【素养测评】统编版六年级（上）语文第二单元考试试卷（提优卷）【含答案】

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2024-2025学年度第一学期六年级第二单元考试试题
语 文（提优卷）
注意事项：
1.本试题共三道大题，满分100分，考试时间100分钟。
2.答题前，考生务必将自己的班级、姓名、学校填写在本试题密封线内相应的位置。
3.全部答案请在试题对应题目上作答，不要在密封线内答题。
4.请用黑笔在试题上作答。字迹要清晰，卷面要整洁。
5.考试结束后，本试题收回。
第一部分：基础·积累·运用（35分）
一、基础积累与运用。（共35分）
1.读句子，看拼音，写字词。（8分）
（1）只剩下最后一颗手liú弹了，五位战士毅然以石头为武器继续战斗。他们lūn起胳膊，石头如báo子般带着中国人民的仇恨向rì kòu头上砸去，敌人纷纷坠落shān jiàn。那壮烈的画面真让人热血fèi téng。
（2）开国大典的yuè兵式上，当各种装甲车和tǎn kè车以相等的jù lí和相同的速度经过主席台时，会场上bào fā出一阵阵雷鸣般的掌声。
2.下列句子中画线字的字音或字形没有错误的一项是（ ）（3分）
A．1941年秋，日寇（kè）集中兵力，向我晋察翼(jì)根据地大举进犯。
B．战士宋学义扔（rēn）手榴弹总要把胳膊伦（lūn）一个圈，好使出浑身的力气。
C．胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（bēng）得紧紧的，全神惯(guàn)注地瞄准敌人射击。
D．敌人始终不能前进一步。在崎（qí）岖（qū）的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸（shī）体。
3.比较下面两个句子，体会使用重复词语写句子的作用。下列说法正确的是 ______（多选）。
（4分）
她是个特别可爱的女孩，笑容甜美，举止温柔，使人一见就欢喜。
她是个特别可爱的女孩，笑容是那么甜美，举止是那么温柔，使人一见就欢喜。
A．通过重复词语的使用，可以使语言更有感染力。
B．通过重复词语的使用，可以起到突出和强调的作用。
C．通过重复词语的使用，可以使感情抒发更加酣畅。
D．通过重复词语的使用，可以使句子的描写更有层次。
4.下列对联中，（ ）是抗日时期某澡堂为唤醒民众救亡意识特意张贴的。（3分）
A．克敌受降威加万里；名城揽胜地重千秋
B．万里雄师归国土；一杯春酒洗胡尘
C．复仇雪恨，每饭不忘；杀贼驱倭，投箸而行
D．不逐倭奴，终生含垢；未雪国耻，满面蒙污
5.下列诗句中，与战争无关的一项是（ ）（3分）
A．平明寻白羽，没在石棱中。
B．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
6.下列说法错误的一项是（ ）（3分）
A．《开国大典》在描写阅兵式的场面时，既从整体上写了受阅部队整齐威武的情景，又写了各个方阵的风采。
B．《狼牙山五壮士》在刻画某一具体形象时，多从神态、动作、语言等方面来描写。
C．《灯光》是按照事情发展的先后顺序进行描述的。
D．《我的战友邱少云》主要采用心理描写和侧面描写，表现了邱少云忍受痛苦煎熬的顽强毅力和勇于自我牺牲的崇高精神。
7.指出下列各句所用的修辞手法。（5分）
(1)五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ( )
(2)在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。 ( )
(3)那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂了。 ( )
(4)像这样的老师，我们怎么会不愿意和她亲近呢 ( )
(5)醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 ( )
8.说话不用“说”。（6分）
A.用表示“说”的词语来代替“说”。
（1）她不敢跟爸爸顶嘴，只能小声________：“这事儿又不是我的错。”
（2）爷爷把书包递给我，再三________我：“上课一定要认真听讲哦！”
B.用说话时的心理、神态来代替“说”。
（1）“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”话一出口，我就________。
（2）“事已至此，我现在也没有办法了！”张华把两手一摊，一脸的__________。
第二部分：阅读·知识·赏析（30分）
二、阅读理解与提升。（共30分）
9.根据所学知识填空。（5分）
（1）红军不怕远征难，______________。
（2）电影《长津湖》中志愿军第27军军长的原型是彭德清，他和战友们慷慨赴朝的情景，印证了曹植的名句“______________，视死忽如归”。
（3）中华民族是有着深厚爱国情怀的民族，先贤们留下了很多表达爱国情怀的豪言壮语。南宋诗人陆游曾深情地告白“ ______________”，他虽然地位低微，但是不忘忧虑国事。
