Unit 1 What's he like？ Part A 同步分层练（含解析）
文档属性
| 名称 | Unit 1 What's he like？ Part A 同步分层练（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-09-29 19:42:59 | ||
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文档简介
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2024-2025 人教版五英上Unit 1 What's he like Part A 同步分层练
Part A(1) Let's try Let's talk
知识演练场
一、单项选择。
( )1.— Is Mr Li tall
— But he's strong.
A. yes, he is. B. No, she isn't. C. No, he isn't.
( )2. Mrs Gao is and .
A. kind; strict B. kind; funny C. old; young
( )3.— that tall man
— our music teacher.
A. Whose; He's B. Who's; His C. Who's; He's
( )4.“ It is never too old to learn.”的中文意思是“ ”。
A. 活到老，学到老 B. 三思而后行 C. 姜还是老的辣
二、阅读几位老师的介绍，将人物对应的序号填在相应的括号内。
( )1. Miss Lin is our English teacher. She's kind and friendly.
( )2. The man over there is our new art teacher. He's funny.
( )3.— Who's Mr Liu — He's my maths teacher. He's strict.
( )4.— Is Miss Zhang young
— No. She is old.
三、连词成句。
1. young, she, is ( )
2. Mr Jones, know, you, do ( )
能力训练营
四、选择合适的句子补全对话。
Kate: Look! A new teacher is at the school gate. 1
Lily: Yes. She's Mrs Carl, our new head teacher.
Kate: Really 2
Lily: No, she isn't. She's very kind.
Kate: Great! I like kind teachers. 3
Lily: No, she's an English teacher.
Kate: 4
Lily: Mrs Carl.
Kate: Cool! Our head teacher will be our English teacher.
Part A(2) Let's learn Ask and answer
知识演练场
一、选择正确的单词填空。
1.— ( Who/ What) is your Chinese teacher
— Mr Wu.
2. He's ( we/ our) music teacher.
3.— Is he young
— No, he isn't. He's ( old/ tall).
4. I like ( friend/ funny) teachers.
5.— ( Are/ Do) you know her
— Yes, she is my aunt.
二、Betty在课上介绍了她的家人。根据图片和首字母提示，补全句子。
1. This is my grandpa. He's 60 years old. He's o .
2. This is my grandma. She is also 60, but she looks y . She's k , too.
3. My father is f . He likes to tell us some jokes(笑话).
4. My mother is a maths teacher. She's s with me in my study.
三、先连词成句，再为句子选择正确的答句。
( )1. your, teacher, art, who, is ( )
( )2. is, head teacher, your, kind ( )
( )3. Miss Zhang, funny, is ( )
能力训练营
四、读读四位新老师的介绍，给每位老师匹配相对应的信息。
1. This is Mr Smith. He is young. He is tall and strong. He can play basketball very well. ( )( )
This is Mrs Green. She is old. She is very kind to the students. She can speak English well. ( )( )
This is Miss Jones. She is young. Sometimes she is strict. She can sing and dance very well. ( )( )
4. This is Mr Black. He has black glasses. He is so funny. He can draw pictures very well. ( )( )
Part A(3) Let's spell
一、将方框中的单词按照画线部分的发音进行分类，将字母编号写在相应的横线上。
1. Is your PE teacher young
2. I have no candy.
3. Let me try.
二、读句子，判断画线部分发音是否相同，相同的打“ ”，不相同的打“×”。
( )1. It's sunny and windy.
( )2. The puppy is funny.
( )3. My sister is very tall.
( )4. The baby is happy.
( )5. Tommy and Alan are both young and friendly.
三、读一读，看图，选词填空。
Today is 1. .
It's 2. 's birthday.
There is a party.
Mum makes a cake
With a 3. .
They are so 4. !
Today is 5. .
It rains heavily(大量地).
There is a dark sky.
Oh, I'm 6.
I can't go to your 7. .
What a 8. (遗憾)!
