北师大版三上第五单元第2课时 什么是周长（2） 课件

(共12张PPT)
什么是周长（2）
（北师大版）三年级
上
逛公园！
情境导入
方法一：直接将这5段路的长度加起来。
240＋410＋200＋190＋560＝1600（米）
探究新知
一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少米？
190＋410＝600（米）
560＋240＝800（米）
600＋800＋200＝1600（米）
答：小公园的周
长是1600米。
方法二：
把相加是整百数的两段先加起来，再把得到的整百数相加。
一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少米？
120＋120＋120＝360（米）
或 120×3＝360（米）
110＋86＋90＋124＝410（米）
75＋75＋75＋75＋100＝400（米）
或 （110＋90）＋（124＋86）＝410（米）
求出下面图形的周长。
1.笑笑在动物园里沿着右面
这条路线走了一周，她一
共走了多少米？
（170＋230）＋（140＋160）＋200＝900（米）
答：她一共走了900米。
练一练
(课本P47T3)
2.计算下面图形的周长。
17＋8＋15＝40（分米）
（18＋22）＋26＋36＝102（米）
8×2＋5×2＋9＝35（厘米）
(课本P47T4)
3.用4个边长是1厘米的小正方形拼出3种不同形状的
图形，说说拼成的图形周长是多少。
（1）
它的周长是10厘米
（2）
它的周长是8厘米
(课本P47T5)
（3）
它的周长是10厘米
（答案不唯一）
4. 4只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周，他们走的
路线一样长吗？
14个小正方形的边长
14个小正方形的边长
16个小正方形的边长
16个小正方形的边长
一样长
一样长
(课本P47T7)
下面的每只蚂蚁比上面的每只蚂蚁多走2个小正方形的边长。
课堂小结
计算图形的周长，就是求这个图形各边
的长度总和，能简算的可以简算。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine