(共12张PPT)
什么是周长(2)
(北师大版)三年级
上
逛公园!
情境导入
方法一:直接将这5段路的长度加起来。
240+410+200+190+560=1600(米)
探究新知
一条小路环绕着一个小公园,小公园的周长是多少米?
190+410=600(米)
560+240=800(米)
600+800+200=1600(米)
答:小公园的周
长是1600米。
方法二:
把相加是整百数的两段先加起来,再把得到的整百数相加。
一条小路环绕着一个小公园,小公园的周长是多少米?
120+120+120=360(米)
或 120×3=360(米)
110+86+90+124=410(米)
75+75+75+75+100=400(米)
或 (110+90)+(124+86)=410(米)
求出下面图形的周长。
1.笑笑在动物园里沿着右面
这条路线走了一周,她一
共走了多少米?
(170+230)+(140+160)+200=900(米)
答:她一共走了900米。
练一练
(课本P47T3)
2.计算下面图形的周长。
17+8+15=40(分米)
(18+22)+26+36=102(米)
8×2+5×2+9=35(厘米)
(课本P47T4)
3.用4个边长是1厘米的小正方形拼出3种不同形状的
图形,说说拼成的图形周长是多少。
(1)
它的周长是10厘米
(2)
它的周长是8厘米
(课本P47T5)
(3)
它的周长是10厘米
(答案不唯一)
4. 4只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周,他们走的
路线一样长吗?
14个小正方形的边长
14个小正方形的边长
16个小正方形的边长
16个小正方形的边长
一样长
一样长
(课本P47T7)
下面的每只蚂蚁比上面的每只蚂蚁多走2个小正方形的边长。
课堂小结
计算图形的周长,就是求这个图形各边
的长度总和,能简算的可以简算。
通过这节课的学习活动,你有什么收获?
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