【新课标】人教版（2012）音乐二年级上册4.6 歌表演 小猫钓鱼 教案

《歌表演 小猫钓鱼》教学设计
一、课时：1课时（40分钟）
二、教材分析
本课《歌表演 小猫钓鱼》选自人教版小学音乐二年级上册。这首歌曲旋律简单活泼，节奏明快有趣，歌词生动形象地描述了小猫钓鱼的有趣场景。歌曲结构简单，由两个乐句组成，每个乐句重复两次，便于学生掌握。这首歌曲不仅能培养学生的音乐表现能力，还能激发他们的想象力和创造力。教材的编排将歌唱与表演相结合，有利于学生全面发展音乐素养。
三、学情分析
二年级的学生已经具备了基本的音乐能力，能够演唱简单的歌曲，并对音乐表演活动有浓厚的兴趣。他们天性活泼，喜欢模仿，富有想象力，这为本节课的歌唱和表演活动提供了良好的基础。然而，学生之间的音乐素养和表现能力存在差异，部分学生可能在准确把握节奏和创编表演动作方面需要更多指导。此外，他们的注意力持续时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持学习兴趣。大多数学生喜欢小动物，特别是猫和鱼，这为本节课的教学内容提供了情感共鸣点。
四、教学目标
1. 审美感知
能够感受《小猫钓鱼》歌曲的愉快情绪和节奏特点
培养对儿童歌曲的审美能力
2. 艺术表现
学会准确演唱《小猫钓鱼》，把握歌曲的旋律和节奏
能够用适当的表情和动作表现歌曲内容
3. 创意实践
能够根据歌词内容创编简单的表演动作
尝试用肢体语言表达音乐的节奏和情感
4. 文化理解
理解歌曲所描绘的生活场景
认识音乐如何通过旋律和节奏表现生活中的有趣情景
五、教学重点和难点
1. 教学重点：
准确演唱歌曲，把握歌曲的节奏和旋律特点
通过表演活动，深入理解歌曲内容
2. 教学难点：
准确把握歌曲的节奏变化
创编与歌曲内容相符的表演动作
六、教学方法：
1. 示范法：教师示范演唱，为学生提供良好的模仿对象
2. 模仿法：引导学生模仿教师的演唱和动作
3. 分组教学法：将班级分组进行表演创编，促进合作学习
4. 游戏法：通过游戏化的表演活动，增强学习的趣味性
5. 讨论法：通过师生讨论，深化对歌词内容的理解
6. 创造性教学法：鼓励学生创编表演动作，培养创造力
七、教具准备：
1. 多媒体设备（电脑、投影仪）
2. 《小猫钓鱼》歌曲音频和伴奏
3. 小猫、鱼、钓鱼竿等道具或图片
4. 简单打击乐器（如三角铁、小鼓等）
5. 表演用道具（可选）
八、教学过程：
环节一：导入新课（5分钟）
师：同学们，今天老师给大家带来了两位可爱的小朋友，你们猜猜是谁？（展示小猫和鱼的图片或道具）
生：（兴奋地回答）是小猫和小鱼！
师：没错！你们觉得小猫和小鱼会做什么有趣的事情呢？
生1：小猫会抓鱼！
生2：小鱼会游泳！
师：都说得很好。今天，我们要学习一首有趣的歌曲，它讲的就是小猫和小鱼的故事。这首歌叫《小猫钓鱼》。大家说说，小猫钓鱼会是什么样子？
生：（七嘴八舌地描述自己的想象）
师：真有意思！那我们一起来听听这首歌，看看它是怎么描述小猫钓鱼的，好吗？
生：好！（充满期待）
环节二：讲授新课（25分钟）
（一）感知（8分钟）
师：现在，请大家仔细听这首歌曲。（播放《小猫钓鱼》）
（音乐结束后）
师：听完这首歌，你们有什么感受？
生1：很好听！
生2：节奏很有趣。
师：没错，这首歌的节奏很有趣。我们再来听一遍，这次请大家注意听歌词，看看歌曲讲了一个什么样的故事。
（再次播放歌曲）
师：现在谁能告诉我，这首歌讲了什么故事？
生3：小猫在钓鱼，但是没有钓到。
生4：小鱼在笑话小猫。
师：很好！你们听得真仔细。
（二）探究（10分钟）
师：我们来仔细看看这首歌的结构。它分为几个部分？
生：两个部分！
师：没错，这首歌有两个乐句，每个乐句重复两次。我们一起来学唱第一个乐句。
