山东省东营市广饶县花官中学2015-2016学年七年级生物上学期期末模拟试卷（二）（含解析） 济南版

2015-2016学年山东省东营市广饶县花官中学七年级（上）期末生物模拟试卷（二）
一、选择题：（本大题共25小题，每小题只有一个最佳答案，每题2分，共50分）
1．收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的（　　）?
A．岩石圈、大气圈、水圈 B．大气圈、岩石圈、水圈
C．岩石圈、水圈、大气圈 D．水圈、大气圈、岩石圈
　
2．下表列出了四种生物所具有的细胞结构（表中“√”表示有，“×”表示无），其中不正确的是（　　）
细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体
衣藻 √ √ √ √ √
草履虫 × √ √ √ √
酵母菌 √ √ √ √ ×
艾滋病病毒 × × × × ×
A．衣藻 B．草履虫 C．酵母菌 D．艾滋病病毒
　
3．用显微镜观察洋葱表皮细胞时，第一次使 ( http: / / www.21cnjy.com )用的目镜为5×，物镜为10×；第二次使用的目镜为10×，物镜为45×．那么，第二次观察到的情况与第一次相比（　　）
A．视野亮，细胞数目多 B．视野暗，细胞数目少
C．视野暗，细胞数目多 D．视野亮，细胞数目少
　
4．下列实验中，所用试剂不能很好地达到使用目的是（　　）
实验名称 所用试剂 使用目的
A 制作洋葱表皮细胞临时装片 碘液 染色
B 制作人口腔上皮细胞临时装片 生理盐水 保持细胞形状
C 绿叶在光下制造淀粉 清水 溶解叶绿素
D 观察酵母菌 碘液 染色
A．A B．B C．C D．D
　
5．1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿 ( http: / / www.21cnjy.com )色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光．经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，该实验可以证明（　　）
①光合作用需要水 ②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿素 ④光合作用能产生淀粉．
( http: / / www.21cnjy.com )
A．② B．②④ C．④ D．②③
　
6．俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它 ( http: / / www.21cnjy.com )（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是（　　）
A．绿色植物能进行光合作用 B．绿色植物能进行呼吸作用
C．绿色植物能进行吸收作用 D．绿色植物在生物圈中的作用
　
7．正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键．图1所示制作临时装片时盖盖玻片的操作，正确的是（　　）
A． B． C． D．
　
8．下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（　　）
位置 黄粉虫 光照 温度 湿度
纸盒左半侧 20只 明亮 15℃ 适宜
纸盒右半侧 20只 阴暗 30℃ 适宜
A．左右两侧黄粉虫的数量可以不同
B．左右两侧都应保持30℃
C．左右两侧都应保持在阴暗环境中
D．左右两侧可以湿度不同
　
9．仔细观察如图气孔所处的状态，推测植物可能进行的生命活动有（　　）
( http: / / www.21cnjy.com )
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．以上都有可能
　
10．在下列农业生产措施中，主要为促进植物呼吸作用的是（　　）
A．给农作物松土 B．粮食晒干后贮存
C．夜间降低大棚室温 D．增加大棚内二氧化碳浓度
　
11．“鸟的全身都为飞行而设计”．与鸟类飞行生活相适应的特点是（　　）
①前肢变成翼 ②长骨中空 ③胸肌发达 ④体温恒定 ⑤有气囊 ⑥有复杂的繁殖行为．
A．①②③④ B．①②③⑤ C．①③⑤⑥ D．②③④⑤
　
12．在下列生物分类单位中，那一个等级生物的共同特征最多（　　）
A．科 B．界 C．属 D．种
　
13．如图中关于4种植物共同点甲的叙述中，正确的一项是（　　）
( http: / / www.21cnjy.com )
A．都有开花现象
B．都有根茎叶的分化
C．都可以用种子进行繁殖
D．都有叶绿素，可进行光合作用
　
14．近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（　　）
A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环
C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
　
15．一个密闭的保温装置中 ( http: / / www.21cnjy.com )装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线．如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量．下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是（　　）
A． ( http: / / www.21cnjy.com ) B． ( http: / / www.21cnjy.com ) C． ( http: / / www.21cnjy.com ) D． ( http: / / www.21cnjy.com )
　
16．下列连线能正确表示生物与其气体交换部位的是（　　）
①蚯蚓﹣﹣体壁 ②蝗虫﹣﹣气门 ③鲫鱼﹣﹣鳃 ④家鸽﹣﹣肺和气囊 ⑤鲸﹣﹣肺．
A．①②④ B．①④⑤ C．①②③ D．①③⑤
　
17．下列哪一个是真正的鱼（　　）
A．鳄鱼 B．甲鱼 C．鲫鱼 D．章鱼
　
18．当你用手将食物放入嘴里时，上臂肌肉所处的状态（如图）是（　　）
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A．肱二头肌和肱三头肌都收缩
B．肱二头肌和肱三头肌都舒张
C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
D．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
　
19．下列动物行为不属于先天性行为的是（　　）
A．母鸡孵卵 B．海豚表演 C．蜘蛛结网 D．候鸟迁徙
　
20．高姐的烤地瓜软香甜、口感好、易消化，且营养丰富，很受市民的欢迎，可你知道地瓜中的淀粉来自（　　）
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A．根细胞利用无机物自身合成的
B．根细胞从土壤中吸收并积累而成的
C．叶肉细胞制造后运输到根部的
D．根细胞合成后并进一步转化而成
　
21．人们能够利用绿脓杆菌噬菌体来有效地控制由绿脓杆菌引起的感染．绿脓杆菌噬菌体是一种（　　）
A．细菌 B．植物病毒 C．动物病毒 D．细菌病毒
　
22．下列关于芽孢的叙述，错误的是（　　）
A．芽孢是细菌用来繁殖的结构 B．芽孢是细菌的休眠体
C．芽孢可以度过不良环境时期 D．芽孢可以萌发出一个细菌