能力训练营
四、读短文，找出文中所有含有y的单词，并根据发音将它们分类。
I'm Lisa. I'm 11. I'm tall and quiet. I have a big family. My grandpa is old. We often walk together. My father is funny and young. He likes books. My mother is friendly and pretty. She likes yellow. The baby is my sister. She likes to cry. I love them. What about your family
Happy
fly
yes
参考答案
Part A(1) Let's try Let's talk
一、 1. C 2. B 3. C 4. A
解析
1. 本题考查一般疑问句的答句。问句询问“李先生高吗 ”，答句中 But(但是)一词表示转折，可推测出答句意为“他不高，但是强壮”，故设空处需用否定回答。以is 开头的一般疑问句，肯定回答是“ Yes,主语+ is.”,否定回答是“ No,主语+ isn't.”。主语是李先生，人称代词要用 he，故选C。
2. and连接并列成分，A 项和C项中的所给词都互为反义词，不符合语境，均排除，故选 B。
3. 根据答句可知，问句意为“那位高个子的男士是谁 ”,故此空应为 Who’s;“他是”应为 he is,缩写为 he’s,位于句首时 H应大写。故选 C。
4. never的意思是“从不”, too ... to ...的意思是“太……而不能……”，这句话的意思是“活到老，学到老”。故选 A。
二、1. B 2. C 3. D 4. A
解析
1. 由关键信息“ She’s kind and friendly.”可知,此处描述的是一位和蔼、友善的女老师。观察图片可知，序号为 B的女老师是和蔼的，故答案为 B。
2. 由关键信息“ He’s funny.”可知,此处描述的是一位幽默的男老师。观察图片可知，序号为 C 的男老师是幽默的，故答案为C。
3. 由关键信息“ He’s strict.”可知,此处描述的是一位严厉的男老师。观察图片可知，序号为 D的男老师是严厉的，故答案为 D。
4. 由关键信息“ She is old.”可知,此处描述的是一位岁数比较大的女老师。观察图片可知，序号为 A的女老师是年老的，故答案为 A。
三、1. Is she young
2. Do you know Mr Jones
解析
1. 通过标点“ ”可以确定句子是疑问句，由be 动词 is可推测出是以 be 动词 is开头的一般疑问句。观察剩下的单词，可推测出是询问某人是否具备某种特点的句型“ Is she +形容词 ”,故答案为“ Is she young ”。
2. 通过标点“ ”可以确定句子是疑问句，由do 可推测出是以 do开头的一般疑问句。观察剩下的单词，可推测出是询问是否认识某人的句型“ Do you know+人名 ”, Mr Jones 为人名,故答案为“ Do you know Mr Jones ”。
四、1. A 2. B 3. A 4. A
解析
1. 分析 A、B选项可知，A项为一般疑问句，意为“你认识她吗 ”，应用 Yes或 No 回答；B项为特殊疑问句，意为“她是谁 ”。由下文 Lily 的回答“ Yes.”可知,上文 Kate询问的是“你认识她吗 ”，故答案为 A。
2. A、B 选项区别在于 kind(和善的)和 strict(严厉的)。 由下文 Lily的回答“ No, she isn’t. She’s very kind.(不,她不是。她很和善。)”可知,答案为 B。
3. 由下文 Lily的回答可知, Mrs Carl 是一位英语老师，由此可推断出她会说英语，B项(她会说英语吗 )不符合逻辑。利用排除法可知，此处选 A(她是一名语文老师吗 )。
4. 联系下文可知, Mrs Carl 将是 Lily 和 Kate的英语老师，故此空 Kate询问的是“今年我们的英语老师是谁 ”，结合选项可知，答案为 A。
Part A(2)Let's learn Ask and answer
一、1. Who 2. our 3. old 4. funny 5. Do
解析
1. 根据答句“ Mr Wu.”可知,问句是询问人。what(什么)询问事物; who(谁)询问人,故答案为 Who。
2. we是人称代词的主格，意为“我们”，一般作主语； our 是形容词性物主代词，意为“我们的”，后面接名词或名词性短语，故答案为 our。
3. 根据答句中的“ No, he isn't.”可知,此空需填 young(年轻的)的反义词 old(老的)。
4. friend 为名词,意为“朋友”; funny 是形容词,意为“滑稽的；可笑的”，根据句意“我喜欢 老师”可知,答案为 funny。
5. are是 be 动词，不能单独作谓语，必须和其后的表语(由形容词、名词、动名词、不定式、介词短语及副词充当)一起构成合成谓语； do是助动词，本身没有意义，帮助主要动词构成谓语。分析句子可知，问句中已有动词原形 know(认识)，此处需要借助助动词 do，置于句首，构成一般疑问句，故答案为 Do。上句意为“你认识她吗 ”。
