统编版2024-2025学年四年级上册语文第二单元 习作《我的家人》讲义

四年级习作：我的家人
一、难点分析
1.从知识角度分析为什么难：
能抓住家人的特点，并从不同角度和不同的方法来表达是学习的难点。每个家庭成员都有独特的性格和特点，如何在作文中准确而生动地表现出来，需要学生具备较强的观察力和表达能力。
家庭关系复杂多样，如何选择合适的素材和角度来展现家庭成员之间的互动和情感联系，也是写作中的一个挑战。
2.从学生角度分析为什么难：
学生可能对家人的了解不够深入，难以准确捕捉到他们的特点和细节。
如何清晰明白地把家人的特点介绍给他人，并体现其独特之处，对于四年级的学生来说有一定的难度。
情感的真实表达也是一个难点，学生需要学会如何通过具体的例子和细节来传达自己的感受。
二、难点教学方法
1.引导学生多角度思维：鼓励学生从多个方面去观察和思考家人的特点，如外貌、性格、爱好、工作等。
2.学会有条理地表达：通过提纲的形式帮助学生梳理思路，明确文章的结构和要点。
3.情感体验与分享：组织学生进行小组讨论，分享自己与家人的故事和感受，激发学生的写作兴趣和情感共鸣。
三、导入
同学们，在这一单元的学习中，我们跟随着作者一起欣赏了美丽的大自然景色，也推荐了自己心中最理想的地方。今天，我们将走进另一个温暖的主题——我们的家人。每个人的家庭都是独一无二的，每个家庭成员都有他们独特的魅力。下面就请大家回忆并描述一下你心中的家人吧！
四、知识讲解（难点突破）
1.提问：怎样的描写才能让读者感受到你的家人？
提示学生可以从外貌、性格、爱好、习惯等方面入手，具体描绘家人的特点。
引导学生思考家人之间的互动和情感联系，以及这些互动如何影响自己的成长。
2.确定习作主题：写一篇关于自己家人的作文，重点在于展现家人的特点和你们之间的感情。同学们可以先在小组内交流交流，相互取长补短。
3.确定自己要写的内容：
a.你打算写哪位或哪些家人？
b.这些家人有什么特别之处？例如，爸爸的工作是什么？妈妈有什么爱好？爷爷奶奶有哪些特别的习惯？
4.明确本次习作的要求：
a.写作范围：是写一位或几位家人，重点在于展现他们的特点和你们之间的感情。
b.要求写你喜欢的家人的特点，要抓住他们的特点来写。要仔细观察，通过具体的例子和细节来展示。
5.技法点拨
（1）这次习作应该按照什么样的顺序写呢？
时间顺序：按时间先后顺序来叙述，从小时候的记忆到现在的印象。
重要性顺序：按家人在自己心中的重要程度来排列，从最重要的人开始写起。
逻辑顺序：根据家人的角色和关系来安排，如先写父母，再写祖父母或其他亲人。
（2）抓住家人的特点：
外貌特征：描述家人的外貌，如眼睛、头发、身材等。
性格特点：通过具体的事例来展示家人的性格，如乐观、勤劳、幽默等。
爱好和习惯：描述家人的爱好和日常习惯，如喜欢阅读、喜欢烹饪等。
工作和生活：简要介绍家人的职业和日常生活，如爸爸是一名医生，妈妈是一名教师。
（3）展开恰当联想：
通过具体事例和细节，让读者感受到家人的特点和你们之间的感情。
可以通过比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。
在描写过程中，可以加入自己的感受和情感，使文章更加感人。
（4）如何展开合适的联想呢？
a.从“相近”“相关”的方面去联想：比如，通过描述妈妈在厨房忙碌的身影，联想到她对家庭的付出和关爱。
b.抓住“相似”的特点展开联想：比如，通过描述爸爸的坚强和勇敢，联想到他像一棵大树一样保护着整个家庭。
c.朝着“相对”“相反”的方向去联想：比如，通过描述爷爷平时的严肃，联想到他在孙子面前的慈祥和温柔。
五、学习列提纲
我们要写的这篇习作来说，应该怎么来列提纲呢？
推荐一个好的提纲（以写爸爸妈妈为例）
开头：
介绍自己要写的家人，简要说明为什么要写他们。
引出推荐理由：通过一段引人入胜的开场白，吸引读者的兴趣。
正文：
外貌描写：首先，从外貌上描述爸爸妈妈的特点，如妈妈的长发、爸爸的眼睛等。
性格特点：详细介绍爸爸妈妈的性格特点，通过具体的事例来展示他们的性格。
爱好和习惯：描述爸爸妈妈的爱好和生活习惯，如妈妈喜欢做饭、爸爸喜欢运动等。
工作和生活：简要介绍爸爸妈妈的职业和日常生活，展示他们在工作和生活中的状态。
家庭互动：描述家人之间的互动和情感联系，如一家人一起吃饭、出游等温馨场景。
结尾：
