北师大版六上第七单元第4课时 百分数的应用（二）（2） 课件

(共18张PPT)
百分数的应用（二）（2）
（北师大版）六年级
上
小麦丰收啦！
情境导入
（1）一种小麦，烘干前的质量是1000kg。
（2）烘干后质量减少了10%。
（3）小麦烘干后的质量是900kg。
（4）小麦烘干后质量减少100kg。
选择两个信息，然后提出一个问题，并试着解决。
探究新知
（1）一种小麦，烘干前的质量是1000kg。
（2）烘干后质量减少了10%。
（3）小麦烘干后的质量是900kg。
（4）小麦烘干后质量减少100kg。
我选择（1）和（2）。
提出的问题：
烘干后小麦的质量是多少千克？
烘干前
烘干后
减少了10%
1000kg
？kg
一种小麦，烘干前的质量是1000kg。烘干后质量减少了10%。
烘干后小麦的质量是多少千克？
1000－1000×10%＝900（kg）
1000×（1－10%）＝900（kg）
方法一：
“1”
方法二：
答：烘干后小麦的质量是900千克。
（1）一种小麦，烘干前的质量是1000kg。
（2）烘干后质量减少了10%。
（3）小麦烘干后的质量是900kg。
（4）小麦烘干后质量减少100kg。
笑笑选择了（1）和（3），你能帮她提一个问题吗？
烘干后小麦的质量减少了百分之几？
这个问题怎么解决呢？
（1000－900）÷1000＝10%
答：烘干后小麦的质量减少了10%。
一种小麦，烘干前的质量是1000kg，小麦烘干后的质量是900kg。烘干后小麦的质量减少了百分之几？
烘干前
烘干后
减少了
1000kg
900kg
烘干前
烘干后
减少
你同意淘气的发现吗？与同伴说一说。
我发现无论解决的是什么问题，都可以用这个图表示烘干前后的关系。
小
结
在解决关于“百分数”的问题时，要找准单位“1”，借助画图分析数量关系。
1.选择两个信息，然后提出一个问题，并画一画、
算一算，试着解决。
（1）一年级有120人。
（2）一年级今天有2.5%的学生缺勤。
（3）一年级今天有117人出勤。
（4）一年级今天有3人缺勤。
（教材P92 练一练T4）
答案不唯一，自己做一做吧！
练一练
2.街心公园的总面积为24000m2，其中建筑、道路等占公园总面积的25%，其余为绿地。街心公园的绿地面积有多少平方米？
24000×（1－25%）＝18000（m2）
答：街心公园的绿地面积有18000平方米。
（教材P92 练一练T5）
答：步行去学校的同学有27名。
3.淘气调查了全班36名同学从家去学校的方式，其中25%的同学乘坐汽车，其余的同学全部是步行去学校。步行去学校的同学有多少名？
36×（1－25%）＝27（名）
（教材P92 练一练T6）
答：新品种水稻比普通水稻每公顷增产40%。
4.（1）某试验田普通水稻的平均产量是每公顷8吨。
改种新品种水稻后，平均产量为每公顷11.2吨。新品种水稻比普通水稻每公顷增产百分之几？
（11.2－8）÷8＝40%
（教材P92 练一练T7）
（2）某试验区2020年新品种水稻的种植面积为2万公顷，2021年的种植面积比2020年增加25%，2021年新品种水稻的种植面积是多少万公顷？
2×（1＋25%）＝2.5（万公顷）
答：2021年新品种水稻的种植面积是2.5万公顷。
（3）张大伯的一块农田去年种普通水稻，产量是1200kg。今年改种新品种水稻后，产量比去年增产二成，今年的产量是多少千克？
1200×（1＋20%）＝1440（千克）
答：今年的产量是1440千克。
几成就是十分之几。一成是 ，也就是10%；二成是 ，也就是20%。
1
10
2
10
通过这节课的学习，你有什么收获
课堂小结
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