　
23．2009年入春以来，由H1N1病毒引起的甲型流感在我国各地传播，下列对病毒描述正确的是（　　）
A．不含遗传物质 B．都会使人得病 C．没有细胞结构 D．能独立生活
　
24．生物分类的各种等级中，表示生物之间共同特征最多的是（　　）
A．纲 B．科 C．属 D．种
　
25．生物小组的同学对调查的校园植物进 ( http: / / www.21cnjy.com )行了分类．他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的（　　）
A．按照植物的经济价值 B．按照植物的观赏价值
C．按照植物的生活环境 D．按照植物的形态结构
　
　
二、非选择题（每空1分，共50分）
26．根据所学知识，完成下列空格．
（1）羊的结构层次是　　　　　　．
（2）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝．”诗句中描写的生物属于　　　　　　植物．
（3）关节在运动中起　　　　　　作用．
（4）在蚁群中，蚁后与雄蚁交配产生后代，工蚁负责照顾蚁后、幼虫和搜集食物等工作，兵蚁负责保卫蚁巢．蚁群的这种行为称为　　　　　　．
（5）在脊椎动物的类群中，体温恒定的有　　　　　　．
（6）根瘤菌生活在豆科植物的根瘤内，它与豆科植物之间的关系是：　　　　　　．
　
27．如两图，甲图表示某种树叶的外 ( http: / / www.21cnjy.com )形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，乙图表示该种树的叶片结构示意图，请据图回答下列问题：
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（1）若甲图为光合作用示意图，则①③分别为　　　　　　；②④分别为　　　　　　．
（2）若甲图为蒸腾作用示意图，则甲图中③②分别为　　　　　　．
（3）①②进出叶片的门户是乙图中的[　　　　　　]　　　　　　．
（4）乙图中的⑤⑧属于　　　　　　组织．
（5）叶片正面比背面颜色深，主要是因为乙图中⑥所示部分含有较多的　　　　　　．
　
28．据图回答下列问题：
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（1）从图中任选两种生物，写出其相应的生物名称　　　　　　（填数字及名称）．
（2）无细胞结构的是　　　　　　．
（3）属于原核生物的是　　　　　　．
（4）在酿造业应用较为广泛的是　　　　　　．
（5）能自己制造有机物的是　　　　　　．
（6）用放大镜观察⑤的生命活动，发现⑤趋向有利刺激（牛肉汁），躲避有害刺激（食盐），这说明生物体具有　　　　　　这一基本特征．
　
29．据图回答问题
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）以上动物可分为两大类，A、B为一类，C、D、E、F为一类，这样分类的主要依据是　　　　　　．
（2）B的足的特点是　　　　　　．
（3）C的幼体用　　　　　　呼吸．
（4）E的　　　　　　呼吸方式保证了飞行时氧气的充分供应．
（5）F特有的生殖发育特点是　　　　　　．
（6）将以上动物按照由简单到复杂的顺序排列是　　　　　　．
　
30．根据如图回答问题：
（1）如图中属于植物细胞的是　　　　　　图．你的判断依据是该细胞有　　　　　　（任写两项结构名称）．
（2）细胞分裂时，最重要的变化发生在[　　　　　　]　　　　　　内．
（3）图中将光能转化为化学能的是[　　　　　　]　　　　　　．
（4）吸烟有害健康，原因是烟草含有对人体有害的物质（尼古丁），这种物质主要存在于烟草细胞中的　　　　　　中．
（5）图乙中起保护和支持作用的结构为[　　　　　　]　　　　　　．
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31．在观察口腔上皮细胞临时装片时，王刚同学用显微镜先后在视野中看到了下列不同的物像效果，如图所示．请回答．
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（1）显微镜结构中，A的名称是　　　　　　，D的名称是　　　　　　．
（2）制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：　　　　　　．
A．用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下 B．在载玻片中央滴一滴生理盐水
C．把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下 D．滴加碘液染色 E．盖上盖玻片
（3）王刚在实验中，观察到的效果由①变成④，他应将装片向　　　　　　移动．
（4）要使观察效果由④变成②，他应 ( http: / / www.21cnjy.com )该转动　　　　　　，由低倍物镜换成高倍物镜．但换成高倍物镜后，王刚发现，视野变暗了，这时他应该转动遮光器选择　　　　　　光圈，同时转动反光镜选择　　　　　　面镜．观察效果由③到④，他应调节显微镜的[　　　　　　]（填字母序号）．
　
32．某校生物兴趣小组的同学用如下装置进行探 ( http: / / www.21cnjy.com )究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间、隔板中央小孔与玉米植株之间都用凡士林密封，钟罩内放一只盛有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）的小烧杯．
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）若要探究二氧化碳是光合作用的原料，应将实验装置置于　　　　　　的环境中，还应设置　　　　　　实验，实验变量是　　　　　　．
（2）若要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将实验装置置于　　　　　　的环境中，且小烧杯中的液体应换为　　　　　　．
（3）实验过程中应注意向培养液中通入空气，这是因为　　　　　　．
　
33．鲜美的肉汤放置久了会 ( http: / / www.21cnjy.com )变酸，这是微生物搞的“恶作剧”．这些微生物来自哪里？法国生物学家巴斯德通过巧妙的实验解答了这一问题．右图是巴斯德的实验示意图．A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答：
（1）巴斯德提出的问题是：　　　　　　？
（2）巴斯德做出的假设是：　　　　　　．
（3）甲、乙两组实验所控制的变量都是　　　　　　．
A．瓶子的大小 B．细菌的有无 C．肉汤的多少
（4）乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是　　　　　　．
（5）甲图中肉汤仍保鲜的是　　　　　　瓶．乙图中将瓶颈打断后，变质的原因是空气中的　　　　　　进入瓶内．
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2015-2016学年山东省东营市广饶县花官中学七年级（上）期末生物模拟试卷（二）
参考答案与试题解析
　
一、选择题：（本大题共25小题，每小题只有一个最佳答案，每题2分，共50分）
1．收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的（　　）?
