第22课 皇帝的新装 阅读专项训练（含答案）

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第16课 皇帝的新装
第一部分：课内阅读
（一）阅读下面的文段，回答后面的问题。
皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员――其中包括已经去看过的那两位诚实的大巨。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
1.解释词语。
骇人听闻：
2.皇帝为什么“选了一群特别圈定的随员”？
3.“两个家伙正以全副精力织布”的目的是什么？
4.两位诚实的大臣为什么抢着介绍？
5.两个“难道”表现了皇帝什么心理？
6.皇帝不说实话的真正原因是①____________________；② ____________________。表现了皇帝的____________________和____________________。
7.这段文字对皇帝的描写的主要方法是（ ）
A. 语言描写动作描写 B. 动作描写神态描写
C. 神态描写心理描写 D. 语言描写心理描写
（二）阅读下面的文段，回答后面的问题。
①那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
②这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
③“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。
④“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
⑤“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”
⑥“他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。
1.第②段中加横线的“这样的称赞”指的是什么
2.在文中找出人们争着赞美皇帝新装的原因的语句,写在下面。
3.皇帝已经知道了真相,可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕,而且摆出一副更骄傲的神气来。你怎么评价皇帝的这种做法
4.皇帝游行结束回到宫中会想些什么 做些什么 请展开想象,续写一个合乎情理的结尾。(200字左右)
第二部分：课外阅读
（一）阅读下面的文章，回答后面的问题。
丑小鸭
①一天晚上，当美丽的太阳正在落下去的时候，有一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来。小鸭从来没有看到过这样美丽的东西。他们白得发亮，脖颈又长又柔软。这就是天鹅。他们发出一种奇异的叫声，展开他们美丽的长翅膀，从寒冷的地带飞向温暖的国度，飞向不结冰的湖泊。
②他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。他在水上像一个车轮似的不停地旋转着，同时把自己的脖子高高地向他们伸着，发出一种响亮的、奇异的叫声，连他自己也害怕起来。啊！他再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，他就沉入水底；但是当他再冒到水面上来的时候，却感到非常空虚。他不知道这些鸟儿的名字，也不知道他们要飞到什么地方去。不过他爱他们，好像他从来还没有爱过什么东西似的。他并不嫉妒他们。他怎能梦想有他们那样美丽呢？只要别的鸭儿准许他跟他们生活在一起，他就已经很满意了——可怜的丑东西。
③冬天变得很冷，非常的冷！小鸭不得不在水上游来游去，好使水面不至于完全冻结成冰。不过他游动的这个小范围，一天晚上比一天晚上缩小。水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。最后，他终于昏倒了，躺着一动也不动，跟冰块结在一起。
④大清早，有一个种田人经过这儿。他看到了这只小鸭，就走过去用木屐把冰块踏破，然后把他抱回家，送给他的妻子。小鸭这时才渐渐地恢复了知觉。