（4）中国领土主权不容侵犯。看到菲律宾军舰在黄岩岛海域袭扰中国渔船，中方提出严正交涉的新闻，小颖借用李纲的名句发表评论：“祖宗疆土，______________，______________。”
10.阅读短文，完成练习。（11分）
歪头崮八十五勇士
①1943年，日军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行“蚕食”计划，实行罪恶的“三光”政策。2月25日 夜，八路军鲁中军区二团一营二连和三连，在沂水县 北部突遇日军3000余人马兵分数路的包围。为掩护 大部队和群众转移，营长让两名营领导带领二连83 名指战员“断后”，他们同敌人几经周旋，沿张耿村的 西山撤到了歪头崮。
②歪头崮位于山东省沂水县与临朐县交界处的 沂山。当太阳从东边冉冉升起的时候，战士亓荣友站 在前沿阵地的高处，可以清楚地看到敌人组成前后三 层散兵队形向歪头圍顶慢慢爬行。日军的炮弹接连 在二连阵地上爆炸，山脊上飘荡起一片黑色的烟尘， 许多战士剧烈地咳嗽起来。“毒气弹！快把嘴捂上！” 营长王子固大声地喊起来。冲上山的日军此时趁机 扑了上来，二连长齐之顺冲出毒气范围，猛一挥手，指 挥大家两排枪打过去，日军便丢下几十具尸体逃下山去了。
③为了攻下歪头崮，日军从沂水县起飞了两架飞 机参战，轮番俯冲轰炸。二连伤亡惨重。营长王子固 牺牲了，副营长徐福牺牲了，连长齐之顺也牺牲了，全 连只剩下不到30个战士，而且大都负了伤。山上的 战士们已所剩不多，这时人人都非常清楚目前的处 境，他们相互鼓励着，已经不能战斗的伤员们，把为数不多的弹药交给了能战斗的战友，没有武器的战士就 收集石块、棍棒，等待着那最后拼杀时刻的到来。
④中午时分，日军发起最后的进攻。排长孙现明 双腿被炸断了，可是他仍然准确地让手榴弹在敌群中 爆炸。战士李兴诗打一枪就大吼一声，好像枪口喷出 的是他无尽的愤怒。亓荣友全神贯注地瞄准敌人的 那个方向，敌人寸步难进。弹药都打完了，只剩下孙 现明手中的一颗手榴弹。敌人狞笑着朝他们一步步 逼来，却不开枪，明显是要抓活的。孙现明命令李兴 诗等3人跳崖突围，李兴诗他们迅速朝悬崖处扑去， 身后突然传来一声“同志们，永别了！”接着响起一颗手榴弹的爆炸声，孙现明同几个敌人同归于尽了。
⑤ “宁死不当俘虏！跳崖！”李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说，回头轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人，率先跳了下去。敌人个个目瞪口呆， 僵尸般呆在原地，甚至不敢再往前迈进一步。接着， 亓荣友同另一战友也毫不犹豫地跳了下去
（有删改）
（1）读短文，根据课文内容填一填。（3分）
被围歪头崮——_______——_______——_______
（2）读句子，注意加横线的部分，体会战士们的英雄气概。（3分）
A.二连长齐之顺冲出毒气范围，猛一挥手，指挥大家两排拾打过去，日军便丢下几十具尸体逃下山去了。从二连长的_____中，我们能感受到他的____
B.身后突然传来一声“ 同志们，永别了！”接着响起一颗手榴弹的爆炸声，孙现明同几个敌人同归于尽了。从孙现明的______，我们能感受到他的____我的发现：细节描写使我们感受到战士们面对强敌______的革命英雄主义精神和______的精神。
（3）读句子，注意加横线部分，说说这样写的好处。（2分）
营长王子固牺牲了，副营长徐福牺牲了，连长齐之顺也牺牲了，全连只剩下不到30个战士，而且大都负了伤。
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（4）短文第③ ⑤自然段既关注了人物群体，也写了具体的战士，结合相关内容说一说这样写的好处。（3分）
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11.下面是妙妙找到的革命故事，请你阅读并回答问题。
一顶红军帽
①胡东生是长征开始时加入红军的小战士，当时才16岁。东生是个苦娃子，从小父母双亡，参加红军以后，打仗、行军、饿肚子他都不怕，惟有一件事，他的心里总是觉得委屈，那就是他一直没能戴上一顶红军帽。
②唉，要是有顶红军帽多好，那才像个真正的红军呢！没有帽子怎么能算正式的红军呢？
③因此，行军路上，东生总是找一切机会缠着指导员要帽子。指导员是个和蔼可亲的中年人，身体不太好，一路上，东生总是听到他不停地咳嗽。指导员对东生特别关心，每次东生缠着他要帽子，指导员总是像父亲对待自己的孩子一样，半哄半劝地说：“以后一定发给你。”
④可是，东生的帽子一直没有得到，因为当时的行军路上，连一根布条都难找到，哪里有帽子发啊！
⑤有一天，在爬过第二座雪山时，小东生实在走不动了。他两天没有吃粮食，饿得两眼直冒金星，脚上的鞋子早走烂了，光着的脚丫子冻得裂开了血口，一步一步，小腿也肿得老粗。东生看着望不见顶的雪山，心里想，这下完了，不由得哭了起来。