A．岩石圈、大气圈、水圈 B．大气圈、岩石圈、水圈
C．岩石圈、水圈、大气圈 D．水圈、大气圈、岩石圈
【考点】生物圈的范围．
【分析】此题考查的知识点是生物圈的范围．解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入．
【解答】解：生物圈是地球 ( http: / / www.21cnjy.com )上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．绿色是地球上的植物颜色，代表岩石圈，蓝色是海水的颜色，代表水圈，白色是大气在阳光下的白茫茫，代表大气圈．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围．
　
2．下表列出了四种生物所具有的细胞结构（表中“√”表示有，“×”表示无），其中不正确的是（　　）
细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体
衣藻 √ √ √ √ √
草履虫 × √ √ √ √
酵母菌 √ √ √ √ ×
艾滋病病毒 × × × × ×
A．衣藻 B．草履虫 C．酵母菌 D．艾滋病病毒
【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位．
【分析】此题主要考查的是微生物的细胞结构，分析解答．
【解答】解：A、衣藻属于单细胞植物，由一个细胞构成，植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体．不符合题意．
B、草履虫属于单细胞动物，由一个细胞构成，动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核．没有细胞壁和叶绿体，符合题意
C、酵母菌属于单细胞真菌，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，不符合题意．
D、艾滋病病毒属于病毒，病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不符合题意．
故选：B
【点评】解答此题的关键是熟练掌握各种微生物的结构、特点，结合题意，即可正确解答．
　
3．用显微镜观察洋葱表皮细胞时，第一次 ( http: / / www.21cnjy.com )使用的目镜为5×，物镜为10×；第二次使用的目镜为10×，物镜为45×．那么，第二次观察到的情况与第一次相比（　　）
A．视野亮，细胞数目多 B．视野暗，细胞数目少
C．视野暗，细胞数目多 D．视野亮，细胞数目少
【考点】使用显微镜和制作临时装片．
【分析】显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积．
【解答】解：显微镜的放大倍数═物镜放大 ( http: / / www.21cnjy.com )倍数×目镜放大倍数．第一次显微镜的放大倍数为：5×10═50倍，第二次显微镜的放大倍数为：10×45═450倍，在使用中由低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少，视野变暗．
故选：B．
【点评】显微镜的放大倍数以及视野中细胞的数目和特点，一般以选择题或是填空题的形式出现．比较容易掌握．
　
4．下列实验中，所用试剂不能很好地达到使用目的是（　　）
实验名称 所用试剂 使用目的
A 制作洋葱表皮细胞临时装片 碘液 染色
B 制作人口腔上皮细胞临时装片 生理盐水 保持细胞形状
C 绿叶在光下制造淀粉 清水 溶解叶绿素
D 观察酵母菌 碘液 染色
A．A B．B C．C D．D
【考点】制作临时装片观察植物细胞；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
【分析】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片所用碘液的目的是染色．
（2）制作人口腔上皮细胞临时装片时使用生理盐水的目的是保持细胞形状．
（3）验证绿叶在光下制造淀粉的实验中，用酒精溶解叶片中的叶绿素．
（4）观察酵母菌临时装片，用碘液的目的是染色．
【解答】解：A、洋葱鳞片叶内表皮是 ( http: / / www.21cnjy.com )一层无色透明的薄膜，组成它的细胞也几乎是透明的；不染色在显微镜下看不清；想要看的更清楚一些，就要用碘液染色．故制作洋葱表皮细胞临时装片所用碘液的目的是染色．A正确；
B、人的口腔上皮细胞的浓度是0.9%，故制作人口腔上皮细胞临时装片应该用0.9%的生理盐水，目的是保持细胞形状．B正确；
C、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加 ( http: / / www.21cnjy.com )热．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．而清水不能溶解叶绿素．C错误；
D、观察酵母菌临时装片；不染色在显微镜下看不清；想要看的更清楚一些，就要用碘液染色．故制作酵母菌临时装片所用碘液的目的是染色．D正确；
故选：C
【点评】解答此类题目的关键是养成熟练科学的实验操作习惯以及明确操作的目的．
　
5．1864年德国科学家萨克斯将天竺 ( http: / / www.21cnjy.com )葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光．经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，该实验可以证明（　　）
①光合作用需要水 ②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿素 ④光合作用能产生淀粉．
( http: / / www.21cnjy.com )
A．② B．②④ C．④ D．②③
【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．
【分析】实验的主要步骤：暗处理→部分光 ( http: / / www.21cnjy.com )照→光照→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→现象分析，得出结论：绿叶在光下制造淀粉．把绿色叶片放在暗处几小时，目的是让叶片中的营养物质（淀粉）消耗掉．然后把这个叶片一半曝光，另一半遮光．过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色．这一实验成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉．结合图示分析解答．
【解答】解：萨克斯将叶片的一半 ( http: / / www.21cnjy.com )曝光，一半用锡箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是惟一的变量．又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝而呈现碘蒸汽的颜色，说明未制造淀粉．因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉．因此光合作用需要光，产物是淀粉．
故选B
【点评】注重分析实验中的对照组、惟一变量．
　
6．俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说 ( http: / / www.21cnjy.com )：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是（　　）
A．绿色植物能进行光合作用 B．绿色植物能进行呼吸作用
C．绿色植物能进行吸收作用 D．绿色植物在生物圈中的作用
【考点】绿色植物通过光合作用制造有机物．
【分析】绿色植物能进行光合作用，制造有机物，为所有生物提供物质和能量，据此答题．
【解答】解：绿色植物能进行光合作用，在叶绿 ( http: / / www.21cnjy.com )体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中．可见光合作用完成了两个转化，①完成物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用．②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量源泉．
由上可知，1、这段文字中的“它”是指（绿色植物），“它”在生态系统中所属的成分是（生产者）．
2、“它”是通过（光合作用）“窃取天火”，养育了地球上的其他生物．
3、利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成有机物（贮存能量）和氧气．
4、“使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞．”所需的能量最终来源于（太阳光）．
故选：D
【点评】只要熟练掌握了绿色植物光合作用的意义，结合题意，即可正确答题．
　
7．正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键．图1所示制作临时装片时盖盖玻片的操作，正确的是（　　）
A． B． C． D．