二、1. old 2. young; kind 3. funny 4. strict
解析
1. 此题的关键信息是 grandpa(爷爷)，通过观察图片可知,爷爷是年老的( old),故答案为 old。
2. 此题的关键信息是 grandma(奶奶)，通过观察图片可知，奶奶看起来是年轻的( young)，题目中第二句介绍奶奶也是 60岁，句中有表示转折关系的词 but(但是)，所以第一空需要填 old 的反义词 young(年轻的)；观察图片可知，奶奶是和蔼的( kind),首字母是 k,故第二空需要填 kind。
3. 此题的关键信息是 father(爸爸)，通过观察图片可知，爸爸是幽默滑稽的( funny)，首字母是f，故答案为 funny。
4. 此题的关键信息是 mother(妈妈)，通过观察图片可知，妈妈是严厉的( strict)，首字母是 s，故答案为 strict。be strict with 意为“对······严格”。
三、1. Who is your art teacher B
2. Is your head teacher kind A
3. Is Miss Zhang funny C
解析
1. 第一步，连词成句。通过标点“ ”确定句子是疑问句，然后找到特殊疑问词 who(谁)，可推测出是由 who引导的特殊疑问句，将它放在句首，然后观察剩下的单词，可推测出是询问某人身份的句型“ Who is … (谁是…… )”, your art teacher 意为“你的美术老师”,故句子为“ Who is your art teacher ”。
第二步，选择正确的答句。问句询问的是你的美术老师是谁，需要用人名进行回答，故答案为 B。
2. 第一步，连词成句。通过标点“ ”确定句子是疑问句,然后找到 be 动词 is,可推测出是以 be 动词 is开头的一般疑问句，将它放在句首，然后观察剩下的单词,看到 head teacher(校长)、your(你的)和 kind(和蔼的)，可推测出是询问某人是否具备某种特征的句型“ Is+人物+形容词 (某人是……的吗 )”, kind(和蔼的)放在句末,故句子为“ Is your head teacher kind ”。
第二步，选择正确的答句。问句询问“你的校长和蔼吗 ”，以is 开头的一般疑问句，肯定回答是“ Yes,主语 + is.”,否定 回 答 是“ No,主语 + isn’t.”。C选项意为“是的，她也很和蔼。我非常喜欢她”，与题意不符。故答案为 A。
3. 第一步，连词成句。通过标点“ ”确定句子是疑问句,然后找到 be 动词 is,可推测出是以 be 动词 is开头的一般疑问句，将它放在句首，然后观察剩下的单词,看到 Miss Zhang(张老师)和 funny(幽默滑稽的)，可推测出是询问某人是否具备某种特征的句型“ Is +人物+形容词 (某人是……的吗 )”,故句子为“ Is Miss Zhang funny ”。
第二步，选择正确的答句。问句询问“张老师幽默吗 ”，以is 开头的一般疑问句，肯定回答是“ Yes，主语+ is.”,否定回答是“ No,主语+ isn't.”。Miss Zhang 为女士，在答句中应用 she 指代，故答案为C。
四、1. A a 2. Dc 3. B d 4. C b
解析
1. 此题需要匹配的是 Mr Smith 的信息。由文中的关键信息 He(他)、young(年轻的)和 tall and strong(又高又壮)可知, Mr Smith 是一位年轻的、又高又壮的男老师。观察图片可知，A图符合。根据最后一句“ He can play basketball very well.”可以推测出他是一位体育老师，故答案为 A a。
2. 此题需要匹配的是 Mrs Green 的信息。由文中的关键信息 She(她)、old(年老的)和 kind(和蔼的)可知，Mrs Green是一位年老、和蔼的女老师。观察图片可知，D图符合。根据最后一句“ She can speak English well.”可以推测出她是一位英语老师，故答案为 Dc。
3. 此题需要匹配的是 Miss Jones的信息。由文中的关键信息 She(她)、young(年轻的)和 strict(严厉的)可知, Miss Jones是一位年轻、严厉的女老师。观察图片可知，B图符合。根据最后一句“ She can sing and dance very well.”可以推测出她是一位音乐老师，故答案为 B d。
4. 此题需要匹配的是 Mr Black 的信息。 由文中的关键信息 He(他)、glasses(眼镜)和 funny(有趣的)可知，Mr Black 是一位戴眼镜的、幽默的男老师。观察图片可知，C图符合。根据最后一句“ He can draw pictures very well.”可以推测出他是一位美术老师，故答案为 Cb。
Part A(3) Let's spell
一、1. B E G 2. C F H 3. A D I
