【新课标】人教版（2012）音乐二年级上册3.1 欣赏 劳动最光荣 教案

欣赏《劳动最光荣》教学设计
一、课时：1课时（40分钟）
二、教材分析
本课《劳动最光荣》选自人教版小学音乐二年级上册。这首歌曲旋律优美动听，节奏明快有力，歌词朴实感人，生动形象地赞美了各行各业劳动者的辛勤付出。歌曲内容贴近学生的生活经验，有助于激发学生对劳动的认识和尊重。通过欣赏这首歌曲，学生不仅可以提高音乐鉴赏能力，还能加深对劳动价值的理解，培养对劳动者的敬意。
三、学情分析
二年级的学生已经具备了基本的音乐欣赏能力，能够感受简单的旋律和节奏。他们天真活泼，对身边的事物充满好奇，对各种职业也有初步的认识。然而，由于年龄较小，他们对劳动的深刻意义和社会价值的理解还比较浅显。大多数学生可能缺乏对不同职业的具体认知，需要通过具体的例子和形象的描述来帮助理解。此外，学生之间的音乐感受能力可能存在差异，需要采用多样化的教学方法来满足不同学生的需求。
四、教学目标
1. 审美感知
感受歌曲欢快的节奏和优美的旋律。
体会歌曲中所描绘的劳动场景，感受劳动者的辛勤与快乐。
2. 艺术表现
能够跟随音乐节奏做简单的律动，表现不同职业的劳动特点。
学会用适当的表情和动作表达对劳动者的敬意。
3. 创意实践
尝试创编简单的舞蹈动作，表现不同职业的劳动场景。
鼓励学生根据歌词内容，创作简单的绘画作品。
4. 文化理解
了解不同职业的基本特点和社会贡献。
认识劳动的重要性，培养尊重劳动、热爱劳动的态度。
五、教学重点和难点
1. 教学重点：
理解歌曲所表达的主题思想：劳动最光荣。
感受不同职业劳动者的工作特点和贡献。
2. 教学难点：
引导学生深入理解劳动的社会价值和意义。
培养学生将音乐感受与生活实际相结合的能力。
六、教学方法：
1. 情境教学法：通过图片展示和角色扮演，创设不同的劳动场景。
2. 欣赏法：引导学生有目的地聆听歌曲，感受音乐美。
3. 讨论法：通过小组讨论，深化对歌曲内容的理解。
4. 游戏法：设计与歌曲内容相关的游戏，增加学习趣味性。
5. 创造性教学：鼓励学生创编与歌曲相关的动作和绘画。
七、教具准备：
1. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响
2. 图片：各种职业的图片（如医生、教师、农民、建筑工人等）
3. 课件：歌曲《劳动最光荣》的音频、歌词PPT、相关职业图片幻灯片
4. 绘画工具：彩色铅笔、画纸（用于创作活动）
5. 职业道具：如医生的听诊器、教师的粉笔等（用于角色扮演）
八、教学过程：
环节一：导入新课（5分钟）
师：同学们，今天老师带来了一些有趣的图片，我们一起来看看。（展示不同职业的图片）
生：（积极回应）我看到了医生、老师、农民伯伯...
师：很好！这些人都在做什么呢？
生：他们在工作，在劳动。
师：没错，他们都在辛勤劳动。那么，你们觉得劳动重要吗？为什么？
生：（自由发言）重要！因为劳动能帮助别人，能创造价值...
师：说得太棒了！今天我们就来欣赏一首歌，这首歌就是赞美劳动的，它叫《劳动最光荣》。
环节二：讲授新课（25分钟）
（一）感知（8分钟）
1. 初次聆听
师：现在请大家闭上眼睛，仔细听一听这首歌曲。（播放歌曲）
师：听完歌曲后，谁能说说这首歌给你什么感觉？
生：（踊跃发言）欢快、激励人心、让人想要努力工作...