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】制作临时装片时，“盖 ( http: / / www.21cnjy.com )”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平．其目的是防止盖玻片下出现气泡．
【解答】解：A、操作过程中，盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，可以防止出现气泡，是正确操作；
B、操作中从上向下盖盖玻片，会造成气泡出现，操作错误；
C、操作中盖玻片距离水滴太远，也会造成出现气泡，操作错误；
D、操作中盖玻片接触水滴的中央，会使液体外溢，操作错误．
故选：A．
【点评】如何制作临时装片是考查的重点内容，可结合着具体的实验操作掌握．
　
8．下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（　　）
位置 黄粉虫 光照 温度 湿度
纸盒左半侧 20只 明亮 15℃ 适宜
纸盒右半侧 20只 阴暗 30℃ 适宜
A．左右两侧黄粉虫的数量可以不同
B．左右两侧都应保持30℃
C．左右两侧都应保持在阴暗环境中
D．左右两侧可以湿度不同
【考点】科学探究的基本方法．
【分析】此题考查的是实验设计能力．解答时结合题意控制单一变量、设置对照实验．
【解答】解：实验设计的关键是遵循对照原 ( http: / / www.21cnjy.com )则和单一变量原则．本实验是探究“温度对黄粉虫生活的影响”，实验变量是温度，所以在设置对照时，除温度这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同．而表格中不仅是变量温度不同，而且光照也不同（明亮、阴暗），不符合单一变量原则．应该把纸盒左半侧明亮修改为阴暗，使左右两侧都应该保持阴暗环境，只有变量温度不同．因此选项A、B、D均是错误的．
故选：C．
【点评】设置对照实验除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由变量引起的，使实验结果具有可信度和说服力．
　
9．仔细观察如图气孔所处的状态，推测植物可能进行的生命活动有（　　）
( http: / / www.21cnjy.com )
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．以上都有可能
【考点】气孔的功能结构及开闭原理．
【分析】本题考查气孔的作用．气孔是叶片 ( http: / / www.21cnjy.com )散失水分和与外界进行气体交换的门户，因此，右图所示的气孔的状态为开放时，光合作用、呼吸作用和蒸腾作用都有可能进行．
【解答】解：图中气孔处于张开状态，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．
光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机 ( http: / / www.21cnjy.com )物和氧气．当气孔张开时，外界的二氧化碳通过气孔进入叶片进行光合作用，产生的氧气经气孔扩散到外界空气中．
呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳 ( http: / / www.21cnjy.com )和水．当气孔张开时，外界的氧气通过气孔进入叶片进行呼吸作用，产生的二氧化碳经气孔扩散到外界空气中．
蒸腾作用是指水分以气态的形式从植物体内扩散到体外的过程．当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．
选D．
【点评】叶片的结构和功能是考查的重点内容，相关问题同学们一定要了解．
　
10．在下列农业生产措施中，主要为促进植物呼吸作用的是（　　）
A．给农作物松土 B．粮食晒干后贮存
C．夜间降低大棚室温 D．增加大棚内二氧化碳浓度
【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系．
【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用．解答时可以从水、温度、氧气对呼吸作用的影响方面来切入．
【解答】解：A、植物的根呼吸的是空气 ( http: / / www.21cnjy.com )中的氧气．土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；给植物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长．故该选项符合题意；
B、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物 ( http: / / www.21cnjy.com )，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱．晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间．故该选项不符合题意；
C、温度主要是影响呼吸酶的活性．一般而言 ( http: / / www.21cnjy.com )，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上夜间降低大棚室温，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、提高产量．故该选项不符合题意；
D、绿色植物通过叶绿体利用光能把二 ( http: / / www.21cnjy.com )氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用．在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气增多，大棚与空气隔绝不断消耗二氧化碳，二氧化碳的浓度逐渐降低，光合作用效率就会降低．所以，在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳．故该选项不符合题意．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是理解水、温度、氧气呼吸作用的影响．
　
11．“鸟的全身都为飞行而设计”．与鸟类飞行生活相适应的特点是（　　）
①前肢变成翼 ②长骨中空 ③胸肌发达 ④体温恒定 ⑤有气囊 ⑥有复杂的繁殖行为．
A．①②③④ B．①②③⑤ C．①③⑤⑥ D．②③④⑤
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】鸟类的主要特征有体表被覆羽毛 ( http: / / www.21cnjy.com )，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等．据此作答．
【解答】解：由分析我们了解了鸟类的主要 ( http: / / www.21cnjy.com )特征，其中有的是其它动物也具有的特点，如体温恒定、有复杂的繁殖行为等也是哺乳动物具有的特点．．其中鸟类所特有的特征是体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；长骨中空，可减轻身体的重量，有气囊，辅助肺完成双重呼吸，能为鸟类的飞行提供充足的氧气．可见B符合题意．
故选：B
【点评】掌握鸟类的主要特征，了解鸟类特有的特点，结合题意即可答题．
　
12．在下列生物分类单位中，那一个等级生物的共同特征最多（　　）
A．科 B．界 C．属 D．种
【考点】生物的分类及分类单位．
【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．
【解答】解：生物分类单位由大 ( http: / / www.21cnjy.com )到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近． 可见D符合题意．
故选：D
【点评】解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的亲缘关系．
　
13．如图中关于4种植物共同点甲的叙述中，正确的一项是（　　）
( http: / / www.21cnjy.com )
A．都有开花现象
B．都有根茎叶的分化
C．都可以用种子进行繁殖
D．都有叶绿素，可进行光合作用
【考点】植物的分类．
【分析】本题考查植物各类群的特征．
【解答】解：本题考查绿色植 ( http: / / www.21cnjy.com )物特征的理解．图中的四类植物，只有大豆能开花；海带没有根茎叶的分化；海带和肾蕨不能形成种子；都有叶绿素，可进行光合作用．
故本题选D．
【点评】掌握植物各类群的主要特征，本题就能迎刃而解．
　
14．近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（　　）
A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环
C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
【考点】动物在自然界中的作用．
【分析】此题考查动物在自然界中动物能够帮助植物传粉．蜂能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代．
