北师大版六上数学好玩第1课时 反弹高度 课件

(共13张PPT)
反弹高度
（北师大版）六年级
上
篮球、乒乓球从高处落地后都会反弹。
情境导入
落地的乒乓球能反弹多高呢？篮球呢？
活动任务
从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一些？各自的反弹高度是多少？先猜一猜，再做实验。
探究新知
活动准备
1.讨论方案内容。
实验方案中应包含哪些内容？
设计实验步骤，分工合作，收集数据，记录，得出结论。
2.设计方案。
（1）小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。
①测量球的下落高度；
②测量球的反弹高度；
③记录（每种球做3次）。
（3）明确小组内如何进行分工。
（2）明确需要收集哪些数据及如何收集和记录。
需要收集篮球和乒乓球的下落前的高度和反弹后高度。
分工合作，列表记录。
落球人员，观察人员，记录人员，测量人员。
动手实验
1.分组活动并记录实验数据。
2.填写实验报告单。
实验报告单
实验目的：
实验分工：
实验过程：
实验结论：
不同的球从同一高度自由落下，其反弹高度一般不同；同一种球从不同高度自由落下，反弹高度也不同。
3.说一说你们小组的发现。
（1）在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，谁
反弹高些？
交流反思
（2）在相同高度落下，篮球的反弹高度大约是
起始高度的几分之几？乒乓球呢？
1.和同学交流你们小组的实验数据和发现。
2.在活动中，你用到了哪些知识和方法？
3.在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？
是如何解决的？
4.还有哪些想要研究的问题？有兴趣的同学可以去试一试。
自我评价
能积极参与实验活动。 ☆☆☆☆☆
能分工合作。 ☆☆☆☆☆
能主动交流自己的想法。 ☆☆☆☆☆
能解释实验结果。 ☆☆☆☆☆
能主动想办法克服困难。 ☆☆☆☆☆
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