2. 歌词解析
师：让我们一起来看看歌词。（展示歌词PPT）
师：（逐句朗读歌词，并解释关键词）"光荣"是什么意思？为什么说劳动最光荣？
生：（回答问题）光荣就是值得骄傲的事情。因为劳动创造了价值，对社会有贡献。
师：很好！现在请大家跟我一起朗读歌词。
生：（跟随教师朗读歌词）
（二）探究（10分钟）
1. 音乐元素分析
师：这首歌的节奏特点是什么？我们一起来感受一下。（示范拍手打节奏）
生：（跟随教师拍打节奏）
师：歌曲的旋律给你什么感觉？为什么作曲家要用这样的旋律？
生：（自由发言）旋律很欢快，让人感到劳动是快乐的。
2. 职业探讨
师：歌词中提到了哪些劳动者？我们来讨论一下他们的工作特点。
生：（小组讨论后分享）农民种庄稼，工人建工厂，教师教书育人...
师：每种职业都很重要，都为社会做出了贡献。
（三）示范（7分钟）
1. 律动创编
师：现在我们来用动作表现不同的职业。谁来示范一下农民伯伯种地的动作？
生：（自愿上台示范）
师：太棒了！让我们一起来做这个动作，配合音乐。
生：（跟随音乐做动作）
2. 角色扮演
师：我们来玩一个游戏。每组选一种职业，用动作表现出来，其他同学来猜。
生：（分组表演和猜测）
环节三：巩固延伸（8分钟）
1. 创意绘画
师：现在请大家画一幅画，表现你最尊敬的劳动者。可以是你的父母、老师，或者是其他你觉得了不起的劳动者。
生：（进行绘画创作）
2. 作品分享
师：时间到，让我们来欣赏一下同学们的作品。谁来介绍一下自己的画？
生：（自愿上台分享作品和创作想法）
九、小结拓展、布置作业（2分钟）
小结：
师：今天我们欣赏了《劳动最光荣》这首歌，了解了不同职业的特点和贡献。记住，每一种劳动都是光荣的，我们要尊重每一位劳动者，也要热爱劳动。
作业：
1. 在家中再次聆听《劳动最光荣》这首歌，和家人一起讨论他们的工作是如何为社会做贡献的。
2. 观察身边的劳动者，记录下他们劳动的场景，下次上课和大家分享。
十、设计意图
(1) 初步感知环节：
通过图片展示和歌曲聆听，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立对劳动的初步认知。采用多感官刺激，有助于学生更好地理解和记忆歌曲内容。
(2) 探究音乐环节：
通过音乐元素分析和职业探讨，深化学生对歌曲的理解。引导学生思考音乐与内容的关系，培养音乐审美能力。小组讨论可以促进学生之间的交流，加深对不同职业的认识。
(3) 巩固延伸环节：
通过创意绘画和作品分享，让学生将音乐感受转化为视觉表达，加深对劳动价值的理解。同时培养学生的创造力和表达能力。
十一、板书设计
劳动最光荣
| 农民 | 工人 |
| 教师 | 医生 |
↓ ↓
辛勤 奉献
↓ ↓
创造价值
↓ ↓
尊重劳动 热爱劳动
十二、教学反思
在本节课的教学中，学生对不同职业的探讨表现出极大的兴趣，这有效地激发了他们的学习积极性。然而，在引导学生理解劳动的深层价值时，部分学生表现出一些困难，这提示我们需要在今后的教学中更多地结合学生的生活经验，使抽象概念具体化。律动创编环节激发了学生的创造力，但也暴露出一些学生在表达能力方面的不足。未来可以考虑增加更多的艺术表现活动，以提高学生的表达能力。创意绘画环节效果良好，学生们通过绘画很好地表达了对劳动者的理解和敬意。总的来说，本节课达到了预期的教学目标，学生们不仅欣赏了歌曲，还对劳动的价值有了更深的认识。今后可以尝试将音乐欣赏与其他学科如品德与生活等进行更多的跨学科整合，以培养学生全面的素质。同时，也要注意照顾到不同学生的个体差异，为每个学生提供适合的学习和表现机会。
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