16麻雀 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
你们认识它吗？
16 麻雀
语文四年级上册
生平介绍：19世纪俄国批判
现实主义作家、诗人和剧作家。
主要作品：小说《猎人笔记》
《罗亭》《前夜》《贵族之家》《父与子》等。本文节选自《猎人笔记》。
走近作者
屠格涅夫（1818-1883）
嗅
呆
奈
巢
躯
掩
护
齿
我会写
量
愣
幼
搏
庞
（嗅觉）
（发呆）
（无奈）
（鸟巢）
（牙齿）
（躯体）
（掩护）
（爱护）
（幼儿）
（搏斗）
（庞大）
（打量）
（发愣）
左右结构
上下结构
庞
量
呆
奈
巢
齿
半包围结构
嗅
躯
掩
搏
幼
护
愣
嗅到 发呆 无可奈何
鸟巢 牙齿 身躯 掩护
拯救 幼儿 嘶哑 搏斗
庞大 力量 发愣
xiù
nài
zhěnɡ
sī yǎ
pánɡ
我会读
字词学习
挓挲：
张开；伸开。文中指老麻雀的羽毛散乱地竖起。 　
拯救：
救助、搭救。
分明：
明明；显然。
无可奈何：
没有办法；没有办法可想。
安然：
平静；安定。
课文是按照什么顺序写的？这样写有什么好处？课文中写这件事的起因、经过和结果是怎样的？
按照事情的发展顺序写，这样写有助于把整件事的来龙去脉交代清楚。
（起因）
猎狗攻击小麻雀
（经过）
老麻雀保护小麻雀
（结果）
猎狗退缩
精
读
课
文
我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
突然：表示发生得很急促，渲染紧张气氛。
猎狗的行为举止有点反常，气氛有点诡异，感觉有事要发生。
猎狗由“跑”到“放慢脚步，悄悄地向前走”，你感受到了什么？
说一说：小麻雀为什么会从巢里掉下来？读完这一自然段，你对小麻雀产生了什么样的情感？
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
呆呆地
无可奈何
小麻雀稚嫩幼小，让人心生同情。
环境描写，写出了风很大，正因为风大树摇，才会有后文中的小麻雀从巢里掉下来。
神态描写
动作描写
外貌描写
这是一只_________、_________的小麻雀。
稚嫩幼小
无力自救
小麻雀呆呆地站在地上
无可奈何地拍打着小翅膀
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛
通过这些句子，我们了解到了小麻雀的特点是弱小、无助，那么作者是怎么写清楚这些内容的呢？
作者通过写看到的小麻雀的神态和外貌特征，写出了小麻雀的弱小、无助。
作者又是怎样描写猎狗的呢？再读课文，找到句子读一读，在小组里交流。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
猎狗想吃掉小麻雀。
猎狗十分凶猛。
从“走近”“嗅了嗅”“张开”
“露出”这一系列关于猎狗动作的描写可以看出，小麻雀的处境十分危险。
凶猛 强大
弱小 无助
动作
老麻雀是如何保护小麻雀的呢 找到相关句子读一读，在旁边简单作批注。
老麻雀的无畏
看到的（动作、姿态）：像一块石头似的落在猎狗面前、挓挲起全身的羽毛、掩护等。
“挓挲起全身的羽毛”写出老麻雀面对强敌，非常紧张、害怕，但他爱子心切，还是决定和强敌搏斗，不退缩。
老麻雀这么急切地飞下来，要做什么？
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
“拯救”一词怎样理解？
拯救：指援助使其脱离危难，危险。
斗不过。
浑身发抖，发出嘶哑的声音。
一只麻雀斗得过一只猎狗吗？
老麻雀知不知道这一点，从哪里可以看出来？
挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
作者为什么要写老麻雀像石头一样落下来？这样写有什么作用？
老麻雀害怕吗？你从哪里看出来的？
这是一个比喻句，形象地写出了老麻雀飞落时用力猛、动作快的特点，体现出老麻雀的英勇无畏。
强大
猎狗
麻雀
弱小
舍身救子
毫不退缩
母爱的力量
结果部分
猎狗没有想到老麻雀会有勇气来和自己搏斗，缺乏心理上的准备，所以退却了。也可能是猎狗被老麻雀的这种伟大的母爱深深的感动了。这与之前猎狗凶残的形象形成了鲜明的对比。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻崔会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？
“我” 被这伟大的母爱所感动，同时爱怜小麻雀，怕它受到伤害。
由于老麻雀对小麻雀的爱，他不畏凶残的猎狗，勇敢地飞下来准备与猎狗搏斗，猎狗竟然在小小的麻雀面前愣住了，后退了，这告诉我们什么呢？
正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；
正是这种强大的爱，吓住了猎狗；
正是这种强大的爱，感动了“我”。
课堂小结
起因
结果
猎狗退缩
经过
猎狗想伤小麻雀
老麻雀舍身保护
猎狗发现小麻雀
麻雀
伟大的母爱
本文讲述了一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的故事，表现了老麻雀的英勇无畏和对小麻雀伟大的爱。
主题归纳
学习了《麻雀》，你有哪些写作上的收获？
我们在刻画人物时，可以加入动作、外形、神态等描写，使内容更加具体、清楚。
本文是按事情的发展顺序写清了事情的起因、经过、结果，也交代的时间、地点、人物，将事情写得十分清楚。
一、给下列加点字的音节补充完整。
嗅到 无奈　 掩护
　
愣住　 鸟巢 幼小
●
●
●
●
●
●
iù
n
l
ch
òu
x___
__ài
__ènɡ
___áo
y___
课堂练习
y___
ǎn
掩护 保护
1.我们要（ ）小动物。
2.老麻雀用自己的身躯（ ）着小麻雀。
搏斗 战斗
3.老麻雀不顾自己安危，誓与猎狗作生死（ ）。
4.一场激烈的（ ）打响了。
二、选词填空。
保护
搏斗
掩护
战斗
三、根据课文内容，选择正确的词语打“√”。
（1）风（猛烈 激烈）地摇撼着路旁的白桦树。
（2）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出（锐利锋利）的牙齿。
（3）它挓挲起全身的羽毛，（失望 绝望）地尖叫着。
（4）可是它不能（安然 安全）地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
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