第3课 植物妈妈有办法课时练（含答案）

部编版二年级上册语文
3. 植物妈妈有办法
课时练
一、积累与运用
1.看拼音写词语。
bàn fǎ rú guǒ wá wa pí máo
________ ________ ________ ________
zhī shi shǒu jiǎo gèng jiā zǐ xì
________ ________ ________ ________
2.给下面的字加上一部分组成课文《植物妈妈有办法》的字。
羽________ 旦________
旁________ 告________
3.选词填空后选一个词语造句。
A．思索 B．思想 C．思念
①妈妈一直________着远在台湾的外婆。
②小明总是为他人着想，这是一种好________。
③他在________着刚才发生的事情。
4.照样子写词语。你能说说前后两个词语在意思上有什么不同吗？
例：认真（认认真真） 子孙________
仔细________ 痛快________
许多________ 平坦________
5.根据课文《 植物妈妈有办法 》内容填空。
蒲公英妈妈准备了________，把它送给自己的________，只要________轻轻一吹，孩子们就________。
苍耳妈妈给孩子们________，穿上带刺的________。只要挂住动物的________，就能走到________、________。
石榴妈妈的胆子挺大。她不怕小鸟________。娃娃在鸟肚子里________。就会钻出来________。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚________，啪的一声，豆荚________，孩子们就蹦跳着________。
6.填空
①蒲公英靠________传播种子。
②苍耳靠________传播种子。
③豌豆靠________传播种子。
7.我会连。
________ ① A．
________ ② B．
________ ③ C．
二、阅读与理解
8.阅读课文片段，回答问题。
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，_________________。
牛马有_________，鸟有翅膀。
植物要旅行又用什么_________？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
_________有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷_________。
（1）按照原文填空。
（2）从这段文字中我们知道牛马靠________旅行；鸟儿靠________旅行；蒲公英靠________旅行。
（3）你还知道哪写植物种子的传播方式？
9.快乐阅读。
动物的耳朵
鸡的耳朵长在眼睛后面，那儿有一撮儿突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵。它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水湿不着。狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八方的声音，它都能听到。松鼠的耳朵毛茸茸的，很大很大，它成天在树林里跑来窜去，这样的大耳朵可以保护自己的眼睛不让树枝刺伤。
你看动物的耳朵多有趣！
（1）这篇短文有________个自然段。
（2）短文中说了哪几种动物的耳朵？
（3）找出文中动物耳朵的用途。
（4）你还了解哪些动物的耳朵？选一个喜欢的小动物，把它的耳朵的样子和作用告诉大家。
三、表达与习作
10.看图写话。
根据下边的图写几句话。不会写的字可以写拼音。（提示：图上画了谁？他们在哪儿？他们在干什么？他们的心情怎么样？）
答案解析部分
一、积累与运用
1.【答案】 办法；如果；娃娃；皮毛；知识；手脚；更加；仔细
2.【答案】 翁，扇，翅，翔；但，担；傍，榜，膀，磅；造，靠
3.【答案】 C；B；A
4.【答案】 子子孙孙；仔仔细细；痛痛快快；许许多多；平平坦坦
5.【答案】 降落伞；娃娃；微风；纷纷出发；全身武装；铠甲；皮毛；田野；山洼；吃掉娃娃；睡上一觉；落户安家；在太阳底下晒；炸开；离开妈妈
6.【答案】 风；动物；太阳
7.【答案】 ②-C；①-A；③-B
二、阅读与理解
8.【答案】 （1）四海为家；脚；办法；只要；出发
（2）脚；翅膀；风
（3）椰子靠水来传播种子。
9.【答案】 （1）2
（2）鸡、狗、松鼠
（3）略
（4）略
三、表达与习作
10.【答案】 示例：放学了，强强和芳芳两兄妹一起回到家里。两个人把作业写完后就开始玩了起来。芳芳拿起毛笔练起了书法，在纸上写了“写字”两个字。另一边的强强开始拿着画笔画画，他想把夏天和家人一起去海边的情景画下来。他一边画一边想着在海边发生的事情。他们都可开心了。