【解答】解：A、食物链和食物网中的各种生物 ( http: / / www.21cnjy.com )之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用．该选项不符合题意．
B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食， ( http: / / www.21cnjy.com )通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．该选项不符合题意．
C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过 ( http: / / www.21cnjy.com )程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．该选项符合题意．
D、动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．该选项不符合题意．
故选：C．
【点评】人类的生活和生产活动 ( http: / / www.21cnjy.com )应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．
　
15．一个密闭的保温装置中装有正 ( http: / / www.21cnjy.com )在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线．如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量．下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是（　　）
A． ( http: / / www.21cnjy.com ) B． ( http: / / www.21cnjy.com ) C． ( http: / / www.21cnjy.com ) D． ( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．
【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）生 ( http: / / www.21cnjy.com )物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．
（2）呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行．
（3）由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少．据此可以解答本题．
【解答】答：A：图中曲线A代表的是温度 ( http: / / www.21cnjy.com )随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少并不是不变化的，为错误项．
B：由于萌发的种子进行呼吸作用消耗氧而释放出能量，所以瓶内的含氧量逐级降低而温度逐级升高，并不是不变的为错误项．
C：图中曲线A代表的是温度随时间的 ( http: / / www.21cnjy.com )变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少，符合题意为正确项．
D：图中曲线A代表的是温度随时间 ( http: / / www.21cnjy.com )的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高而不是降低，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少并不是升高，为错误项．
故选：C
【点评】关键是植物进行呼吸作用消耗氧释放出能量，并正确的判断图中曲线的变化情况．
　
16．下列连线能正确表示生物与其气体交换部位的是（　　）
①蚯蚓﹣﹣体壁 ②蝗虫﹣﹣气门 ③鲫鱼﹣﹣鳃 ④家鸽﹣﹣肺和气囊 ⑤鲸﹣﹣肺．
A．①②④ B．①④⑤ C．①②③ D．①③⑤
【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征．
【分析】本题考查陆生动物及其与环境相适 ( http: / / www.21cnjy.com )应的特征．不同的动物有着不同的呼吸器官，注意在学习时总结．例如①蚯蚓：体壁；②昆虫：气管；③软体动物、鱼、青蛙幼体等鳃；④两栖动物成体：肺，皮肤辅助；⑤爬行类、鸟类、哺乳类：肺．
【解答】解：①蚯蚓属于环节动物，它 ( http: / / www.21cnjy.com )没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换；②蝗虫是依靠气管直接与组织细胞进行气体交换，而气门是气体进出的门户；③鲫鱼生活在水中，是通过鳃进行呼吸的，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸；④家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，而气囊只是储存气体，没有气体交换的作用；⑤鲸生活在水中，是水生哺乳动物，用肺呼吸．因此下列连线能正确表示生物与其气体交换部位的是①蚯蚓﹣﹣体壁、③鲫鱼﹣﹣鳃、⑤鲸﹣﹣肺．
故选：D
【点评】不同动物与外界进行气体交换的部位是不同的，从整个生物进化史来看生物的呼吸器官也是不断进化完善的．
　
17．下列哪一个是真正的鱼（　　）
A．鳄鱼 B．甲鱼 C．鲫鱼 D．章鱼
【考点】鱼类的主要特征．
【分析】鱼类的特征：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠躯干部和尾部的左右摆动及各种鳍的相互配合下在水中不断前进．
【解答】解：AB、鳄鱼和甲鱼都是用肺呼吸，陆上产卵，属于爬行动物，故AB错误；
C、鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，故C正确；
D、章鱼身体柔软，贝壳退化，属于软体动物，故D错误．
故选：C．
【点评】关键理解鱼的特征，好多生活在水中的叫鱼但不是鱼，名不副实．要认真审题．
　
18．当你用手将食物放入嘴里时，上臂肌肉所处的状态（如图）是（　　）
( http: / / www.21cnjy.com )
A．肱二头肌和肱三头肌都收缩
B．肱二头肌和肱三头肌都舒张
C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
D．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
【考点】骨骼肌在运动中的协作关系．
【分析】本题考查骨骼肌在运动中的协作关系．
【解答】解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分 ( http: / / www.21cnjy.com )组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩．用手将食物放入嘴里时，属于屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．
故选：C
【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
　
19．下列动物行为不属于先天性行为的是（　　）
A．母鸡孵卵 B．海豚表演 C．蜘蛛结网 D．候鸟迁徙
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
【解答】解：ACD、母鸡孵卵、蜘蛛结网、候鸟迁徙，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，ACD不正确；
B、海豚表演是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为，B正确．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．
　
20．高姐的烤地瓜软香甜、口感好、易消化，且营养丰富，很受市民的欢迎，可你知道地瓜中的淀粉来自（　　）
( http: / / www.21cnjy.com )
A．根细胞利用无机物自身合成的
B．根细胞从土壤中吸收并积累而成的
C．叶肉细胞制造后运输到根部的
D．根细胞合成后并进一步转化而成
【考点】绿叶在光下制造有机物．
【分析】本题考查的主要知识点是绿叶在光下制造有机物，相关知识有根、茎和果实的作用．
【解答】解：绿色植物通过叶绿体利用光能 ( http: / / www.21cnjy.com )把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用．光合作用主要器官是叶，进行光合作用主要在叶子的叶肉细胞里，因为叶肉细胞里有叶绿体．根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，是通过导管进行运输的；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实．地瓜是根，其中的淀粉来自光合作用制造的有机物．
故选：C．
【点评】本题考查的主要知识点是绿叶在光下制造有机物，综合了根、茎、果实的作用，考试要认真分析．难度中等．
　