⑤小孩子们都想跟他玩，不过小鸭以为他们想要伤害他。他一害怕就跳到牛奶盘里去了，把牛奶溅得满屋子都是。女人惊叫起来，拍着双手。这么一来，小鸭就飞到黄油盆里去了，然后就飞进面粉桶里去了，最后才爬出来。这时他的样子才好看呢！女人尖声地叫起来，拿着火钳要打他。小孩子们挤做一团，想抓住他。他们又是笑，又是叫！——幸好大门是开着的。他便钻进灌木林中新下的雪里面去。他躺在那里，几乎像昏倒了一样。
⑥要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来了——这是一个美丽的春天。
⑦忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。
⑧“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！
1.请结合上下文，说说画线句中丑小鸭感到空虚的原因。
2.请从结构和内容的角度分别谈谈第⑥段在文中的作用。
3.在丑小鸭成为天鹅之前，选文中哪些地方暗示了它是一只天鹅？
4.选文中两次出现“太阳”，有哪些用意？
（二）阅读下面的文章，回答后面的问题。
为了纪念一位古代的英雄，大家请雕刻家给这位英雄雕一个石像。市中心有一片空场，大家就把新雕成的石像立在空场的中心。立石像的台子是用石块砌成的，这些石块是雕刻家雕像的时候凿下来的。台子非常高，人到市里来，第一眼望见的就是这石像，就像到巴黎去第一眼望见的是那铁塔一样。
人们为了石像成功曾经开一个盛大的纪念会。从这一天起，大家心里有这位英雄，眼里有这位英雄，做什么事情都像比以前特别有力气，特别有意思。无论谁从石像下经过，都要站住，恭恭敬敬地鞠个躬，然后再走过去。
骄傲的毛病谁都容易犯，除非圣人或傻子。那块被雕成英雄像的石头既不是圣人，又不是傻子，只是一块石头，看见人们这样尊敬他，当然就禁不住要骄傲了。
“看我多荣耀！我有特殊的地位，站得比一切都高。所有的市民都在下面给我鞠躬行礼。我知道他们都是诚心诚意的。这种荣耀最难得，没有一个神圣仙佛能够比得上！”
他这话是向垫在他下面的伙伴——大大小小的石块说的。骄傲的架子要在伙伴面前摆，也是世间的老规矩。
“喂，在上面的朋友，你让什么东西给迷住心了？你忘了从前！”台子角上的一块小石头慢吞吞地说，像是想叫醒喝醉的人，个个字都说得清楚。
“从前怎么样？”上面那石头觉得出乎意料，但是不肯放弃傲慢的气派。
“从前你不是跟我们混在一起吗？也没有你，也没有我们，咱们是一整块。”
“不错，从前咱们是一整块。但是，经过雕刻家的手，咱们分开了。钢凿一下一下地凿，刀子一下一下地刻，你们都掉下去了。独有我，成了光荣尊贵的、受全体市民崇拜的雕像。我高高在上是应当的！”
“你不但忘了从前，也忘了现在！”
“现在又怎么样？”
“现在你其实也并没跟我们分开。咱们还是一整块，不过改了个样式。你看，从你的头顶到我们最下层，不是粘在一起吗？你在我们身上站着，只要我们一摇动，你就不能高高地……”
“没有礼貌的东西！胡说！敢吓唬我？”上面那石头生气了，又怕失去了自己的尊严，所以大声吆喝，像对囚犯或奴隶一样。
“他不信，”砌成台子的全体石块一齐说，“马上给他看看，把他扔下去！”
上面那石头吓了一跳，顾不得生气了，也暂时忘了自己的尊严，就用哀求的口气说：“别这样！彼此是朋友，连在一起粘在一起的朋友，何必故意为难呢！你们说的一点儿也不错，我相信，千万不要把我扔下去！”
危险算是过去了。骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。上面那石头故意让语声柔和一些，用商量的口气说：“我想，我总比你们高贵一些吧，因为我代表一位英雄，这位英雄在历史上是很有名的。”
一块小石头带着讥笑的口气说：“历史全靠得住吗？几千年前的人自个儿想的事情，写历史的人都会知道，都会写下来，你说历史能不能全信？”
另一块石头接着说：“尤其是英雄，也许是个很平常的人，甚至是个坏蛋，让写历史的人那么一吹嘘，就变成英雄了；反正谁也不能倒过年代来对证。还有更荒唐的，本来没有这个人，明明是空的，经人一写，也就成了英雄了。哪吒，孙行者，不都是英雄吗？这些虽说是小说里的人物，可是也在人的心里扎了根，这小说跟历史也差不了多少。”
“我代表的那位英雄总不会是空虚的，”上面那石头有点儿不高兴，竭力想说服底下的那些石头，“看市民这样纪念他，崇拜他，一定是历史上的实实在在的英雄。”
