北师大版二上第七单元第6课时 小熊开店 教学设计
文档属性
| 名称 | 北师大版二上第七单元第6课时 小熊开店 教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 278.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-09-30 15:55:28 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效
第七单元 分一分与除法
第6课时 小熊开店
教学内容：
教材第68、69页。
教学目标：
1、初步体会除法运算与生活实际的密切关系。
2、学会用2到5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解决除法的简便性。
3、体会乘法,除法的互逆关系。
4、能用除法解决一些简单的实际问题。
教学重难点：
重点:掌握用2-5的乘法口诀求商的方法。
难点:培养学生的逆向思维能力。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、情景创设
师：刚才你们听到了什么声音？
生：鞭炮的声音。
师：对了，爱睡觉的小熊今天起的特别早,原来阿!小熊的店今天开张了, 它的好朋友小猫和小兔也来为它的新店开张来祝贺了。你们想不想去看看？想，那我们一起去看一看,好不好 21教育网
电脑出示课件主题,板书:小熊开店
小熊请我们进去了,我们来看看小型的店里有些什么东西 那位小朋友跟大家说说。(电脑出示课本主题图)
请小朋友仔细观察,看看你都收到了那些数学信息 跟你的同桌说一说。
二、问题探究
小猫想买4辆玩具车送给它的表姐、表哥、好朋友和它自己,可是小熊算也不出他要付多少钱。这下可把小熊给难住了,小朋友你们愿意帮助小熊吗
1、算一算:买4辆玩具车要多少钱？
（1）独立思考。
（2）独立列式。
（3）交流汇报。
（4）汇报：4×5=20（元）或5×4=20
2、20元可以买多少辆玩具车
（1）独立思考。
（2）独立列式。
（3）交流汇报。
（4）汇报：20÷5=4
3、深入探讨:20÷5还可以怎样计算呢
独立思考,个人汇报。
小猫,小兔都买到了玩具车,他们可高兴了,你们高兴吗 现在老师要考考你们了,在4*5= 20/4=5 中你发现了什么 21cnjy.com
三、体验感悟
1、老师的问题
现在老师有个问题，要考考大家，我有36元钱，如果要买洋娃娃，可以买多少个？买皮球呢？
（1）独立思考，列式计算。
（2）学生反馈。
（3）将答案写到书上。
（4）解决“买什么东西，正好用完24元？”。
引导学生说自己的想法。
2、学生的问题
互动活动：小组内提问、解答，说说所用的口诀。
四、实践应用
完成练一练。
（1）小鸟回家。
出示该题图片，引导学生读懂图意。
独立完成，集体交流并订正。
（2）蚂蚁搬家。
出示该题图片，引导学生读懂图意。
独立完成，集体交流并订正。说说所用的口诀。
（3）动物搬家。
出示该题图片，引导学生读懂图意。
独立完成，集体交流并订正。比比看，哪个队做得快！
课堂总结。
通过这节课的学习，你有掌握了什么知识那？用乘法口诀求商的规律是什么
(除以几,就想几的乘法口诀来求商)
教学反思：
创设学生熟悉的购物情境,从中提出乘法问题或除法问题,使学生进一步体会乘法与除法之间的联系,进而学会用乘法口诀求商的方法解决除法的计算问题,感受用乘法口诀解决除法问题的简便性。理解乘除法关系的本质,乘法是求几个相同的数(部分)的总和,而除法恰恰相反,是把这个总和分成若干相同的部分。正因如此,利用乘法口诀不仅可以求积,也可以求商。这就是今天教学活动所要发现的道理。21世纪教育网版权所有
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第七单元 分一分与除法
第6课时 小熊开店
教学内容：
教材第68、69页。
教学目标：
1、初步体会除法运算与生活实际的密切关系。
2、学会用2到5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解决除法的简便性。
3、体会乘法,除法的互逆关系。
4、能用除法解决一些简单的实际问题。
教学重难点：
重点:掌握用2-5的乘法口诀求商的方法。
难点:培养学生的逆向思维能力。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、情景创设
师：刚才你们听到了什么声音？
生：鞭炮的声音。
师：对了，爱睡觉的小熊今天起的特别早,原来阿!小熊的店今天开张了, 它的好朋友小猫和小兔也来为它的新店开张来祝贺了。你们想不想去看看？想，那我们一起去看一看,好不好 21教育网
电脑出示课件主题,板书:小熊开店
小熊请我们进去了,我们来看看小型的店里有些什么东西 那位小朋友跟大家说说。(电脑出示课本主题图)
请小朋友仔细观察,看看你都收到了那些数学信息 跟你的同桌说一说。
二、问题探究
小猫想买4辆玩具车送给它的表姐、表哥、好朋友和它自己,可是小熊算也不出他要付多少钱。这下可把小熊给难住了,小朋友你们愿意帮助小熊吗
1、算一算:买4辆玩具车要多少钱？
（1）独立思考。
（2）独立列式。
（3）交流汇报。
（4）汇报：4×5=20（元）或5×4=20
2、20元可以买多少辆玩具车
（1）独立思考。
（2）独立列式。
（3）交流汇报。
（4）汇报：20÷5=4
3、深入探讨:20÷5还可以怎样计算呢
独立思考,个人汇报。
小猫,小兔都买到了玩具车,他们可高兴了,你们高兴吗 现在老师要考考你们了,在4*5= 20/4=5 中你发现了什么 21cnjy.com
三、体验感悟
1、老师的问题
现在老师有个问题，要考考大家，我有36元钱，如果要买洋娃娃，可以买多少个？买皮球呢？
（1）独立思考，列式计算。
（2）学生反馈。
（3）将答案写到书上。
（4）解决“买什么东西，正好用完24元？”。
引导学生说自己的想法。
2、学生的问题
互动活动：小组内提问、解答，说说所用的口诀。
四、实践应用
完成练一练。
（1）小鸟回家。
出示该题图片，引导学生读懂图意。
独立完成，集体交流并订正。
（2）蚂蚁搬家。
出示该题图片，引导学生读懂图意。
独立完成，集体交流并订正。说说所用的口诀。
（3）动物搬家。
出示该题图片，引导学生读懂图意。
独立完成，集体交流并订正。比比看，哪个队做得快！
课堂总结。
通过这节课的学习，你有掌握了什么知识那？用乘法口诀求商的规律是什么
(除以几,就想几的乘法口诀来求商)
教学反思：
创设学生熟悉的购物情境,从中提出乘法问题或除法问题,使学生进一步体会乘法与除法之间的联系,进而学会用乘法口诀求商的方法解决除法的计算问题,感受用乘法口诀解决除法问题的简便性。理解乘除法关系的本质,乘法是求几个相同的数(部分)的总和,而除法恰恰相反,是把这个总和分成若干相同的部分。正因如此,利用乘法口诀不仅可以求积,也可以求商。这就是今天教学活动所要发现的道理。21世纪教育网版权所有
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