课件21张PPT。第一章 走进实验室第一节 走进实验室：学习科学探究自然中的神奇铅笔放在水里，似乎断了，为什么？圆珠笔里的笔油是如何从笔管流到笔尖的？生活中的神奇 你还知道那些神奇现象？说出来与同学们分享。
你如果具有强烈的好奇心和弄清各种神奇现象所蕴含的物理知识的迫切愿望，那么，你一定能学好物理。
自然界中的神奇——扑朔迷离生活中的神奇——千姿百态 我从事科学研究的动机，来自一种想要了解自然奥秘无法遏制的渴望，而不是别的什么目的。——爱因斯坦 一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出其中的原因及其规律(科学探究的目的）。观察是科学发现的重要环节。物理学是以观察、实验为基础的科学。 自然界中，存在着无穷的奥秘，科学家们是通过科学探究去认识它们的。 科学探究的七个环节：
（1）提出问题；
（2）猜想与假设；
（3）制定计划与设计实验；
（4）进行实验与收集证据；
（5）分析与论证；
（6）评估。
（7）合作交流；科学探究的要素交流猜 想
与假设 评 估分 析
与论证 制定计划
与设计实验 进行实验
与收集证据认识科学探究的工具： 长度测量仪器：刻度尺、游标卡尺、千分尺。
质量测量仪器：托盘天平和砝码。
时间测量仪器：秒表、停表。
温度测量仪器：温度计。
电的测量仪器：电流表、电压表、电度表。
力的测量仪器：弹簧测力计、圆盘测力计。
体积测量仪器：量筒、量杯。 测量是物理实验的基本内容，物理实验的结果都是要通过测量才能得到。认识科学探究的工具长度测量仪器 质量测量仪器 时间测量仪器
温度测量仪器
力的测量仪器
电的测量仪器
体积测量仪器长度测量仪器卷尺 刻度尺秒表停表温度测量仪器电的测量仪器体积测量仪器认识科学探究的工具测量同一物理量的仪器，可能有不同的规格和不同的使用方法，应根据实验的需要合理选择。当堂练习 测量是物理实验的基本内容，物理实验的结果都要通过测量才能得到。你知道以下测量仪器的名称吗？1、通常，在实验室里，测量时间要用到的仪器是（ ）
A. 秒表 B. 烧杯 C. 温度计 D. 刻度尺
2、科学探究的基本过程一般情况下是从下列哪一步开始的？（ ）
A. 建立假设 B.提出问题
C. 制定计划 D. 检验与评价
1.1 走进实验室：学习科学探究
学习的目标：1、认识科学探究的工具，对照书P7页进行记忆。
2、理解并掌握科学探究的过程。
3、尝试一下，自己亲自动手做一些实验。建立自己的家庭实验室。
学习的重点和难点：科学探究的过程——像科学家一样作实验。
教材导读：
一、观察奇妙的物理现象
a、一束阳光透过三棱镜后，会出现七色光带（你在自然界中见到过七色光吗）
b、没有被击打的也会被振动起来 （你在生活中见过类似的现象吗？）
c、在这个 “魔镜”前，你可以跟自己握手。
d、固态的干冰冒出来变成雾 （你能举例：在生活中看到物质状态的变化吗？）
二、认识科学探究的工具
教师提示：测量是物理实验的基本内容，物理实验的结果都要通过测量才能得到。
学生看书P7页按照下面要求对测量仪器进行分类。
用于测量长度的：
用于测量质量的：
用于测量时间的：
用于测量电的：
用于测量力的：
用于测量体积的：
用于测量温度的：
在日常生活中你还见过那些测量仪器呢？
像科学家一样探究
学生看书P8 通过看书你学会了应该怎样去探究物理问题呢？
你的想法是：1、 2、 、3、
4、 5、 6、 7、 。
教师提醒：
1、探究时根据实际需要选取其中的几步。
2、每个学生要乐于探究、勤于思考，善于合作。
3、实验时，遵守操作规则，注意安全，爱护仪器。
训练与提高
以下关于科学探究工具的叙述，正确的是（ ）
A、量筒是用来测量温度的仪器 B、体积的测量用天平
C、弹簧测力计可用来直接测质量 D、时间的测量用秒表
2、下列物体中，不属于科学探究中的测量的工具的是（ ）
A、温度计 B、 米尺 C、 剪刀 D、天平
3、科学探究的过程其实就是我们寻找奇妙现象中 和 过程， 是科学探究的重要环节。
4、走进实验的首要任务是 ，初步了解仪器的 ，为今后设计实验、选择器材打下基础。
5、（阅读与理解）在一节物理课上，丹麦物理学家奥斯特正在给学生做一个小实验，给一根导线通电后，不经意间他将这根导线放到了一小磁针上方，突然发现小磁针发生转动。这一不经意的发现，奥斯特没有放过，课下他又做了很多次实验，并继续研究，最后他发现了电能生磁，从而成为第一个发现电和磁联系的人。
通过阅读上述文字，你认为注意观察、提出问题在科学探究中有什么作用？
连接中考 体育课掷铅球活动后，同学们对铅球的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的 （ ）
A、提问 B、猜想
C、实验 D、得出结论
