统编版语文四年级上册《语文园地二》第二课时 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
语文园地二
（第二课时）
识字加油站
驻 钞 培 赌 媒 氛 账 贺 樟 杠 狡 猾
识字加油站
形声字
形旁析义法
：表示意义的范围或事物的类别。
形旁
声旁
驻 钞 培 赌 媒 氛 账 贺 樟 杠 狡 猾
：表示字的大概读音。
识字加油站
联系生活经验
查字典
1.赌博
2.泛指争输赢
1.媒介
2.说合婚姻的人
气；
情景，情况。
识字加油站
财、货……金钱
林、树……
树木、木材
猫、狗……动物
杠？
识字加油站
杠？
识字加油站
财、货……金钱
林、树……
树木、木材
猫、狗……动物
一、圈出加点字正确的读音。
驻守（zhù jù） 气氛（fēn fèn） 杠杆（gàn gàng） 狡猾（jiǎo jǎo）
练一练，学运用
二、选一选。
1.从“账”的含义来看，偏旁是“贝”的字大多与（ ）有关。
A.贝壳 B.宝宝 C.钱财
2.根据形声字的特点来分析，我推测“樟”可能与（ ）的读音相近。
A.障 B.章 C.楂
C
A.B
1.照样子，写一写。
练一练，学运用
课堂作业本第27页第1题。
例：注——（ 驻 ）（ 住 ）
盼——（ ）（ ） 蚊——（ ）（ ）
震——（ ）（ ） 适——（ ）（ ）
例：贝——（ 账 ）（ 贺 ）
——（ ）（ ） ——（ ）（ ）
粉、氛、份、芬
纹、这、
振、晨
甜、敌
笑、算、答、笨
跳、跑、跟、踢
分
文
辰
舌
识字小结
形旁析义法
声旁相同，读音相近
形旁相同，意思相近
形声字
：表示意义的范围或事物的类别。
形旁
声旁
：表示字的大概读音。
词语段应用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
◇那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
◇那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
读一读这几组句子，想想它们有什么特点？
反复
强调语气，加强情感
练一练，学运用
2.仿照示例，写句子。
（1）例：那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。
那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
太阳出来了，清风、绿地、鲜花和河水都暖和起来了。
课堂作业本第27页第2题。
太阳出来了，清风暖和起来了、绿地暖和起来了、鲜花暖和
起来了、河水也暖和起来了。
词语段应用
读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。
◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
◇竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。
设问句的作用：引起读者的注意和思考。引出下文，承上启下。
设问句：先提出问题，后做出回答，自问自答的句子。
？
靠现代科学技术呼风唤雨。
我拓展，我积累
同学们，你还知道哪些设问句？
像这样的设问句还有很多。
例如：难道地球的资源是取之不尽的吗？当然不是。
第一单元《走月亮》中也有一句设问句：“从果园那边飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄 都有。”
练一练，学运用
2.仿照示例，写句子。
（2）例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
为什么小鸟会飞呢？
？
我能照样子再写一句。
原来是因为它有翅膀。
这瓶饮料是谁买的 原来是妈妈买的。
4.阅读短文，完成练习。
（1）阅读短文，围绕题目想一想塑料瓶的处理流程，完成下面的示意图。
（2）读了短文，你想到了哪些值得思考的问题？写下来和同学交流，并尝试解决。
问题①：
问题②：
送往再生工厂
4.阅读短文，完成练习。
（1）阅读短文，围绕题目想一想塑料瓶的处理流程，完成下面的示意图。
②
①
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
送往再生工厂
很多学校的角落里，几乎都放置着盛放空塑料瓶的箱子。同学们在
喝完饮料、矿泉水后，就把空瓶子扔进去。等箱子满了之后，班干部就
把它们拿到废品收购站卖掉。所赚的钱用来充当班费，搞各种各样的活动。
上面说的就是发生在我们身边很普通的事情，同学们都习以为常了，一般也很少关注空瓶的去向。那么，废品收购站把回收的塑料瓶弄到哪里去了？这些塑料瓶又怎么被处理了呢？
废品收购站把回收的塑料瓶按颜色、类别进行分类，然后把各类塑料瓶分别压缩打包，送往再生工厂。在工厂里，塑料瓶先被送入粉碎机，粉碎后的瓶片清洗干净，去掉杂质，再经过真空干燥后，进入纺丝阶段。先把这些清洁干燥后的废旧塑料纺成集束状组合，继而经过三次拉伸变细，再进行加热使其弯曲，以增加弹性，然后切断、烘干，最后打包出厂。
就这样，车间的机器“吃”进塑料瓶碎片，产出差不多等量的涤纶短纤维。这种涤纶短纤维粗细不等，可以用来制造各种塑料品：可做纺纱、织布的原料（可以做成我们穿的衣服），可做家具（我们用的塑料桌子、坐的塑料椅子），玩具和枕头、被子、棉衣等的填充料。涤纶短纤维越细，保暖性和柔软性越好，甚至可以达到代替羽绒的效果。目前国际上已经出现了一种成熟的技术，可以利用废弃的塑料瓶，经过一系列化学反应，生产出用于食品包装的聚酯原料。
我们每年产生350万吨的废弃塑料瓶，如能全部再生利用，那该节省多少能源啊！
1.回收塑料瓶
9.纺丝，产出涤纶短纤维
4.送往再生工厂
①
②
③
④
⑤
废品收购站把回收的塑料瓶按颜色、类别进行分类，然后把各类塑料瓶分别压缩打包，送往再生工厂。在工厂里，塑料瓶先被送入粉碎机，粉碎后的瓶片清洗干净，去掉杂质，再经过真空干燥后，进入纺丝阶段。
4.阅读短文，完成练习。
（1）阅读短文，围绕标题想一想塑料瓶的处理流程，完成下面的示意图。
②
①
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
送往再生工厂
4.阅读短文，完成练习。
（1）阅读短文，围绕题目题想一想塑料瓶的处理流程，完成下面的示意图。
进行分类
压缩打包
送往再生工厂
送入粉碎机
清洗瓶片
去掉杂质
真空干燥
4.阅读短文，完成练习。
（2）读了短文，你想到了哪些值得思考的问题？写下来和同学交流，并尝试解决。
问题①：
问题②：
1.针对文章内容
2.针对文章写法
3.联系生活经验
为什么要说车间的机器“吃”塑料碎片？
如何利用废弃的塑料瓶，生产出聚酯原料？
……
5.生活连线：生活中的“为什么”。
除了书籍，我们还会在生活中读到很多信息，如站牌、导游图、说明书……请你阅读下面的“气象信息”，试着提出问题并解决。
【问题】
【回答】
1.针对内容
2.联系生活经验
查资料
结合生活经验
查资料
联系上下文