解析
此题考查字母 y 在单词中的发音。字母 y在单词开头发/j/音，如your；字母y在双音节词或多音节词词尾发/i/音,如 candy、library;字母 y在单音节词词尾发/a /音,如 try。
1. 句中单词画线部分是字母 y，字母 y在单词开头发/j/。选项中字母 y 在开头的单词有 yogurt、 year 和 yo- yo,分别读三个单词发现,字母 y 发音为/j/,故答案为B E G。
2. 句中单词画线部分是字母y，字母 y在双音节词或多音节词词尾发/i/音。选项中字母 y在双音节词或多音节词词尾的有 library、cloudy 和 study,分别读三个单词发现，字母 y发音为/i/，故答案为CF H。
3. 句中单词画线部分是字母y，字母y在单音节词词尾发/aI/音。选项中字母 y 在单音节词词尾的有 cry、 sky 和 fly,分别读三个单词发现,字母 y 发音为/a /,故答案为 A D I。
二、1. 2. 3.× 4. 5.×
解析
此题考查字母 y的三种不同发音，即字母 y位于单词开头，发音为/j/；位于单音节词词尾，发音为/aI/；位于双音节词或多音节词词尾，发/i/。做发音题时应先认读单词，再根据拼读感知画线部分的发音。
1. sunny、windy两词字母y均位于单词末尾,根据拼读可知字母 y在这两个词中的发音都为/i/，发音相同，故答案为 。
2. puppy、funny两词字母y均位于单词末尾,根据拼读可知字母 y在这两个词中的发音都为/i/，发音相同，故答案为 。
3. My、very两词字母 y均位于单词末尾，根据拼读可知字母 y 在这两个词中的发音不同，前者 为/a /,后者为/i/,故答案为×。
4. baby、happy两词字母 y 均位于单词末尾,根据拼读可知字母 y在这两个词中的发音都为/i/，发音相同，故答案为 。
5. young 中字母y位于单词开头，根据拼读可知字母 y发音为/j/; friendly中字母 y 位于单词末尾,根据拼读可知字母 y 发音为/i/，两者发音不同，故答案为×。
三、 1. sunny 2. Lily 3. strawberry 4. happy5. rainy 6. sorry 7. party 8. pity
解析
1. 句意：今天是 。通过图片和选项可知，今天阳光明媚，故答案为 sunny。
2. 句意：是 的生日。此空应填入人名或人物身份。通过图片和选项可知，答案为 Lily。
3. 句意：妈妈制作了一个带有一个 的蛋糕。通过图片和选项可知，蛋糕上有一颗草莓，故答案 为 strawberry。
4. 句意：他们很 ！通过图片和选项可知，父母在 为 Lily 开派对,大 家 都 很 高兴, 故 答 案 为 happy。
5. 句意：今天是 。通过图片和选项可知，今天下雨了,故答案为 rainy。
6、7. 句意：噢，我很 不能去你的 。通过图片和选项可知，由于天气原因女孩不能去参加派对了，她感到抱歉，故第 6 小题答案为 sorry,第 7 小题答案为 party。
8. 联系上文并且结合图片和选项可知，由于天气原因女孩不能去参加派对，这是遗憾的，故答案为 pity。“ What a pity!”意为“太遗憾了!”。
四、happy: family, funny, friendly, pretty, baby
fly: My, cry
yes: young, yellow, your
解析
本题考查字母发音。首先要看清所给单词画线的是哪个字母，发音是什么，然后读短文，标记出文中含有画线字母的单词，最后根据发音将这些单词写在对应的横线上。
所给词 happy中画线字母 y在双音节词词尾，根据字母 y发音规则，在双音节词或多音节词词尾发/i/。短文中字母y在双音节词或多音节词词尾的单词有五个,分别是 family、funny、friendly、pretty 和 baby,通过读词可以发现，字母 y发音为/i/，故与 happy 中的字母y发音一致的单词为 family、funny、friendly、 pretty、 baby。
所给词 fly中画线字母 y在单音节词词尾，根据字母y发音规则，在单音节词词尾发/aI/。短文中字母 y在单音节词词尾的单词有两个，分别是 My 和cry，通过读词可以发现，字母 y 发音为/aI/，故与 fly 中字母y 发音一致的单词为 My、cry。
所给词 yes中字母 y 在开头，根据字母 y 发音规则，在单词开头发/j/。短文中字母 y在开头的单词有三个,分别是 young、yellow 和 your,通过读词可以发现，字母 y发音为/j/，故与 yes中字母 y 发音一致的单词为 young、yellow、your。
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2024-2025 人教版五英上Unit 1 What's he like Part A 同步分层练
Part A(1) Let's try Let's talk
知识演练场
一、单项选择。
( )1.— Is Mr Li tall
— But he's strong.
