北师大版六上第四单元第1课时 百分数的认识 课件

(共22张PPT)
百分数的认识
（北师大版）六年级
上
情境导入
情境导入
在一场足球比赛中，猛虎队获得一次罚点球的机会，他们准备派三名队员中的一名去罚点球。右面是这三名队员近期罚点球情况统计。
队员 罚球数/个 进球数/个
淘气 20 18
奇思 10 8
不马虎 25 21
你认为该选派哪名队员
情境导入
探究新知
你认为该选派哪名队员？与同伴交流。
队员 罚球数/个 进球数/个
淘气 20 18
奇思 10 8
不马虎 25 21
看看有几个球没罚进去。
淘气与奇思都是罚丢2个球，怎么比呀？
要看进球的个数占罚球个数的几分之几。
队员 罚球数/个 进球数/个 进球数占罚球数的几分之几
淘气 20 18
奇思 10 8
不马虎 25 21
18
20
8
10
21
25
这样比较方便吗？你有其他方法吗？
队员 罚球数/个 进球数/个 进球数占罚球数的几分之几
淘气 20 18
奇思 10 8
不马虎 25 21
18
20
8
10
21
25
都化成分母是100的分数，这样就容易比较了。
90
100
（ ）
80
100
（ ）
84
100
（ ）
90
100
84
100
80
100
＞ ＞
答：该选派淘气去罚点球。
有没有一种数能够更简单的表示出分母是100的分数呢？
写作84%，读作：百分之八十四。
.
.
.
百分号
像84%，28%，90%，117.5%…这样的数叫作百分数，表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分比、百分率。
认一认。
把 、 、 、 写成百分数并读一读。
90
100
7
100
23
100
49
100
读作：百分之七
＝7%
7
100
读作：百分之二十三
＝23%
23
100
读作：百分之九十
＝90%
90
100
读作：百分之四十九
＝49%
49
100
百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百分数分别表示什么意思。
95%表示出勤的人数占全校学生人数的 。
100
95
51%和49%表示每100人中约有51人是男性，约有49人是女性。
125%表示妙想现在身高是入学时身高的 。
100
125
你在生活中还见过哪些百分数？分别表示什么意思？
和同伴交流一下吧！
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练一练
（教材P40 练一练T1）
1.六（1）班准备派下面队员中的一名参加学校的套圈比赛。下面是他们近期套圈情况统计。
你认为该派哪名队员？说说你的理由。
姓名 套圈总数/个 套中数/个
笑笑 20 17
淘气 10 9
奇思 25 20
妙想 50 46
笑笑：17÷20＝85%
淘气：9÷10＝90%
奇思：20÷25＝80%
妙想：46÷50＝92%
92%＞90%＞85%＞80%
姓名 套圈总数/个 套中数/个
笑笑 20 17
淘气 10 9
奇思 25 20
妙想 50 46
答:该派妙想去。
2.读出下面的百分数，并说一说这些百分数所表示的意思。
（1）据调查，我国90%的家庭15分钟内能够到达最近的医疗点。
读作：百分之九十，表示我国15分钟内能够到达最近的医疗点的家庭占家庭总数的百分之九十。
（教材P40 练一练T2）
（2）食物中蛋白质含量如下表。
牛奶 鸡蛋 豌豆
2.9% 12.3% 24.6%
24.6%读作：百分之二十四点六，表示蛋白质含量是豌豆总量的百分之二十四点六。
2.9%读作：百分之二点九，表示蛋白质含量是牛奶总量的百分之二点九；
12.3%读作：百分之十二点三，表示蛋白质含量是鸡蛋总量的百分之十二点三；
（3）果园九月的产量是八月的120%。
120%读作：百分之一百二十，表示果园九月的产量是八月产量的百分之一百二十。
3.估计每幅图的阴影部分占整幅图的百分之几，然后与对应的百分数连起来。
33%
50%
75%
12.5%
25%
（教材P40 练一练T3）
4.填一填。
光明小学参加课外小组的同学有100人，参
加各个小组的人数如下表。
14%
38%
22%
26%
（教材P40 练一练T4）
美术组 体育组 科技组 手工组
人数 14 38 22 26
占课外小组总人数的百分比
5.收集在报纸、杂志、电视、网络等媒体中见过的百分数，说一说它们所表示的意思。
和同伴交流一下吧！
（教材P40 练一练T5）
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课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获
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