人教版五上第二单元第1课时 位置（1） 课件

(共17张PPT)
位置（1）
（人教版）五年级
上
情境导入
张亮同学，你有什么问题？
请你试着描述一下张亮的位置。
探究新知
1
知识点：用数对表示具体情境中物体的位置
竖排叫作列，确定第几列一般是从左往右数。
横排叫作行，确定第几行一般是从前往后数。
张亮
第1列
第2列
第4列
第5列
第6列
第3列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
张亮在第2列、第3行的位置，
可以用数对（2，3）表示。
数对（2，3）
用（2，3）表示张亮的位置时，用了几个数据？
（2，3）中的数分别表示什么含义？
表示张亮在第2列
表示张亮在第3行
两个数之间用逗号隔开
在表示物体的位置时，用两个数分别表示列和行，中间用逗号隔开，为了表示它是一个整体，外加一个小括号，像这样有顺序的两个数，称为“数对”。
说一说：怎样用数对表示物体的位置？
在用数对表示位置时：
一般先表示第几列，再表示第几行，
表现形式为（列数，行数）。
周明
张亮
孙芳
王艳
赵雪
李小冬
第1列
第2列
第4列
第5列
第6列
第3列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
（1）王艳的位置用数对表示是（ ， ），赵雪的位置
用数对表示是（ ， ）。
王艳在第3列、第4行。
3
4
赵雪在第4列、第3行。
4
3
周明
张亮
孙芳
王艳
赵雪
李小冬
第1列
第2列
第4列
第5列
第6列
第3列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
用数对（3，4）表示。
用数对（4，3）表示。
王艳和赵雪的位置都是用3、4表示的，它们有什么不同？
王艳
（3，4）
赵雪
（4，3）
表示在第3列
表示在第3行
表示在第4行
表示在第4列
在数对中，相同的数在不同的位置表示的意义不同。
周明
张亮
孙芳
王艳
赵雪
李小冬
第1列
第2列
第4列
第5列
第6列
第3列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
（2）数对（6，3）表示的是王乐的位置，你能指出哪个
是王乐吗？
王乐
巩固运用
1.举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的方法。
(教材P19 做一做)
电影院里确定座位的方法。
说明是第几排第几号就能找到座位。
如电影票上的“6排15号”记作(15，6)，则“8排10号”记作( ， )，( 12，16 )表示( )排( )号。
10
8
16
12
（答案不唯一）
2.
(教材P21 练习五T1)
果盘用数对（3，2）表示。你能照样子用数对表示其
他几个水果的位置吗？
（2，3）
（4，3）
（2，1）
（4，1）
(教材P21 练习五T2)
3.表中的“山”用数对（1，5）表示。
（1）像上面这样说一说“春”“雪”
“花”“土”的位置。
春（1，2）
雪（2，3）
花（3，1）
土（4，5）
（2）数对（4，2）和（2，4）分别表示
哪个汉字的位置？
（4，2）→冬
（2，4）→月
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获
1.竖排叫作列，横排叫作行；确定列数时，一般要从左往右数，确定行数时，一般要从前往后数。
2.用数对表示物体的位置时：一般先写列，后写行，表示形式为（列数，行数）。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine