人教版七年级上册语文课件第二单元 12 《济南的冬天》课件

课件18张PPT。济南的冬天老舍青云中学 乔秀红学习目标 ⒈正确、流利、有感情地朗读课文。⒉了解济南冬天的特点。⒊品味文章生动形象的语言。 　　老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。注 音济南（ ）着落（ ）
宽敞（ ）贮蓄（ ）
澄清（ ）暖和（ ）
发髻（ ）水藻（ ）
看护 ( ) 薄雪 ( )
Jǐ zhuóchǎngzhùchénghuójìzǎobáokān课文写了济南冬天的哪些景物？文章表达了作者怎样的 思想感情 ?阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山城外的远山水山喜爱 赞美绿萍
水藻
垂柳反复品读 赏析句子请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?”晒着阳光“、“睡着”、“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。比较品读，说说句子好在哪里甲句运用了比喻、拟人，把小山比作摇篮，把济南比作摇篮里的孩子。写出了小山的小巧秀丽，充满了温情。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。反复品读 赏析句子运用拟人，赋矮松以生命，形象生动地写出了矮松和雪的色彩和形态，写出了矮松的生命力和形态美。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。“镶”字不断延长的意思，运用了拟人，将雪比作巧匠，写出了雪的灵性，也更显得颜色的明丽。甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。比较品读，说说句子好在哪里运用了拟人，将薄雪写得情态可掬。体现了作者对冬雪的怜爱与温情。薄雪露粉色　( 害羞 )全白（镶银边）白雪黄草（穿花衣）松树的尖上顶白花（像看护妇）山上山尖山坡山腰高低老舍是怎样安排写作顺序写“薄雪覆盖下的小山”的？秀气这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
反复品读，赏析句子“卧”字用来写村庄，写雪，运用了拟人，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现，给人闲适的感觉。小水墨画色彩淡雅、用笔简洁，突出城外远山冬季的寂静。比较品读，说说句子好在哪里 甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。“不忍得”将水人格化，显得水温暖多情；更是突出“绿的精神”之珍贵、可爱、生机。“照个影儿”将垂柳人格化，写出了它的生机与俏丽。饱含着老舍对蕴含生机的冬天的喜爱与珍惜之情。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。将从水至天空的景色比作蓝水晶，玲珑剔透，形象地写出水的清澈，天的湛蓝，显得明净清丽。空灵水晶图温暖清澈 “这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对冬天这个特定时令里济南的总的观感，意思是，这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界就是冬天的济南啊！这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。篇末用“这就是冬天的济南”作结，有什么好处？ 课后作业1、背诵课文中的好句子，积累语言。2、课外阅读《四世同堂》《骆驼祥子》
等老舍名著。