⑥“东生，为什么哭啊？”
⑦指导员柔和的声音在耳边响起，东生赶紧擦了擦眼泪抬起头来。只见这几天指导员变得更加憔悴了，他的颧骨突得更高，胡子有半寸长，脸上苍白消瘦，一走就喘粗气，显然指导员的病更严重了。
⑧“指导员，我饿得走不动了。”
⑨指导员坐到东生的旁边，帮他揉了揉脚。这时，小东生从指导员身上感受到一种巨大的爱，他的心里热乎乎的，于是，他站起来，跟着指导员又向前走了。
⑩东生和指导员一边走，一边听指导员讲话。他用低低的声音对东生说：“革命是艰苦的事，可是革命是为了让更多的老百姓不再受苦，因此，我们现在吃苦受累，甚至流血牺牲，都是为了让更多的人过上幸福的生活，再苦再累也是值得的。所以，你一定要坚持住。”
第二天，天上飘起了鹅毛大雪，东生又落在队伍后面了。突然，他看到前面不远处有一个人躺在雪地里，走近一看，啊，竟是指导员！东生吃了一惊，连忙上去，想把指导员扶起来，可是，指导员的脸差不多像地上的白雪一样，他已经奄奄一息了。
指导员睁开了眼睛，看着东生说：“不要管我……你去吧……不要掉队……”
东生伏在指导员的身上哭起来，指导员慢慢脱下自己的帽子，轻轻地说：“东生……红军帽子……给你……”
东生心里就像刀扎一样难受，大风卷着雪块，疯狂地吼叫着。也不知过了多久，东生才从惊愕中清醒过来。指导员的身躯已经僵冷了，这时，东生好像明白了什么似的，他坚强地站起来，找了些树枝掩埋了指导员，戴上指导员的帽子，迎着风雪，毅然向前走去。
泪水在东生的脸上像决了口的河流一样，一串一串地顺着腮面滚落下来。
东生就是戴着指导员的红军帽走完了长征路。
在忻口保卫战中，东生英勇牺牲了。临死前，他从身上掏出那顶红军帽，交给班里的战士，他说：“拿着这顶红军帽，永远革命，不要掉队！要像老指导员那样活着和死去……”
（选文有删改）
（1）选文标题“一顶红军帽”有怎样的含义？（3分）
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（2）结合上下文，认真阅读第⑦段中画线的句子，简要概括指导员的形象特点。（3分）
只见这几天指导员变得更加憔悴了，他的颧骨突得更高，胡子有半寸长，脸上苍白消瘦，一走就喘粗气，显然指导员的病更严重了。
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（3）东生临死前对班里的战士说了一句话，请你结合全文简要分析加点词的深意。（4分）
他说：“拿着这顶红军帽，永远革命，不要掉队！要像老指导员那样活着和死去……”
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（4）请你运用“点面结合”的场面描写，扩展选文第 段的内容。（150字左右）（4分）
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第三部分：写作·表达·能力（35分）
综合实践与习作。（共35分）
（一）下列发生在中国近现代史上的重要战役，按先后顺序排列，正确的一组是（ ）（2分）
①黄海海战 ②上甘岭战役 ③台儿庄战役 ④渡江战役 ⑤平型关大捷
A．①③⑤④②
B．②①③④⑤
C．①⑤③④②
D．②④③⑤①
（二）习作表达（33分）
你平时的学习生活一定很丰富多彩吧！难忘的升旗仪式、趣味运动会、课外小游戏……这些活动中有许多难忘的场面，请你选择一个印象最深的场面写一篇习作。在写场面时，既要关注整个场景，也要注意同学们的具体表现。
要求：写活动时要把印象深刻的地方作为重点来写；内容完整；题目自拟。
2024-2025学年度第一学期六年级第二单元考试试题
语 文（提优卷）
参考答案：
1.榴 抡 雹 日寇 山涧 沸腾 阅 坦克 距离 爆发
2.D3.ABCD4.D5.D6.C
7.夸张 拟人 夸张 反问 反问
8.嘟囔 叮嘱 后悔了 无可奈何
9.万水千山只等闲 捐躯赴国难 位卑未敢忘忧国 当以死守 不可以尺寸与人
10.（1）英勇抗敌 伤亡惨重 悲壮跳崖 （2）动作 勇猛无畏 语言 视死如归 毫不畏惧、英勇顽抗、宁死不屈 忠于党、忠于人民、忠于祖国
（3）运用反复的修辞手法突出战争的惨烈和战士们勇猛无畏的精神，更鲜明地表达感情，使语言富有感染力。
（4）短文有对二连战士群体的描写，如第3自然段中的语句，也有对其他几位战士的细节描写，如对排长孙现明、战士等人的描写。这样的写法既描写了群体，又刻画了个体，有点有面，点面结合，强化了描写的层次感和画面感，突出了战士们英勇无畏的牺牲精神。
11.（1）表层含义：指指导员在临牺牲前送给胡东生的这顶红军帽。深层含义：代表着坚强，不畏艰险，奋勇向前的红军精神，更代表着红军精神代代相传、生生不息。
（2）这是描写指导员外貌的句子，刻画了指导员憔悴、消瘦、虚弱的形象。
（3）活着;坚持革命，吃苦受累，不畏艰苦，为了更多的老百姓不再受苦，为了更多的人过上幸福的生活而活着。
死去：为人民过上幸福的生活而流血牺牲，舍身殒命，只要死得其所，虽死不悔。
三、（一）C
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