21．人们能够利用绿脓杆菌噬菌体来有效地控制由绿脓杆菌引起的感染．绿脓杆菌噬菌体是一种（　　）
A．细菌 B．植物病毒 C．动物病毒 D．细菌病毒
【考点】病毒的分类与噬菌体．
【分析】根据病毒侵染细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )的不同，可以把病毒分为：专门侵染动物的病毒称为动物病毒，专门侵染植物的病毒称为植物病毒，专门侵染细菌的病毒称为细菌病毒，又叫噬菌体．
【解答】解：根据病毒的分类可以得知，绿脓杆菌噬菌体属于细菌病毒，是一种专门侵染细菌的病毒，因此绿脓杆菌噬菌体是一种细菌病毒，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查了病毒的分类，专门侵染细菌的病毒又叫噬菌体．
　
22．下列关于芽孢的叙述，错误的是（　　）
A．芽孢是细菌用来繁殖的结构 B．芽孢是细菌的休眠体
C．芽孢可以度过不良环境时期 D．芽孢可以萌发出一个细菌
【考点】细菌的营养方式和生殖方式．
【分析】此题考查的知识点是芽孢．解答时可以从芽孢的形成、特点和功能方面来切入．
【解答】解：芽孢是细菌遇到不良环境 ( http: / / www.21cnjy.com )时可以形成芽孢来度过不良环境．有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质．都有很强的抵抗性．遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是熟记芽孢的特点、功能．
　
23．2009年入春以来，由H1N1病毒引起的甲型流感在我国各地传播，下列对病毒描述正确的是（　　）
A．不含遗传物质 B．都会使人得病 C．没有细胞结构 D．能独立生活
【考点】病毒的形态结构及生命活动特点．
【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．
【解答】解：A、C病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，其中核酸是遗传物质．A错误，C正确．
B、有的病毒会使人患病如EV71病毒引起的手足口病，有的可以治疗细菌性疾病，如利用绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒）可以治疗绿脓杆菌感染．B错误．
D、病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．D错误．
故选：C
【点评】解答此类题目的关键是熟知病毒对人类有害也有益．
　
24．生物分类的各种等级中，表示生物之间共同特征最多的是（　　）
A．纲 B．科 C．属 D．种
【考点】生物的分类及分类单位．
【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分析解答．
【解答】解：分类单位越大 ( http: / / www.21cnjy.com )，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．种是最小的单位，一种生物就是一个物种，同种的生物共同特征最多．
故选：D
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级，明确种是最基本的单位．
　
25．生物小组的同学对调查的校园植 ( http: / / www.21cnjy.com )物进行了分类．他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的（　　）
A．按照植物的经济价值 B．按照植物的观赏价值
C．按照植物的生活环境 D．按照植物的形态结构
【考点】植物的分类．
【分析】此题考查的是植物分类的知识，思考作答．
【解答】解：在植物的分类中，花、 ( http: / / www.21cnjy.com )果实和种子的形态结构常常作为分类的重要依据，如根据种子外有无果皮包被这一形态结构，我们可以把种子植物分为裸子植物和被子植物，题干中的油松、雪松、苏铁、水杉的种子外无果皮包被着，属于裸子植物，可归为一类；垂柳、白杨、樟树、玉兰归的种子外有果皮包被着，属于被子植物，可归为另一类．可见D符合题意．
故选：D
【点评】植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握，能灵活地对植物进行分类．
　
二、非选择题（每空1分，共50分）
26．根据所学知识，完成下列空格．
（1）羊的结构层次是　细胞→组织→器官→系统→羊　．
（2）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝．”诗句中描写的生物属于　藻类　植物．
（3）关节在运动中起　支点　作用．
（4）在蚁群中，蚁后与雄蚁交配产生后代，工蚁负责照顾蚁后、幼虫和搜集食物等工作，兵蚁负责保卫蚁巢．蚁群的这种行为称为　社会行为　．
（5）在脊椎动物的类群中，体温恒定的有　鸟类和哺乳类　．
（6）根瘤菌生活在豆科植物的根瘤内，它与豆科植物之间的关系是：　共生　．
【考点】动物体人体的结构层次；关节的基本结构和功能；社会行为的特征；植物的分类．
【专题】课本知识同类信息；演绎推理；生物体的结构层次．
【分析】（1）动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．
（2）藻类植物大都生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶的分化．全身都能吸收水和无机盐，细胞内有叶绿体．
（3）运动系统由骨、关节、肌肉组成．其中关节在运动中起着支点的作用．
（4）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．
（5）在脊椎动物的类群中，只有鸟类和哺乳类的体温恒定，属于恒温动物．
（6）共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生．
【解答】解：（1）植物体的结构层次 ( http: / / www.21cnjy.com )为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次．羊属于动物，羊的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→羊．
（2）“日出江花红胜火，春 ( http: / / www.21cnjy.com )来江水绿如蓝．”描写的是春天温度适宜，阳光明媚，水中的藻类大量繁殖，这些绿色的小生物自由的漂浮在水中，使春水荡漾着绿波．
（3）运动系统由骨、关节、肌肉组成，关节在运动中起着支点的作用，骨起着杠杆的作用，肌肉起着动力的作用．
（4）在蚁群中，蚁后与雄蚁交配产生后代，工蚁负责照顾蚁后、幼虫和搜集食物等工作，兵蚁负责保卫蚁巢．蚁群的这种行为称为社会行为．
（5）鸟类和哺乳动物，它们的体 ( http: / / www.21cnjy.com )表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物．
（6）根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固 ( http: / / www.21cnjy.com )定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物．根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利．因此它们之间的这种关系是共生关系．
故答案为：（1）细胞→组织→器官→系统→羊．
（2）藻类．
（3）支点．
（4）社会行为．
（5）鸟类和哺乳类．
（6）共生．
【点评】解答此题的关键是熟练掌握动物的结构层次、藻类植物的特征、运动系统的组织以及社会行为、生物之间的关系等内容．
　
27．如两图，甲图表示某种树叶的外形 ( http: / / www.21cnjy.com )图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，乙图表示该种树的叶片结构示意图，请据图回答下列问题：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）若甲图为光合作用示意图，则①③分别为　二氧化碳和水　；②④分别为　氧气和有机物　．
（2）若甲图为蒸腾作用示意图，则甲图中③②分别为　水和水蒸气　．
（3）①②进出叶片的门户是乙图中的[　⑨　]　气孔　．
（4）乙图中的⑤⑧属于　保护　组织．
（5）叶片正面比背面颜色深，主要是因为乙图中⑥所示部分含有较多的　叶绿体　．
【考点】光合作用的概念；绿色植物的蒸腾作用；叶片的基本结构及其主要功能；呼吸作用的概念．
【专题】结构示意图；生态学思想；光合作用和呼吸作用专题．
【分析】图甲表示绿色植物的叶片进行某一项生理活动时的示意图，随着叶片所进行的生理活动的不同，①②③④所代表的物质也各不相同．
图乙表示叶片的横切面结构示意图，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图中⑤是上表皮、⑥是栅栏组织、⑦是海绵组织、⑧是下表皮、⑨是气孔，10是叶脉．