“也未必！”六七块石头同时接着说。
一块伶俐的小石头又加上一句：“市民最大的本领就是纪念空虚，崇拜空虚。”
上面那石头更加不高兴了，自言自语他说：“空虚？我以为受人崇拜总是光荣的，难道我上了当……”
一块小石头也自言自语他说：“我们岂但上了当，简直受了罪——一辈子垫在空虚的底下……”
大家不再说话了，像是都在想事情。
半夜里，石像忽然倒下来，像游泳的人由高处跳到水里。离地高，摔得重，碎成千块万块。石像，连下面的台子，一点儿原来的样子也没有了，变成大大小小的石块，堆在地上。
第二天早晨，市民从石像前边过，预备恭恭敬敬地鞠躬，可是空场中心只有乱石块，石像不知哪里去了。大家你看看我，我看看你，说不出一句话，无精打采地走散了。
乱石块堆在空场的中心很讨厌，有人提议用它筑市外往北去的马路，大家都赞成。新路筑成以后，市民从那里走，都觉得很方便，又开了一个庆祝的盛会。
晴和的阳光照在新路上，块块石头都露出笑脸。他们都赞美自己说：
“咱们真平等！”
“咱们一点儿也不空虚！”
“咱们集合在一块儿，铺成________ （真正/真实）的路，让人们在上面高高兴兴地走！”
（叶圣陶《古代英雄的石像》。对原文有删减）
1.请从修辞的角度赏析文中画横线的句子。
骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。
2.“半夜里，石像忽然倒下来，像游泳的人由高处跳到水里。”请结合文章内容思考：石像为什么会忽然倒下来？
3.当石像倒下变成乱石块之后，“大家你看看我，我看看你，说不出一句话，无精打采地走散了”。请想象并写出人们此时的心理活动。（不超过40字）
4.选文最后一段的空白处应该选用括号中的哪个词语？为什么？
5.读了这个故事，你一定得到了启示。请就其中一点，结合自己的生活实际谈一谈。
参考答案
第一部分：课内阅读
（一）【答案】1.使人听了非常吃惊。
2.因为皇帝要在群臣中显示自己的尊严。
3.为了欺骗皇帝，得到更多的实惠。
4.显示自己能看见那奇特的布。
5.恐惧、骄横。
6.害怕别人说他愚蠢 害怕自己当不成皇帝 虚伪 骄横
7.D
【解析】1.本题考查学生理解词语意思的能力。解答此题，首先要了解词语基本义，其次能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。此处骇人听闻的意思是使人听了非常吃惊。
2.本题考查学生对文章内容的理解与分析的能力。解答此题，在理解文章的基础上，根据题干要求，找出语句，联系自己的理解作答即可。这类试题，往往不是要浮于语句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题。皇帝“选了一群特别圈定的随员”的原因是皇帝要在群臣中显示自己的尊严。
3.本题考查学生对文章内容的理解与分析的能力。解答此题，在理解文章的基础上，根据题干要求，找出语句，联系自己的理解作答即可。本题可根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正目的。“两个家伙正以全副精力织布”的目的是为了欺骗皇帝，得到更多的实惠。
4.本题考查学生对文章内容的理解与分析的能力。解答此题，在理解文章的基础上，根据题干要求，结合语境，联系上下文理解作答即可。两位诚实的大臣抢着介绍的原因是显示自己能看见那奇特的布。
5.了解词语基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。此处能够表述出“让人吃惊”之义即可。本题考查学生理解反问句表达作用的能力。解答此题，要了解反问句式修辞的特点，体会反问句式表达效果。其次，联系具体语境分析作答即可。两个“难道”把皇帝的恐惧、骄横更加淋漓尽致的表达出来。
6.本题考查学生对文章内容和人物的理解与分析的能力。解答此题，在理解文章的基础上，根据题干要求，把人物放到一定的背景环境中去分析，联系自己的理解作答即可。皇帝不说实话的真正原因是①害怕别人说他愚蠢；②害怕自己当不成皇帝。表现了皇帝的虚伪和骄横。
7.【分析】本题考查学生对人物描写及作用的理解能力。人物描写及作用的作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。其次，能结合具体语言环境来进行分析。