（教师示范第一个乐句，学生跟唱）
师：大家唱得真棒！现在我们来学第二个乐句。
（教师示范第二个乐句，学生跟唱）
师：现在我们把两个乐句连起来唱。
（全班一起演唱完整歌曲）
师：唱得真好！你们注意到歌曲的节奏有什么特点吗？
生5：有些地方感觉特别有趣。
师：是的，这首歌的节奏有一些顿挫感，让人感觉很有趣。我们再唱一遍，这次请大家特别注意这些有趣的节奏。
（三）示范（7分钟）
师：现在，我们来为这首歌添加一些动作。看老师怎么做。
（教师示范歌曲的表演动作）
师：看完老师的示范，你们有什么想法？
生：（分享观察到的细节和感受）
师：很好，现在我们把全班分成三组：小猫组、鱼组和旁白组。每组都要创编自己的动作。小猫组要模仿钓鱼的动作，鱼组要模仿游泳和被钓的样子，旁白组要用手势表现歌词。大家先在小组内讨论和练习。
（学生分组讨论和练习，教师巡视指导）
环节三：巩固延伸（10分钟）
1. 小组展示
师：现在请每个小组展示你们创编的动作。
（各小组依次展示）
师：每个小组都表现得很棒！我们把这些动作组合起来，配合音乐完整表演一遍。
2. 整体表演
（全班配合音乐进行整体表演）
师：太精彩了！你们不仅把歌唱得很好，表演也非常生动。
九、小结拓展、布置作业（5分钟）
小结：
师：今天我们学习了《小猫钓鱼》这首有趣的歌曲。我们不仅学会了演唱，还创编了精彩的表演。记住，音乐不仅要用声音来表现，还可以用我们的身体动作来表达。希望大家在生活中也能像小猫一样充满好奇心，勇于尝试新事物。
作业：
1. 在家中练习演唱《小猫钓鱼》，并为家人表演。
2. 观察家里的小动物（如果有的话），或者观察小区里的小动物，看看它们有什么有趣的动作，下次课上和大家分享。
十、设计意图
(1) 初步感知环节：
通过展示小猫和鱼的图片或道具，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。引导学生发挥想象力，为后续的歌曲学习和表演创编做铺垫。
(2) 探究音乐环节：
采用分句教学法，帮助学生逐步掌握歌曲。通过反复聆听和演唱，引导学生感受歌曲的节奏特点，加深对音乐的理解。分组创编动作，培养学生的创造力和团队协作能力。
(3) 巩固延伸环节：
通过小组展示和整体表演，巩固所学内容，提高学生的音乐表现力。鼓励学生在生活中继续观察和思考，将音乐学习与日常生活联系起来。
十一、板书设计
歌表演《小猫钓鱼》
1. 歌曲特点
愉快的情绪
有趣的节奏
2. 歌曲结构
两个乐句
每句重复两次
3. 表演创意
小猫动作：钓鱼
鱼儿动作：游泳、被钓
旁白动作：手势表现
十二、教学反思
在本节课的教学中，我注重创设生动有趣的教学情境，通过图片、道具和富有想象力的导入，有效地激发了学生的学习兴趣。课堂设计中融入了聆听、演唱、讨论、创编等多样化的教学活动，调动了学生的积极性和创造性。分组表演的环节尤其受到学生欢迎，不仅加深了对歌曲内容的理解，还培养了团队协作能力。然而，在实际教学过程中，我发现部分学生在把握歌曲的节奏变化方面存在一些困难，这提醒我在今后的教学中要更加注重节奏训练，可以考虑增加一些节奏游戏来强化这方面的能力。此外，在动作创编环节，有些学生表现得比较羞涩，未来可以考虑先进行一些简单的模仿游戏，帮助学生放松身心。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，学生们在轻松愉快的氛围中学习了新歌，并通过表演加深了对音乐的理解和表现。今后，我将继续探索更多有趣有效的教学策略，以更好地满足学生的学习需求，同时也要注意将音乐学习与生活实际相结合，培养学生对音乐的持久兴趣。
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