【解答】解：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见进行光合作用需要二氧化碳和水，并释放出氧气，故叶片中的①和③分别代表二氧化碳和水，植物制造的有机物通过叶脉向下输送到茎和根，故④为有机物，②为氧气；植物通过蒸腾作用散失水分，能够促进水分的运输，使水分由根部上升到叶．因此，水分运输的动力来自植物体的蒸腾作用．
（2）植物进行蒸腾作用形 ( http: / / www.21cnjy.com )成的蒸腾拉力，使得根吸收的水分和无机盐向上运输到叶，使植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到大气中，故若图形中表示的是植物的蒸腾作用，则③表示水，②表示通过叶片气孔散失的水蒸气．
（3）⑨是气孔，二氧化碳 ( http: / / www.21cnjy.com )、氧气和水蒸气都是通过气孔进出叶片的．气孔主要分布于下表皮．气孔的张开和闭合受保卫细胞控制的，保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开，保卫细胞失水皱缩时，气孔关闭．
（4）乙图中的⑤是上表皮，⑧是下表皮，属于保护组织．
（5）靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形， ( http: / / www.21cnjy.com )排列整齐，像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．因此多数绿色叶片正面比背面的颜色深．
故答案为：（1）二氧化碳和水；氧气和有机物；
（2）水和水蒸气；
（3）⑨；气孔；
（4）保护；
（5）叶绿体．
【点评】此题考查的是植物的三大生理作用，即植物的光合作用、蒸腾作用和呼吸作用．及分清叶片的各部分结构及功能．
　
28．据图回答下列问题：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）从图中任选两种生物，写出其相应的生物名称　②是细菌、③是酵母菌　（填数字及名称）．
（2）无细胞结构的是　①病毒　．
（3）属于原核生物的是　②细菌　．
（4）在酿造业应用较为广泛的是　③酵母菌　．
（5）能自己制造有机物的是　④衣藻　．
（6）用放大镜观察⑤的生命活动，发现⑤趋向有利刺激（牛肉汁），躲避有害刺激（食盐），这说明生物体具有　应激性　这一基本特征．
【考点】细菌、真菌等其他生物的分类．
【专题】识图画图题；归纳推理；生物的分类．
【分析】图中①是病毒，②是细菌，③是酵母菌，④是衣藻，⑤是草履虫．各具有一定的特征，分析解答．
【解答】解：（1）图中①是病毒，②是细菌，③是酵母菌，④是衣藻，⑤是草履虫．
（2）①病毒没有细胞结构．一般有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．
（3）②细菌，基本结构包括细胞壁、细胞膜、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物．
（4）③酵母菌发酵可酿酒．
（5）④衣藻，细胞内有叶绿体，通过光合作用，制造有机物．
（6）⑤是草履虫，属于单细胞的动物，能对外界刺激做出反应，向有利刺激（牛肉汁），躲避有害刺激（食盐），这叫应激性．
故答案为：（1）②是细菌、③是酵母菌；
（2）①病毒；
（3）②细菌；
（4）③酵母菌；
（5）④衣藻；
（6）应激性
【点评】理解细菌、真菌等其他生物的特点、分类等知识是关键．
　
29．据图回答问题
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）以上动物可分为两大类，A、B为一类，C、D、E、F为一类，这样分类的主要依据是　体内是否有脊柱　．
（2）B的足的特点是　分节　．
（3）C的幼体用　鳃　呼吸．
（4）E的　双重　呼吸方式保证了飞行时氧气的充分供应．
（5）F特有的生殖发育特点是　胎生哺乳　．
（6）将以上动物按照由简单到复杂的顺序排列是　ABCDEF　．
【考点】动物的分类．
【专题】结构示意图；类比推理；生物的分类．
【分析】根据体内有无脊柱可以把动物分为 ( http: / / www.21cnjy.com )脊椎动物和无脊椎动物两大类，A蚯蚓属于环节动物，B螃蟹属于节肢动物，C青蛙属于两栖动物，D是蜥蜴，属于爬行动物，E家鸽属于鸟类，F家兔属于哺乳动物．
【解答】解：（1）A蚯蚓、B螃蟹属于无脊椎动物，C青蛙、D是蜥蜴、E家鸽、F家兔属于脊椎动物，这样分类的主要依据是体内是否有脊柱．
（2）B螃蟹属于节肢动物，身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足分节．
（3）C青蛙属于两栖动物，幼体用鳃呼吸，成体用皮肤辅助肺呼吸．
（4）E家鸽体内有许多气囊；可辅助肺完成双重呼吸，保证了飞行时氧气的充分供应．
（5）F家兔属于哺乳动物，具有胎生哺乳的特点．
（6）动物的进化趋势是由无脊椎动物进化成 ( http: / / www.21cnjy.com )脊椎动物，脊椎动物中按照由简单到复杂的进化顺序是鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类，将以上动物按照由简单到复杂的顺序排列是ABCDEF．
故答案为：（1）体内是否有脊柱；
（2）分节；
（3）鳃；
（4）双重；
（5）胎生哺乳；
（6）ABCDEF
【点评】熟练掌握各种动物的特点是解题的关键．
　
30．根据如图回答问题：
（1）如图中属于植物细胞的是　乙　图．你的判断依据是该细胞有　细胞壁和液泡　（任写两项结构名称）．
（2）细胞分裂时，最重要的变化发生在[　C　]　细胞核　内．
（3）图中将光能转化为化学能的是[　F　]　叶绿体　．
（4）吸烟有害健康，原因是烟草含有对人体有害的物质（尼古丁），这种物质主要存在于烟草细胞中的　液泡　中．
（5）图乙中起保护和支持作用的结构为[　A　]　细胞壁　．
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【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．
【分析】此题是一道基础知识题，具体考查 ( http: / / www.21cnjy.com )的是动植物细胞结构的相同点和不同点．动植物细胞的相同点是都具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等．动植物细胞的不同点是植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体；细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．据此解答．
【解答】解：（1）植物细胞和动物细胞共有的结 ( http: / / www.21cnjy.com )构是：B细胞膜、D细胞质和C细胞核；植物细胞有而动物细胞没有的结构是：A细胞壁、E叶绿体和大的F液泡．故乙属于植物细胞，甲属于动物细胞；
（2）细胞分裂中最重要的变化是 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞核中染色体的变化，在细胞分裂前，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．这种变化的意义在于：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就是实现了遗传物质DNA的复制和均分；
（3）叶绿体是绿色植物细胞中广泛存 ( http: / / www.21cnjy.com )在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．叶绿体能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；
（4）植物细胞中含有大量的物 ( http: / / www.21cnjy.com )质如糖类、水等，酸味、甜味、苦味、辣味等物质在液泡内的细胞液里，烟草属于植物，因此烟草中的尼古丁，对人体有害，主要存在于烟草细胞的液泡内；
（5）细胞壁有保护和支持作用；细胞膜有保护和 ( http: / / www.21cnjy.com )控制物质进出的作用；细胞质的流动能加速与外界进行物质交换，并且细胞内的许多生命活动都在细胞质内进行；细胞核内含有遗传物质能够传递遗传信息；液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；叶绿体是进行光合作用的场所．
故答案为：（1）乙；细胞壁和液泡；
（2）C、细胞核；
（3）F、叶绿体；
（4）液泡；
（5）细胞壁．
【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞和动物细胞各部分结构的功能．
　
31．在观察口腔上皮细胞临时装片时，王刚同学用显微镜先后在视野中看到了下列不同的物像效果，如图所示．请回答．
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（1）显微镜结构中，A的名称是　目镜　，D的名称是　物镜　．
（2）制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：　BACED　．
A．用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下 B．在载玻片中央滴一滴生理盐水
C．把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下 D．滴加碘液染色 E．盖上盖玻片