【解答】D.这段文字对皇帝的描写的主要方法语言描写和心理描写，故D符合题意。
ABC不符合题意。故选D。
（二）【答案】1.“皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”
2.“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。”
3.明知错误还坚持不改，那就是错上加错。坚持自己的错误是真正愚蠢的行为。
4.示例：当皇帝发现真上当了以后，他非常生气，叫所有的士兵全城搜捕那两个骗子，可那两个骗子早就跑得无影无踪了。皇帝想：真可恶，那两个混蛋害得我不穿衣服在路上走来走去，真丢人！这时，有一个大臣看见皇帝闷闷不乐，就对皇帝说:“皇上，骗子固然该杀，他们骗了许多金银财宝不说，还害得陛下颜面扫地，但是，我们要反省自己，吸取教训，要多做善事才行。你看，现在我们国家的土地干旱，有很多农民都饿死了，我们要想办法拯救他们。”于是皇帝变了，变得不再爱穿新衣服，特别爱他的子民。从此，他的国家越来越富强了，成了一个强国。
【解析】1.此题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。理解重点词句的含义，最重要的是将其放置于原文，联系上下文从以下几个角度思考，一该句子中有没有具有象征含义的意象出现；二句子中有没有指代很强的代词出现；三句子中有没有比喻句，其中隐喻要格外注意；四有没有言外之意；五是否是一个表意矛盾但又不矛盾的句子。本处“这样的称赞”指代上文的“皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”
2.此题考查学生对文章内容的理解能力和对文中信息的筛选能力。题目中明确要求在文中找出，就需要仔细阅读原文，找到这些信息，认真分析它前后的内容。由“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢”可以判断出答案。
3.此题考查把握作品内容、对作品进行个性化阅读的能力，要求学生从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，探讨作者的创作背景和创作意图。本题是一道探究性题目，考生可以从小说的主题入手，也可以从小说的人物形象入手。无论选取哪一个角度都要有观点有分析，并且，观点鲜明，态度积极，分析有理有据。结合文中皇帝的行为，可以看出他明知错误还坚持不改，那就是错上加错。坚持自己的错误是真正愚蠢的行为。
4.此题考查准确理解文章内容与主题、续写文章的能力。文章续写要注意如下几点：1.叙述的主体的经历及特征，叙述的意义及目的；2.记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素，不能顾此失彼；3.关注句子位置确定其性质（总领、过渡或总结）。本题首先要把握文章内容、主题、结构及思路，还要注意题目要求“合乎情理”四个字，不能太异想天开，另外，要有一定的描写，不能都是叙述性语句。
第二部分：课外阅读
（一）【答案】1. 因为他不知道这些鸟儿的名字；也不知道他们要飞到什么地方去；他爱他们，他们却离开了；他梦想有他们那样的美丽。
2.结构上承上启下（过渡，总结上文、开启下文），内容上点明他困苦和灾难的终止，写出随着春天来临，故事将由悲转喜。
3. 第①段写到天鹅时，说“他们发出一种奇异的叫声”，第②段又写他“发出一种响亮的、奇异的叫声，连他自己也害怕起来”，暗示这是天鹅的叫声；第⑦段说“这翅膀拍起来比以前有力得多”暗示了他由鸭到天鹅的蜕变。
4. ①交代时间，如选文第①段“美丽的太阳正在落下去”，点明了是傍晚时分；第⑥段“太阳又开始温暖地照着大地”，点出清晨来临。春回大地。②渲染气氛，如选文第⑥段“太阳”“照着大地”渲染了春天来临的喜悦气氛。③象征意义，“太阳”在文中象征光明。
【解析】1.本题考查学生对文章内容的分析概括能力。解答时，必须通读全文，把握文章主要内容，在此基础上，按照题目要求，细读相关语段，从中筛选出符合题意的语句，稍加整理，分条概括即可即可。丑小鸭感到空虚是：因为他不知道这些鸟儿的名字；也不知道他们要飞到什么地方去；他爱他们，他们却离开了；他梦想有他们那样的美丽。