A. yes, he is. B. No, she isn't. C. No, he isn't.
( )2. Mrs Gao is and .
A. kind; strict B. kind; funny C. old; young
( )3.— that tall man
— our music teacher.
A. Whose; He's B. Who's; His C. Who's; He's
( )4.“ It is never too old to learn.”的中文意思是“ ”。
A. 活到老，学到老 B. 三思而后行 C. 姜还是老的辣
二、阅读几位老师的介绍，将人物对应的序号填在相应的括号内。
( )1. Miss Lin is our English teacher. She's kind and friendly.
( )2. The man over there is our new art teacher. He's funny.
( )3.— Who's Mr Liu — He's my maths teacher. He's strict.
( )4.— Is Miss Zhang young
— No. She is old.
三、连词成句。
1. young, she, is ( )
2. Mr Jones, know, you, do ( )
能力训练营
四、选择合适的句子补全对话。
Kate: Look! A new teacher is at the school gate. 1
Lily: Yes. She's Mrs Carl, our new head teacher.
Kate: Really 2
Lily: No, she isn't. She's very kind.
Kate: Great! I like kind teachers. 3
Lily: No, she's an English teacher.
Kate: 4
Lily: Mrs Carl.
Kate: Cool! Our head teacher will be our English teacher.
Part A(2) Let's learn Ask and answer
知识演练场
一、选择正确的单词填空。
1.— ( Who/ What) is your Chinese teacher
— Mr Wu.
2. He's ( we/ our) music teacher.
3.— Is he young
— No, he isn't. He's ( old/ tall).
4. I like ( friend/ funny) teachers.
5.— ( Are/ Do) you know her
— Yes, she is my aunt.
二、Betty在课上介绍了她的家人。根据图片和首字母提示，补全句子。
1. This is my grandpa. He's 60 years old. He's o .
2. This is my grandma. She is also 60, but she looks y . She's k , too.
3. My father is f . He likes to tell us some jokes(笑话).
4. My mother is a maths teacher. She's s with me in my study.
三、先连词成句，再为句子选择正确的答句。
( )1. your, teacher, art, who, is ( )
( )2. is, head teacher, your, kind ( )
( )3. Miss Zhang, funny, is ( )
能力训练营
四、读读四位新老师的介绍，给每位老师匹配相对应的信息。
1. This is Mr Smith. He is young. He is tall and strong. He can play basketball very well. ( )( )
This is Mrs Green. She is old. She is very kind to the students. She can speak English well. ( )( )
This is Miss Jones. She is young. Sometimes she is strict. She can sing and dance very well. ( )( )
4. This is Mr Black. He has black glasses. He is so funny. He can draw pictures very well. ( )( )
Part A(3) Let's spell
一、将方框中的单词按照画线部分的发音进行分类，将字母编号写在相应的横线上。
1. Is your PE teacher young
2. I have no candy.
3. Let me try.
二、读句子，判断画线部分发音是否相同，相同的打“ ”，不相同的打“×”。
( )1. It's sunny and windy.
( )2. The puppy is funny.
( )3. My sister is very tall.
( )4. The baby is happy.
( )5. Tommy and Alan are both young and friendly.
三、读一读，看图，选词填空。
Today is 1. .
It's 2. 's birthday.
There is a party.
Mum makes a cake
With a 3. .
They are so 4. !
Today is 5. .
It rains heavily(大量地).
There is a dark sky.
Oh, I'm 6.
I can't go to your 7. .
What a 8. (遗憾)!
