘟囔 蒜薹 瞟着
焖 嗒嗒嗒 腥味 玛瑙 袖筒 斗篷
缩着 疯 瓦蓝 衣柜 喧闹 甩打
嚷着 酱油 嘴唇 蹦出来
xī
sū
fèi
nānɡ
tái
piǎo
mèn
dā
xīnɡ
mǎ nǎo
窸窸窣窣 痱子 嘟囔 蒜薹 瞟着
焖 嗒嗒嗒 腥味 玛瑙 袖筒 斗篷
缩着 疯 瓦蓝 衣柜 喧闹 甩打
嚷着 酱油 嘴唇 蹦出来
xiù
pénɡ
suō
fēnɡ
wǎ
ɡuì
xuān
shuǎi
rǎnɡ
jiànɡ
chún
bènɡ
suàn
词语解释
A.瞟 B.窸窸窣窣 C.理直气壮
理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。（ ）
斜着眼睛看。（ ）
形容细小的摩擦声音。（ ）
C
A
B
瓦
wǎ
wà
瓦片 瓦蓝
瓦刀 瓦瓦
嚷
rǎng
rāng
嚷叫
嚷嚷
辨析
运用
瓦（wǎ）匠瓦（wà）瓦（wǎ）瓦（wǎ）瓦（wǎ）平。
两个嚷字连一起，读作rāng来没问题。其余情况都读rǎng，喊叫吵闹都无理。
多音字学习
按结构给下列生字分类。
缩
瓦
柜
喧
疯
蒜
酱
袖
篷
嚷
甩
唇
蹦
写一写
篷
蒜
酱
疯
唇
瓦
甩
袖
缩
柜
喧
嚷
蹦
上下结构：
半包围结构：
独体字：
左右结构：
结构：左右
组词：袖筒 袖子
部首：衤
袖
笔画：十
xiù
“衤”窄长
“由”略短于左部
结构：上下
组词：斗篷 帐篷
部首：
篷
笔画：十六
péng
“逢”笔画紧凑，末笔平捺舒展
“夂”扁宽
结构：左右
组词：缩小 退缩
部首：纟
缩
笔画：十四
suō
“百”第二笔是一短撇，位置靠左
“佰”左窄右宽
“纟”在“宀”左边
结构：半包围
组词：疯狂 装疯卖傻
部首：疒
疯
笔画：九
fēng
“疒”撇长
“风”横斜钩弯度要小
结构：独体
组词：瓦蓝 瓦房
部首：瓦
瓦
笔画：四
wǎ
横折弯钩稍靠上，弯要大
竖提的竖长提短，竖下边稍向左拉
易错提示：不要丢掉点儿哦！
结构：左右
组词：衣柜 鞋柜
部首：木
柜
笔画：八
guì
“木”高
“巨”竖折的竖段在竖中线
结构：左右
组词：喧闹 喧哗
部首：口
喧
笔画：十二
xuān
“宣”横画间隔均匀
下横要长
“口”小
结构：独体
组词：甩打 甩袖子
部首：
甩
笔画：五
shuǎi
竖弯钩右伸
撇长
“月”要宽
结构：左右
组词：吵嚷 叫嚷
部首：口
嚷
笔画：二十
rǎng
“襄”笔画紧凑，撇捺舒展
“口”偏小
结构：上下
组词：大蒜 蒜泥
部首：艹
蒜
笔画：十三
suàn
两个“示”
“示”左小右大
结构：上下
组词：酱油 炸酱面
部首：酉
酱
笔画：十三
jiàng
“酉”上横最长，下框要扁窄，框里边有一短横
上边稍扁
结构：半包围
组词：嘴唇 唇舌
部首：辰
唇
笔画：十
chún
“口”在
“厂”里面
“口”扁
“厂” 撇要长
结构：左右
组词：蹦跳 蹦床
部首：?
蹦
笔画：十八
bèng
“山”稍扁，不宜过大
两个“月”并排，要匀称
“ ”窄小
读课文，思考：课文通过哪些事例来写“盼”？
整体感知
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
16
18
19
20
14
15
17
初得雨衣
盼下雨
下起雨来盼出门
如愿穿上新雨衣
初得雨衣
盼下雨
下起雨来盼出门
如愿穿上新雨衣
盼
课文围绕“盼”这个中心意思，选取三个事例来写，这样就可以使中心意思表达得更充分。
读1～3自然段，从哪里可以看出“我”对雨衣的喜爱？从哪里可以读出“我”盼望下雨的急迫之情呢？
课文品读
我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒……
立刻
迫不及待
竟然
看到雨衣后惊奇、高兴的心情
出乎意料
课文品读
怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
心理描写
“我”对新雨衣的喜爱。
我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。
走来走去
戴上
抖抖
神气的样子
开心、喜爱
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？
你感受到了“我”盼的心理吗？
晴天盼下雨
我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
思考：读到这两个“安安静静”，你有什么感觉？你能体会到蕾蕾当时的心情吗？
有种无奈、失望的感觉。雨衣只有下雨天才能穿，可是天气一直这么好，雨衣只能躺在盒子里睡大觉，真可惜啊！
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每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
——表现了“我”的天真、幼稚及内心急迫而又无奈的心情。
担心
生气
心理描写
小女孩蕾蕾“盼”的就是在雨天穿上她的新雨衣，我们体会到了她因“盼”而生的小心思。阅读一个个有趣的小插曲，我们感受到了她那小小心愿的简单、纯真、可爱。
总结感悟
这篇文章之所以能让我们有所共鸣，是因为作者把“盼”写得活灵活现，所安排的材料都紧紧围绕着“盼”展开。
1.有感情地朗读课文，体会蕾蕾想穿雨衣的心理。
2.抄写本课生字词语。
作业布置
再见