（3）王刚在实验中，观察到的效果由①变成④，他应将装片向　右下方　移动．
（4）要使观察效果由④变成②，他应该转动　 ( http: / / www.21cnjy.com )转换器　，由低倍物镜换成高倍物镜．但换成高倍物镜后，王刚发现，视野变暗了，这时他应该转动遮光器选择　大　光圈，同时转动反光镜选择　凹　面镜．观察效果由③到④，他应调节显微镜的[　C　]（填字母序号）．
【考点】显微镜的基本构造和使用方法；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
【分析】（1）人的口腔上皮细胞临时装片的制作 ( http: / / www.21cnjy.com )过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色．
（2）粗准焦螺旋使镜筒的升降幅 ( http: / / www.21cnjy.com )度大，细准焦螺旋使镜筒的升降幅度小，反光镜有两个面：平面镜和凹面镜，需要较强光时用平面镜反光，光线较弱时使用凹面镜．
【解答】解：（1）图中显微镜结构中各部分的名称分别[A]目镜、[B]粗准焦螺旋、[C]细准焦螺旋、[D]物镜．
（2）通过分析知道人的口腔上皮细胞临时装片的 ( http: / / www.21cnjy.com )制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色．所以正确的顺序是：BACED．
（3）显微镜下形成的物像是 ( http: / / www.21cnjy.com )一个放大的倒像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．如果要观察的物像不在视野中央，使在视野的右下方的物像移到视野中央，就要向左上方移动物像，应该把临时装片向右下方移动，使物像位于视野中央．
（4）观察效果由④变成②物 ( http: / / www.21cnjy.com )像放大了，显微镜的放大倍数增大了，目镜没有变化，物镜放大倍数应增大，他应该转动转换器．由低倍物镜换成高倍物镜，但换成高倍物镜后，视野变暗了．显微镜的反光镜有两个面，一个是平面镜只能反光，不能聚光，一个是凹面镜既能反光又能聚光．使用显微镜进行观察时光线较弱时使用较大的光圈和反光镜的凹面镜聚光，光线较强时使用较小的光圈和反光镜的平面镜反光．这时他应该转动遮光器选择大光圈，同时转动反光镜选择凹面镜．升降镜筒的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋，粗准焦螺旋使镜筒升降的幅度大，通过调节粗准焦螺旋找到物像，细准焦螺旋使镜筒的升降幅度小，通过调节粗准焦螺旋，使物象更清楚．要使观察效果由③变成④，物像变得清楚了，他应调节显微镜的[C]细准焦螺旋．
故答案为：（1）目镜；物镜；（2）BACED；（3）右下方；（4）转换器；大；凹；C．
【点评】本题考查学生对显微镜的构造和使用方法的掌握情况，考查学生使用显微镜的熟练程度和能力．
　
32．某校生物兴趣小组的同学用如下装 ( http: / / www.21cnjy.com )置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间、隔板中央小孔与玉米植株之间都用凡士林密封，钟罩内放一只盛有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）的小烧杯．
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）若要探究二氧化碳是光合作用的原料，应将实验装置置于　有光　的环境中，还应设置　对照　实验，实验变量是　二氧化碳　．
（2）若要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将实验装置置于　黑暗　的环境中，且小烧杯中的液体应换为　澄清石灰水　．
（3）实验过程中应注意向培养液中通入空气，这是因为　保证玉米的根部细胞能正常进行呼吸作用　．
【考点】探究光合作用的条件、原料和产物；呼吸作用的概念；探究植物的呼吸作用．
【专题】实验性简答题；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．
【分析】①绿色植物利用光提供的能量，在叶 ( http: / / www.21cnjy.com )绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用．光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所．
②活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用．
【解答】解：（1）氢氧化钠溶液能吸 ( http: / / www.21cnjy.com )收二氧化碳，探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料，应设置一组对照实验，变量是二氧化碳，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为清水，清水不吸收二氧化碳．光合作用需要光，实验装置应放在有光的环境中．
（2）将装置放在黑暗处后，由于在黑 ( http: / / www.21cnjy.com )暗环境中植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，一段时间后，钟罩内会积聚大量的二氧化碳气体，这些气体会使澄清的石灰水变浑浊；从而证明植物的呼吸作用释放二氧化碳．
（3）实验过程中应注意向培养液内通入空气，以保证玉米的根部细胞能正常进行呼吸作用．
故答案为：（1）有光；对照；二氧化碳
（2）黑暗；澄清石灰水
（3）保证玉米的根部细胞能正常进行呼吸作用．
【点评】熟记掌握探究光合作用的条件、原料和产物的实验．
　
33．鲜美的肉汤放置久了会变 ( http: / / www.21cnjy.com )酸，这是微生物搞的“恶作剧”．这些微生物来自哪里？法国生物学家巴斯德通过巧妙的实验解答了这一问题．右图是巴斯德的实验示意图．A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答：
（1）巴斯德提出的问题是：　肉汤变质是由空气中细菌引起的吗　？
（2）巴斯德做出的假设是：　肉汤变质是由空气中细菌引起的　．
（3）甲、乙两组实验所控制的变量都是　B　．
A．瓶子的大小 B．细菌的有无 C．肉汤的多少
（4）乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是　高温灭菌　．
（5）甲图中肉汤仍保鲜的是　A　瓶．乙图中将瓶颈打断后，变质的原因是空气中的　细菌　进入瓶内．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】科学探究的基本环节．
【分析】1、探究实验包括提出问题 ( http: / / www.21cnjy.com )、作出假设、设计实验、分析数据、得出结论、表达和交流等六大步，巴斯德的科学研究的过程概括为以下几个基本环节：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论．
2、巴斯德将煮熟的肉汤放在一个大烧瓶 ( http: / / www.21cnjy.com )中，并将瓶颈拉成鹅颈状，这样，外界空气中的细菌便不会落到肉汤里，四年后，他打开鹅颈瓶，发现肉汤依然新鲜，他又将瓶子摇晃了几下，再放置几天，结果肉汤变质了；这说明使肉汤腐败的细菌不是自然发生的，而是来自于空气中已经存在的细菌．
【解答】解：（1）分析题意可知，食品 ( http: / / www.21cnjy.com )中的这些细菌是从哪里来呢？是有食品自然产生的，还是来自空气？对此，法国生物学家巴斯德进行了认真的研究，则他提出的问题可以是：肉汤变质是由空气中细菌引起的吗？
（2）巴斯德做出的假设是肉汤变质是由空气中细菌引起的．
（3）甲组实验所控制的变量是细菌的 ( http: / / www.21cnjy.com )有无，乙图中A瓶空气能进入瓶中而细菌会落在弯曲部位，不能进入；B瓶将瓶颈打断，空气中的细菌可以落入肉汤，因此它们的控制变量也是细菌的有无．
（4）甲图A瓶中的肉汤煮沸即高温灭菌 ( http: / / www.21cnjy.com )，因此A瓶内无菌，而B没有高温灭菌，因此B瓶内有细菌，故肉汤仍然保鲜的是A瓶；因此甲图实验所控制的变量是细菌的有无．
（5）甲图中的A瓶煮沸即高温灭菌， ( http: / / www.21cnjy.com )A瓶是无菌的，A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，肉汤仍然保鲜．乙图中将瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质．
故答案为：
（1）肉汤变质是由空气中细菌引起的吗？（2）肉汤变质是由空气中细菌引起的（3）B（4）高温灭菌（5）A、细菌
【点评】科学探究考查学生 ( http: / / www.21cnjy.com )提出问题、作出假设、设计实验、分析数据、得出结论的能力，重点是对照实验的设计、变量的判断．解此题的关键是理解细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的．