能力训练营
四、读短文，找出文中所有含有y的单词，并根据发音将它们分类。
I'm Lisa. I'm 11. I'm tall and quiet. I have a big family. My grandpa is old. We often walk together. My father is funny and young. He likes books. My mother is friendly and pretty. She likes yellow. The baby is my sister. She likes to cry. I love them. What about your family
Happy
fly
yes
参考答案
Part A(1) Let's try Let's talk
一、 1. C 2. B 3. C 4. A
解析
1. 本题考查一般疑问句的答句。问句询问“李先生高吗 ”，答句中 But(但是)一词表示转折，可推测出答句意为“他不高，但是强壮”，故设空处需用否定回答。以is 开头的一般疑问句，肯定回答是“ Yes,主语+ is.”,否定回答是“ No,主语+ isn't.”。主语是李先生，人称代词要用 he，故选C。
2. and连接并列成分，A 项和C项中的所给词都互为反义词，不符合语境，均排除，故选 B。
3. 根据答句可知，问句意为“那位高个子的男士是谁 ”,故此空应为 Who’s;“他是”应为 he is,缩写为 he’s,位于句首时 H应大写。故选 C。
4. never的意思是“从不”, too ... to ...的意思是“太……而不能……”，这句话的意思是“活到老，学到老”。故选 A。
二、1. B 2. C 3. D 4. A
解析
1. 由关键信息“ She’s kind and friendly.”可知,此处描述的是一位和蔼、友善的女老师。观察图片可知，序号为 B的女老师是和蔼的，故答案为 B。
2. 由关键信息“ He’s funny.”可知,此处描述的是一位幽默的男老师。观察图片可知，序号为 C 的男老师是幽默的，故答案为C。
3. 由关键信息“ He’s strict.”可知,此处描述的是一位严厉的男老师。观察图片可知，序号为 D的男老师是严厉的，故答案为 D。
4. 由关键信息“ She is old.”可知,此处描述的是一位岁数比较大的女老师。观察图片可知，序号为 A的女老师是年老的，故答案为 A。
三、1. Is she young
2. Do you know Mr Jones
解析
1. 通过标点“ ”可以确定句子是疑问句，由be 动词 is可推测出是以 be 动词 is开头的一般疑问句。观察剩下的单词，可推测出是询问某人是否具备某种特点的句型“ Is she +形容词 ”,故答案为“ Is she young ”。
2. 通过标点“ ”可以确定句子是疑问句，由do 可推测出是以 do开头的一般疑问句。观察剩下的单词，可推测出是询问是否认识某人的句型“ Do you know+人名 ”, Mr Jones 为人名,故答案为“ Do you know Mr Jones ”。
四、1. A 2. B 3. A 4. A
解析
1. 分析 A、B选项可知，A项为一般疑问句，意为“你认识她吗 ”，应用 Yes或 No 回答；B项为特殊疑问句，意为“她是谁 ”。由下文 Lily 的回答“ Yes.”可知,上文 Kate询问的是“你认识她吗 ”，故答案为 A。
2. A、B 选项区别在于 kind(和善的)和 strict(严厉的)。 由下文 Lily的回答“ No, she isn’t. She’s very kind.(不,她不是。她很和善。)”可知,答案为 B。
3. 由下文 Lily的回答可知, Mrs Carl 是一位英语老师，由此可推断出她会说英语，B项(她会说英语吗 )不符合逻辑。利用排除法可知，此处选 A(她是一名语文老师吗 )。
4. 联系下文可知, Mrs Carl 将是 Lily 和 Kate的英语老师，故此空 Kate询问的是“今年我们的英语老师是谁 ”，结合选项可知，答案为 A。
Part A(2)Let's learn Ask and answer
一、1. Who 2. our 3. old 4. funny 5. Do
解析
1. 根据答句“ Mr Wu.”可知,问句是询问人。what(什么)询问事物; who(谁)询问人,故答案为 Who。
2. we是人称代词的主格，意为“我们”，一般作主语； our 是形容词性物主代词，意为“我们的”，后面接名词或名词性短语，故答案为 our。
3. 根据答句中的“ No, he isn't.”可知,此空需填 young(年轻的)的反义词 old(老的)。
4. friend 为名词,意为“朋友”; funny 是形容词,意为“滑稽的；可笑的”，根据句意“我喜欢 老师”可知,答案为 funny。