2.本题考查学生对重要段落作用的理解能力。对重要段落作用的理解，可结合段落所在的位置，从内容、结构等角度思考。常用答题格式：运用什么技法+内容上写出了什么+结构上（承上启下、做铺垫、埋伏笔等）。结合上下文分析，第⑥段结构上承上启下（过渡，总结上文、开启下文），内容上点明他困苦和灾难的终止，写出随着春天来临，故事将由悲转喜。
3.本题考查学生对文章内容的分析能力。暗示就是不明说，而用含蓄的话或动作使人领会。细读原文，根据问题分析判断。文章暗示它是一只天鹅的地方：第①段写到天鹅时，说“他们发出一种奇异的叫声”，第②段又写他“发出一种响亮的、奇异的叫声，连他自己也害怕起来”，暗示这是天鹅的叫声；第⑦段说“这翅膀拍起来比以前有力得多”暗示了他由鸭到天鹅的蜕变。
4.此题考查学生对文章中重点词句的赏析能力。做这类题目，须从两个方面回答，一是词语的明义，二是词语的暗义。也就是说要解释该词语在句子中的含义，也要解释该词语对于整篇文章来说，是什么意思。结合原文分析，选文中两次出现“太阳”，用意：①交代时间，如选文第①段“美丽的太阳正在落下去”，点明了是傍晚时分；第⑥段“太阳又开始温暖地照着大地”，点出清晨来临。春回大地；②渲染气氛，如选文第⑥段“太阳”“照着大地”渲染了春天来临的喜悦气氛；③象征意义，“太阳”在文中象征光明。
（二）【答案】1.这句话运用了比喻手法，把“骄傲”比喻作“隔年的草根”，生动形象地写出“骄傲”情绪的难以克服、顽固、容易滋生。
2.石像认为自己成为空虚，是“上了当”，而石台子认为自己垫在空虚下面，不仅是“上了当”，而且是“受了罪”，它们不再愿意当做空虚和垫在空虚下面，所以自己倒下了。
3.我们每天崇拜的英雄倒塌了，现在可怎么办呢？
4.应该选用“真实”，“真实”与上文的“空虚”形成一对反义词。
5.示例：我得到的启示是：不要盲目地骄傲，如果在学习生活中因为自己的一点优势而骄傲自大、看不起别人，就会失去同学朋友的友谊和信任，也不能正确认识自己，从而失去进步的空间。
【解析】1.此题考查学生对文章重点语句的赏析能力。语句赏析可从用词、修辞、表现手法等角度来赏析。解答时要先明确句子的修辞或描写方法，分析其作用，还要写出其所表达的情感或心理。赏析句子的答题模式可采用“该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情”这样的句式来作答。此题要求从修辞的角度来赏析，抓住“骄傲像隔年的草根”判断出这是比喻的修辞手法，再结合语境来分析其作用。
2.此题考查学生对文章内容的理解及概括能力。解答此题，先要通读全文，整体感知文本，理清文章思路；然后按照题目要求，细读相关语段，抓住语段的中心句、过渡句，筛选出符合题意的信息，稍加整理即可。本题可以抓住“上面那石头更加不高兴了，自言自语他说：‘空虚？我以为受人崇拜总是光荣的，难道我上了当……’”“一块小石头也自言自语他说：‘我们岂但上了当，简直受了罪——一辈子垫在空虚的底下……’”来分析概括作答。
3.本题考查学生对人物心理活动的揣摩能力。思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。如用第三人称，则是在陈述人物心理。注意紧扣“无精打采”的情绪状态来想象并描写。
4.本题考查学生对词语的辨析与运用能力。解答此类题，首先要准确理解词语的意思，然后从词语的含义、对象、程度、范围、感彩等方面加以比较辨别，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。此题选择可以根据语境来选择，根据上文语言描写及石像倒下的原因，选文最后一段的空白处应该选用“真实”。
5.本题考查学生对文章内容主题的理解及个性化阅读的能力。解答此类题，学生要根据文章内容，理解文章主旨，理解人物精神，根据题意答出自己读完本文及重点语句后的启示就可以，语言表达要顺畅连贯。阅读文章内容可知，通过古代英雄的石像的倒下，明白不要盲目地骄傲，如果在学习生活中因为自己的一点优势而骄傲自大、看不起别人，就会失去同学朋友的友谊和信任，也不能正确认识自己，从而失去进步的空间。
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