总结推荐理由：总结爸爸妈妈对自己的影响和意义，表达对他们的感激之情。
呼吁行动：如果有可能，可以呼吁读者珍惜与家人的时光，传递正能量。
六、作文范例
《我的家人》
在一个温馨的家庭里，有四口人：爸爸、妈妈、弟弟和我。我们每个人都有自己的特点和爱好，组成了一个充满爱和欢乐的小世界。
开头：
在我心中，家是最温暖的地方。无论外面的世界多么喧嚣，只要回到家里，就能感受到那份宁静和安心。今天，我想向大家介绍一下我的家人，他们是我生命中最重要的人。
正文：
外貌描写：
爸爸：爸爸个子高高的，留着短发，眼睛明亮而有神。他的脸上总是带着温和的笑容，给人一种亲切的感觉。
妈妈：妈妈有一头长长的黑发，皮肤白皙，眼睛大大的，笑起来特别好看。她的身材匀称，看起来非常健康。
弟弟：弟弟比我小两岁，长得虎头虎脑，圆圆的脸蛋上嵌着一双灵动的眼睛。他特别活泼好动，总是一刻也闲不下来。
性格特点：
爸爸：爸爸是一个非常负责任的人。他在一家公司工作，每天早出晚归，但从不抱怨。他对家庭非常关心，总是尽自己最大的努力给我们最好的生活。记得有一次，我在学校遇到了一些困难，心情很不好。回家后，爸爸耐心地听我倾诉，并给我提出了很多建议，让我感到非常温暖。
妈妈：妈妈是一个温柔而勤劳的人。她不仅把家里打理得井井有条，还经常为我们准备美味的饭菜。每当我学习累了或心情不好的时候，妈妈总是会陪在我身边，安慰我，鼓励我。她的话语像春风一样，让我感到无比的温暖和安心。
弟弟：弟弟虽然年纪小，但非常聪明。他喜欢画画，每次画完一幅画都会兴奋地拿给我们看。他还非常喜欢运动，尤其是踢足球。每个周末，他都会拉着我去公园踢球，我们一起在草地上奔跑，享受着快乐的时光。
爱好和习惯：
爸爸：爸爸喜欢读书，尤其是历史类的书籍。他经常会在晚上抽时间读一会儿书，还会跟我分享一些有趣的历史故事。此外，他还喜欢跑步，每天早晨都会去附近的公园跑步锻炼身体。
妈妈：妈妈喜欢烹饪，她会尝试各种各样的菜谱，做出美味的佳肴。每当节假日，她都会为我们准备一桌丰盛的饭菜，让全家人围坐在一起享受美食。此外，她还喜欢养花，家里的阳台上摆满了各种各样的花草，散发着淡淡的香气。
弟弟：弟弟除了喜欢画画和踢足球外，还特别喜欢玩乐高积木。他可以一个人坐在那里拼好几个小时，专注的样子让人觉得非常可爱。
家庭互动：
我们一家人经常一起做很多事情。每个周末，我们会一起去公园散步，呼吸新鲜空气，欣赏美丽的风景。有时，我们还会一起去郊外野餐，带上妈妈做的美食，在大自然中度过愉快的一天。每逢节假日，我们会一起去看电影、逛商场，或者在家里开个小派对，庆祝美好的时光。
每天晚饭后，我们全家人都会围坐在客厅里，一起看电视、聊天。这时，爸爸妈妈会分享他们在工作中遇到的事情，弟弟也会讲讲他在学校里的趣事。这种温馨的氛围让我感到非常幸福。
结尾：
在我的心里，家人就是最宝贵的财富。他们给了我无尽的关爱和支持，让我在成长的道路上不再孤单。我希望我们的家庭永远充满爱和欢笑，也希望每一个人都能珍惜与家人的美好时光，因为这些时光是无可替代的。
七、教师点评
这篇作文《我的家人》生动地描绘了作者的家庭成员及其特点，从外貌、性格、爱好等多个角度进行了详细的描述。文章结构清晰，情节紧凑，情感真挚。
优点：
情感真实：小作者通过细腻的心理描写和生动的场景刻画，展现了自己对家人的深厚感情，让读者能够深切地感受到她对家人的爱。
结构清晰：文章开头简明扼要地引入主题，中间部分按照不同方面详细叙述了家人的特点以及家庭互动的情景，结尾部分通过感悟和总结升华了主题，使整篇文章结构紧凑、逻辑清晰。
语言流畅：小作者的语言表达流畅自然，运用了丰富的词汇和形象的比喻，如“像春风一样”、“散发淡淡的香气”，增强了文章的表现力，使读者在阅读过程中感到愉悦和舒适。
建议：
细节丰富度：虽然文章已经较为详尽地描述了家人的特点和家庭互动，但可以在某些环节上增加一些更具体、更生动的细节描写，如具体的对话、特定场景中的细节等，以使文章更加丰富多彩。
个性化表达：在讲述个人经历时，可以尝试加入更多个性化的语言和观点，展现自己的独特性格和思考方式，使文章更具个性魅力。
语言精炼：虽然流畅性是文章的优点之一，但在某些地方可以注意语言的精炼性，避免过多的冗余和重复表达，使文章更加紧凑有力。
总之，这篇作文展现了小作者扎实的写作功底和真挚的情感表达能力，是一篇值得表扬的优秀作品。希望小作者能够继续保持这种写作热情，不断提高自己的写作水平。