1 小蝌蚪找妈妈 课件(共46张PPT)

(共46张PPT)
小蝌蚪找妈妈
学会个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。
学习目标
1
2
有感情地朗读课文，会用“快活地”造句，进行感叹句和疑问句句式的训练。
3
了解小蝌蚪的成长过程，知道青蛙是益虫，培养环保意识，教育学生要保护益虫，培养学生的观察力、 思维能力、想象力和表达能力。
4
小组合作讨论，提高学生的自学能力和解决问题的能力。
青蛙：青蛙是蛙科的两栖类动物，成年后的青蛙没有尾巴，它们的卵产于水中，孵化后变成蝌蚪，青蛙是消灭害虫的益虫，所以我们要保护青蛙。
初读课文，读准字音
自由读课文，遇到不认识的字，拼读它的音节，再把这个字读两遍。
读完数一数：课文一共有几个自然段？
6个自然段
会认的字
生字学习
迎
yínɡ
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去……
看图说一说“迎上去”是什么意思？
面对面，所以是“迎”
你还能想到哪些关于“迎”的词语？
迎面
欢迎
迎接
迎风
读一读，记一记。
学认字
你能读准多音字“教”的字音吗？
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
教室里，同学们都在认真地读课文。
jiāo
jiào
学认字
词语理解
快活：愉快；快乐。运用：提前完成了作业，我的心里很快活。
游来游去：游过来，游过去。运用：鱼儿在水里自由自在的游来游去。
连忙：赶紧；急忙。运用：听到门铃响，我连忙去开门。
碧绿:青绿色。运用：碧绿的湖水倒映出朵朵白云。
雪白:像雪那样的洁白。运用：那只兔子有一身雪白的皮毛，真好看！
近义词
快活—快乐　　雪白—洁白　　
看见—目睹 捕—捉
找—寻 摆—摇
连忙—急忙 旁边—附近
追—逐 叫—喊
对—双 蹦—跳
反义词
有—无　大大的—小小的　
长长的—短短的
快活—难过　宽—窄　
前—后　笑—哭
头顶—脚底　短—长　
雪白—漆黑 低头—抬头　
　
我会写
我会写
liǎng
书写指导：横不要写太长，里面的两点，不要写成捺。
部首：一
组词：两条 两半
音序：L
结构: 独体
两
哪
nǎ
书写指导：口写得小些，撇要写得舒展。
部首：口
组词：哪里 哪边
音序：N
结构:左右
宽
kuān
书写指导：第二笔是点，第三笔是横折钩。
部首：宀
组词：宽嘴巴 宽广
音序：K
结构:上下
顶
dǐng
书写指导：左窄右宽。第一笔横写得短些，最后一笔是点。
部首：页
组词：头顶 山顶
音序：D
结构:左右
睛
jīng
书写指导：右部“月”的第一笔为竖。
部首：目
组词：大眼睛 目不转睛
音序：J
结构:左右
肚
dù
书写指导：第一笔是竖撇，右边第一横短，第二横长。
部首：月
组词：肚皮 肚子
音序：D
结构:左右
皮
pí
书写指导：第一笔是横钩，捺要写得舒展。
部首：皮
组词：肚皮 牛皮
音序：P
结构:独体
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跳
tiào
书写指导：左边的足把撇换成竖，捺换成提，右边第一笔是竖撇。
部首：足
组词：一跳 跳高
音序：T
结构:左右
1.同学们来一起看一下这篇文章有几个自然段？
6个自然段（请同学们把数字分别标在每一段前）
2.请同学们大声的把课文读一遍。
3.教师范读，播放音频。
整体感知
第一部分(第1自然段)描写了池塘里的小蝌蚪是什么样子的。
第二部分(第2－3自然段)小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了鲤鱼阿姨并误把乌龟当妈妈。
第三部分(第4－5自然段)小蝌蚪终于找到了妈妈。
第四部分(第6自然段)小蝌蚪变成了真正的青蛙，和妈妈天天捉害虫。
交流分段情况
池塘里有一群小蝌蚪，大大的
脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的
尾巴，快活地游来游去。
描述了小蝌蚪的外观特征。它们有大大的脑袋和黑灰色的身体。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的
脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的
尾巴，快活地游来游去。
样子:
( )的脑袋
（ ）的身子
（ ）尾巴
大大
黑 灰 色
长长的
披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