5. are是 be 动词，不能单独作谓语，必须和其后的表语(由形容词、名词、动名词、不定式、介词短语及副词充当)一起构成合成谓语； do是助动词，本身没有意义，帮助主要动词构成谓语。分析句子可知，问句中已有动词原形 know(认识)，此处需要借助助动词 do，置于句首，构成一般疑问句，故答案为 Do。上句意为“你认识她吗 ”。
二、1. old 2. young; kind 3. funny 4. strict
解析
1. 此题的关键信息是 grandpa(爷爷)，通过观察图片可知,爷爷是年老的( old),故答案为 old。
2. 此题的关键信息是 grandma(奶奶)，通过观察图片可知，奶奶看起来是年轻的( young)，题目中第二句介绍奶奶也是 60岁，句中有表示转折关系的词 but(但是)，所以第一空需要填 old 的反义词 young(年轻的)；观察图片可知，奶奶是和蔼的( kind),首字母是 k,故第二空需要填 kind。
3. 此题的关键信息是 father(爸爸)，通过观察图片可知，爸爸是幽默滑稽的( funny)，首字母是f，故答案为 funny。
4. 此题的关键信息是 mother(妈妈)，通过观察图片可知，妈妈是严厉的( strict)，首字母是 s，故答案为 strict。be strict with 意为“对······严格”。
三、1. Who is your art teacher B
2. Is your head teacher kind A
3. Is Miss Zhang funny C
解析
1. 第一步，连词成句。通过标点“ ”确定句子是疑问句，然后找到特殊疑问词 who(谁)，可推测出是由 who引导的特殊疑问句，将它放在句首，然后观察剩下的单词，可推测出是询问某人身份的句型“ Who is … (谁是…… )”, your art teacher 意为“你的美术老师”,故句子为“ Who is your art teacher ”。
第二步，选择正确的答句。问句询问的是你的美术老师是谁，需要用人名进行回答，故答案为 B。
2. 第一步，连词成句。通过标点“ ”确定句子是疑问句,然后找到 be 动词 is,可推测出是以 be 动词 is开头的一般疑问句，将它放在句首，然后观察剩下的单词,看到 head teacher(校长)、your(你的)和 kind(和蔼的)，可推测出是询问某人是否具备某种特征的句型“ Is+人物+形容词 (某人是……的吗 )”, kind(和蔼的)放在句末,故句子为“ Is your head teacher kind ”。
第二步，选择正确的答句。问句询问“你的校长和蔼吗 ”，以is 开头的一般疑问句，肯定回答是“ Yes,主语 + is.”,否定 回 答 是“ No,主语 + isn’t.”。C选项意为“是的，她也很和蔼。我非常喜欢她”，与题意不符。故答案为 A。
3. 第一步，连词成句。通过标点“ ”确定句子是疑问句,然后找到 be 动词 is,可推测出是以 be 动词 is开头的一般疑问句，将它放在句首，然后观察剩下的单词,看到 Miss Zhang(张老师)和 funny(幽默滑稽的)，可推测出是询问某人是否具备某种特征的句型“ Is +人物+形容词 (某人是……的吗 )”,故句子为“ Is Miss Zhang funny ”。
第二步，选择正确的答句。问句询问“张老师幽默吗 ”，以is 开头的一般疑问句，肯定回答是“ Yes，主语+ is.”,否定回答是“ No,主语+ isn't.”。Miss Zhang 为女士，在答句中应用 she 指代，故答案为C。
四、1. A a 2. Dc 3. B d 4. C b
解析
1. 此题需要匹配的是 Mr Smith 的信息。由文中的关键信息 He(他)、young(年轻的)和 tall and strong(又高又壮)可知, Mr Smith 是一位年轻的、又高又壮的男老师。观察图片可知，A图符合。根据最后一句“ He can play basketball very well.”可以推测出他是一位体育老师，故答案为 A a。
2. 此题需要匹配的是 Mrs Green 的信息。由文中的关键信息 She(她)、old(年老的)和 kind(和蔼的)可知，Mrs Green是一位年老、和蔼的女老师。观察图片可知，D图符合。根据最后一句“ She can speak English well.”可以推测出她是一位英语老师，故答案为 Dc。
3. 此题需要匹配的是 Miss Jones的信息。由文中的关键信息 She(她)、young(年轻的)和 strict(严厉的)可知, Miss Jones是一位年轻、严厉的女老师。观察图片可知，B图符合。根据最后一句“ She can sing and dance very well.”可以推测出她是一位音乐老师，故答案为 B d。
4. 此题需要匹配的是 Mr Black 的信息。 由文中的关键信息 He(他)、glasses(眼镜)和 funny(有趣的)可知，Mr Black 是一位戴眼镜的、幽默的男老师。观察图片可知，C图符合。根据最后一句“ He can draw pictures very well.”可以推测出他是一位美术老师，故答案为 Cb。
