统编版语文二年级下册1古诗二首 村居 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
村 居
高鼎
导入
春景
诗人简介
字象一，一字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，清代诗人。
著有《拙吾诗文稿》。
高鼎（1828——1880）
写作背景
这首诗约作于清同治二年（公元1863年）春，当时三十六岁的高鼎正避乱浙江宁波乡间，以教书为生，有感于乡村的盎然春意和童真童趣，于是写下这首诗。
解题
在乡村里居住时见到的景象。
村居
莺
yīnɡ
黄莺
走进生字
拂
fú
吹拂
柳树
堤坝
堤
dī
柳
liǔ
趁
chèn
趁机
走进生字
儿童
童
tónɡ
醉
zuì
沉醉
走进生字
长
长发
成长
chánɡ
zhǎnɡ
初读
自由朗读
村居
清 高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
七言绝句
初读
结合注释，
发挥想象力。
初读
节奏划分
节奏
村居
清 高鼎
草长/莺飞/二月天，
拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散学/归来早，
忙趁/东风/放纸鸢。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
解诗意
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
翻译
农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
解诗意
散学：放学。
东风：春风。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
翻译
村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
赏析
第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天的大自然，写出了春日农村特有明媚、迷人的景色。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
赏析
“拂”与“醉”二字，用拟人的手法，写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
赏析
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。
诗中前两句描写了哪些景物？
思考
青草、黄莺、杨柳、春烟。
赏析
村居
清 高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
江南二月明媚的“春景图”
儿童放学归来放风筝的“乐春图”
主旨概括
这首诗前两句写景，后两句写人，景人合一，相映成趣。展现了乡村早春生机勃勃的景象，抒发了诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。
再次朗读
村居
清 高鼎
草长/莺飞/二月天，
拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散学/归来早，
忙趁/东风/放纸鸢。
拓展积累
春晓
唐 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
关于春天的古诗
拓展积累
译文：春日熟睡，不知不觉天已破晓，到处都可以听见鸟儿的啼叫。
回想昨夜听到的阵阵风雨声，不知有多少娇美的春花被吹落。
布置作业
1.背诵并默写《村居》。
2.正确书写生字。
3.收集描写春天的古诗
板书设计
村居
春景图
乐春图
草长莺飞
放纸鸢
儿童散学
拂堤杨柳
春意盎然
生机勃勃
谢谢观看！