碧绿
雪白
青蛙
小蝌蚪
青蛙
变
小组合作学习：
找一找小蝌蚪在找妈妈的过程中身体发生了怎样的变化，文中是怎么描写的？用横线划出来。
？
鲤鱼阿姨
乌龟妈妈
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，都得到了谁的帮助？
“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”
“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
- 鲤鱼妈妈回答了小蝌蚪的问题，告诉它们青蛙妈妈的特征是有四条腿和宽嘴巴，并建议它们到其他地方去找。
“他们看见一只乌龟摆动 着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！””从这一段你能体会到了什么？
“连忙追上去”说明小蝌蚪找妈妈的心情很急切。“笑”则说明乌龟很和蔼、亲切。“
- 乌龟以温和的态度纠正了小蝌蚪的误解，并提供了更多关于青蛙妈妈的特征：头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。乌龟还建议它们继续寻找。这里乌龟的角色起到了引导和帮助的作用。
拓展：
小蝌蚪在找妈妈的过程中，还会遇到谁？请展开想象写一写。
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一只大螃蟹从对面游了过来。小蝌蚪看见螃蟹的肚皮是白的，就迎上去大声叫：“妈妈！妈妈！”螃蟹摆着两只大钳子，笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈只有四条腿，你们看我有几条腿呀？”小蝌蚪一数，螃蟹有八条腿，就不好意思地说：“对不起呀，我们认错了。”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
- 这部分描述了小蝌蚪最终找到青蛙妈妈的情景。它们游到荷花旁边，发现荷叶上有一只大青蛙，这只青蛙符合之前描述的青蛙妈妈的特征：披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。这表明小蝌蚪终于找到了自己的妈妈。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！” 青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！” 他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
描述了小蝌蚪与青蛙妈妈团聚的温馨场景。小蝌蚪在确认荷叶上的大青蛙就是他们的妈妈后，兴奋地游过去并呼唤妈妈。这显示了小蝌蚪对母亲的强烈情感和渴望。
齐读第六自然段
（1）这一段中小蝌蚪有什么变化？
小蝌蚪变成了青蛙。
（2）它们每天跟妈妈干什么呢？
天天跟着妈妈捉害虫。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
这句话说明小青蛙的尾巴已经完全消失，完成了从蝌蚪到青蛙的蜕变过程。这表明小青蛙已经完全成长为青蛙，具备了独立生存的能力。他们跟随妈妈，每天一起去捕捉害虫。
找
变
快活
长出后腿
长出前腿
尾巴变短最后消失
难点突破
小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前腿→尾巴变短了→尾巴不见了（变成了青蛙）
（迎）→ （追）→ （游） → 跟
鲤鱼 乌龟 青蛙 捉害虫
本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。
课文主旨
给下列红色字选择正确的读音。
脑袋（dài dai） 灰色（huī ɡuī）
欢迎（yínɡ yín） 请教（jiāo jiào）
乌龟（ɡūi ɡuī） 宽阔（kān kuān）
√
√
√
√
√
√
那（ ）
哪（ ）
那边
哪里
比一比，再组词。
孩（ ）
该（ ）
孩子
应该
皮（ ）
披（ ）
肚皮
披着
根据课文内容填一填。
小蝌蚪长着（ ）的脑袋，（ ）的身子，甩着（ ）的尾巴，在池塘里（ ）地游来游去。
大大
黑灰色
长长
快活
比一比，看谁读得又对又准。
池塘 脑袋 黑灰色
游哇游 教小鲤鱼 捕食 迎上去 阿姨 宽嘴巴
游哇游 乌龟 头顶 披着
游哇游 披着 鼓着
小练笔。
根据前面微课老师提供的描写方法来写一写某种自己熟悉的小动物的外形吧！