【新教材】人教版（2012）音乐二年级上册3.4 唱歌 种玉米 教案

唱歌《种玉米》教学设计
一、课时：1课时（40分钟）
二、教材分析
本课《种玉米》选自人教版小学音乐二年级上册。这首歌曲旋律简单明快，节奏活泼有力，歌词生动形象地描述了种玉米的过程。歌曲内容贴近学生的生活经验，有助于激发学生的学习兴趣。通过学习这首歌曲，学生不仅可以提高音乐素养，还能加深对农业生产的理解，培养对劳动的热爱之情。
三、学情分析
二年级的学生已经具备了基本的音乐学习能力，能够模仿简单的旋律和节奏。他们天真活泼，喜欢形象生动的内容，对新鲜事物充满好奇。然而，由于年龄较小，他们的注意力持续时间较短，抽象思维能力有限。大多数学生可能对种植过程缺乏直接经验，需要通过具体的图像和动作来辅助理解。此外，学生之间的音乐能力可能存在差异，需要采用灵活多样的教学方法来满足不同学生的需求。
四、教学目标
1. 审美感知
感受歌曲欢快的节奏和明朗的旋律。
体会歌曲中所描绘的劳动场景，感受农民劳作的快乐。
2. 艺术表现
准确把握歌曲的节奏，能够跟随音乐打拍子。
学会用自然、轻松的声音演唱歌曲，表现出歌曲的愉快情绪。
3. 创意实践
尝试用肢体动作表现种玉米的过程。
鼓励学生根据歌词内容，创编简单的舞蹈动作。
4. 文化理解
了解玉米种植的基本过程。
认识农业劳动的重要性，培养对劳动者的尊重之情。
五、教学重点和难点
1. 教学重点：
准确把握歌曲的节奏和旋律。
理解歌词内容，感受劳动的快乐。
2. 教学难点：
在演唱时准确表现出歌曲所描绘的劳动场景和情感。
协调演唱与动作表演。
六、教学方法：
1. 情境教学法：通过实物展示和多媒体资料，创设种玉米的情境。
2. 示范法：教师示范正确的演唱方法和节奏。
3. 游戏法：设计与歌曲内容相关的游戏，增加学习趣味性。
4. 小组合作法：通过分组活动，促进学生互助学习。
5. 创造性教学：鼓励学生创编与歌曲相关的动作。
七、教具准备：
1. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响
2. 实物教具：玉米种子、玉米模型或实物
3. 图片：玉米种植过程的图片
4. 课件：歌曲《种玉米》的音频、歌词PPT
5. 乐器：三角铁、小鼓（用于节奏练习）
八、教学过程：
环节一：导入新课（5分钟）
师：同学们，今天老师带来了一样神奇的东西，请大家猜猜看是什么？（展示玉米种子）
生：（踊跃猜测）种子！玉米种子！
师：没错，这就是玉米种子。那么，谁知道这么小的种子是怎么长成我们吃的玉米的呢？
生：（自由发言）种在地里、浇水、施肥...
师：很好！今天我们就来学习一首关于种玉米的歌曲，看看歌里是怎么描述种玉米的过程的。
环节二：讲授新课（25分钟）
（一）感知（8分钟）
1. 聆听歌曲
师：现在请大家闭上眼睛，仔细听一听这首歌曲。（播放歌曲）
师：听完歌曲后，谁能说说歌里唱了哪些种玉米的步骤？
生：（踊跃发言）播种、施肥、浇水、收获...
2. 学习歌词
师：让我们一起来看看歌词。（展示歌词PPT）
师：（逐句朗读歌词，并解释关键词）"播种"就是把种子种到地里，"施肥"是给玉米苗施加肥料...
师：现在请大家跟我一起朗读歌词。
生：（跟随教师朗读歌词）
（二）探究（10分钟）
1. 节奏练习
师：这首歌的节奏非常有趣，我们一起来感受一下。请大家跟着我，用手拍打节奏。（示范节奏拍打）
生：（跟随教师拍打节奏）
师：很好！现在我们分成两组，一组拍手打节奏，一组跟着节奏朗诵歌词。
2. 旋律学习
师：接下来我们来学习歌曲的旋律。我会用手势来表示音的高低，大家跟着我的手势来唱。（示范第一句）
生：（模仿教师，学唱第一句）
师：做得很棒！我们继续学习下一句...（依次教唱每一句）
（三）示范（7分钟）
1. 完整演唱
师：现在我们把学到的内容串起来，完整演唱一遍。注意要把歌词中描述的劳动场景表现出来哦！
生：（全班一起演唱歌曲）
2. 创意表演
师：歌曲中描述了种玉米的过程，我们来用动作表现一下。谁来示范"播种"的动作？
生：（自愿上台示范）
师：太棒了！让我们一起来做播种的动作，边唱边做。
生：（边唱边做动作）
环节三：巩固延伸（8分钟）
1. 分组表演
师：现在我们分成四组，每组负责一个种玉米的步骤：播种、施肥、浇水、收获。大家自己设计动作，等一下我们一起表演。
生：（分组讨论，设计动作）
师：时间到，让我们一起来看看每组的表演！
生：（各组依次表演）
2. 游戏：种玉米接力赛
师：我们来玩一个游戏。每组派一名同学上来，按照歌曲中的顺序，做出相应的动作，看哪组最快完成。
生：（积极参与游戏）
九、小结拓展、布置作业（2分钟）
小结：
师：今天我们学习了《种玉米》这首歌，不仅学会了演唱，还了解了种玉米的过程。通过这首歌，我们感受到了农民伯伯劳动的辛苦和收获的喜悦。
作业：
1. 在家中练习演唱《种玉米》，下次上课我们要举行一个小小的歌唱比赛哦！
2. 和家人聊聊他们对种地的了解，或者查阅一些关于玉米种植的有趣知识，下次和大家分享。
十、设计意图
(1) 初步感知环节：
通过实物展示和歌曲聆听，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立对歌曲内容的初步认知。采用多感官刺激，有助于学生更好地理解和记忆歌曲内容。
(2) 探究音乐环节：
将歌曲学习分解为节奏和旋律两个部分，循序渐进地引导学生掌握歌曲。使用手势唱名法辅助旋律教学，有利于学生准确把握音高变化。分组练习可以增加课堂参与度，同时培养学生的合作能力。
(3) 巩固延伸环节：
通过创意表演和游戏活动，加深学生对歌曲内容的理解，同时培养学生的创造力和表现力。分组活动和游戏能够调动学生的积极性，使学习过程更加生动有趣。
十一、板书设计
种玉米
| 播种 | 施肥 |
| 浇水 | 收获 |
↓ ↓
节奏 旋律
↓ ↓
欢快 明朗
↓ ↓
劳动的快乐
十二、教学反思
在本节课的教学中，我注意到学生对实物展示和游戏环节表现出极大的兴趣，这有效地激发了他们的学习积极性。然而，在旋律教学环节，部分学生出现了一些困难，可能需要更多的练习和个别指导。未来可以考虑增加一些简单的视唱练耳活动，以提高学生的音准。此外，创意表演环节激发了学生的想象力，但也暴露出一些学生在肢体协调性方面的不足。可以在今后的教学中加入更多与音乐相关的肢体活动，以提高学生的身体协调能力。总的来说，本节课达到了预期的教学目标，学生们不仅学会了歌曲，还对农业劳动有了更深的认识。今后可以尝试将音乐课与其他学科如科学、语文等进行更多的跨学科整合，以拓展学生的知识面，提高学习效果。
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