Part A(3) Let's spell
一、1. B E G 2. C F H 3. A D I
解析
此题考查字母 y 在单词中的发音。字母 y在单词开头发/j/音，如your；字母y在双音节词或多音节词词尾发/i/音,如 candy、library;字母 y在单音节词词尾发/a /音,如 try。
1. 句中单词画线部分是字母 y，字母 y在单词开头发/j/。选项中字母 y 在开头的单词有 yogurt、 year 和 yo- yo,分别读三个单词发现,字母 y 发音为/j/,故答案为B E G。
2. 句中单词画线部分是字母y，字母 y在双音节词或多音节词词尾发/i/音。选项中字母 y在双音节词或多音节词词尾的有 library、cloudy 和 study,分别读三个单词发现，字母 y发音为/i/，故答案为CF H。
3. 句中单词画线部分是字母y，字母y在单音节词词尾发/aI/音。选项中字母 y 在单音节词词尾的有 cry、 sky 和 fly,分别读三个单词发现,字母 y 发音为/a /,故答案为 A D I。
二、1. 2. 3.× 4. 5.×
解析
此题考查字母 y的三种不同发音，即字母 y位于单词开头，发音为/j/；位于单音节词词尾，发音为/aI/；位于双音节词或多音节词词尾，发/i/。做发音题时应先认读单词，再根据拼读感知画线部分的发音。
1. sunny、windy两词字母y均位于单词末尾,根据拼读可知字母 y在这两个词中的发音都为/i/，发音相同，故答案为 。
2. puppy、funny两词字母y均位于单词末尾,根据拼读可知字母 y在这两个词中的发音都为/i/，发音相同，故答案为 。
3. My、very两词字母 y均位于单词末尾，根据拼读可知字母 y 在这两个词中的发音不同，前者 为/a /,后者为/i/,故答案为×。
4. baby、happy两词字母 y 均位于单词末尾,根据拼读可知字母 y在这两个词中的发音都为/i/，发音相同，故答案为 。
5. young 中字母y位于单词开头，根据拼读可知字母 y发音为/j/; friendly中字母 y 位于单词末尾,根据拼读可知字母 y 发音为/i/，两者发音不同，故答案为×。
三、 1. sunny 2. Lily 3. strawberry 4. happy5. rainy 6. sorry 7. party 8. pity
解析
1. 句意：今天是 。通过图片和选项可知，今天阳光明媚，故答案为 sunny。
2. 句意：是 的生日。此空应填入人名或人物身份。通过图片和选项可知，答案为 Lily。
3. 句意：妈妈制作了一个带有一个 的蛋糕。通过图片和选项可知，蛋糕上有一颗草莓，故答案 为 strawberry。
4. 句意：他们很 ！通过图片和选项可知，父母在 为 Lily 开派对,大 家 都 很 高兴, 故 答 案 为 happy。
5. 句意：今天是 。通过图片和选项可知，今天下雨了,故答案为 rainy。
6、7. 句意：噢，我很 不能去你的 。通过图片和选项可知，由于天气原因女孩不能去参加派对了，她感到抱歉，故第 6 小题答案为 sorry,第 7 小题答案为 party。
8. 联系上文并且结合图片和选项可知，由于天气原因女孩不能去参加派对，这是遗憾的，故答案为 pity。“ What a pity!”意为“太遗憾了!”。
四、happy: family, funny, friendly, pretty, baby
fly: My, cry
yes: young, yellow, your
解析
本题考查字母发音。首先要看清所给单词画线的是哪个字母，发音是什么，然后读短文，标记出文中含有画线字母的单词，最后根据发音将这些单词写在对应的横线上。
所给词 happy中画线字母 y在双音节词词尾，根据字母 y发音规则，在双音节词或多音节词词尾发/i/。短文中字母y在双音节词或多音节词词尾的单词有五个,分别是 family、funny、friendly、pretty 和 baby,通过读词可以发现，字母 y发音为/i/，故与 happy 中的字母y发音一致的单词为 family、funny、friendly、 pretty、 baby。
所给词 fly中画线字母 y在单音节词词尾，根据字母y发音规则，在单音节词词尾发/aI/。短文中字母 y在单音节词词尾的单词有两个，分别是 My 和cry，通过读词可以发现，字母 y 发音为/aI/，故与 fly 中字母y 发音一致的单词为 My、cry。
所给词 yes中字母 y 在开头，根据字母 y 发音规则，在单词开头发/j/。短文中字母 y在开头的单词有三个,分别是 young、yellow 和 your,通过读词可以发现，字母 y发音为/j/，故与 yes中字母 y 发音一致的单词为 young、yellow、your。
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