10在牛肚子里旅行 课件

(共26张PPT)
在牛肚子里旅行
10
三年级语文 上册
第一课时
　　
　　
作者简介/Author Introduction
张之路，1945年生于北京。首都师范大学物理系毕业，我国最有影响力的少儿小说作家之一。主要从事电影剧本、小说、童话的创作。作品曾获中国图书奖一等奖并多次获中国作协儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖等《霹雳贝贝》《第三军团》《野猫的首领》《蝉为谁鸣》等。
张之路是一位深受儿童喜爱的儿童文学作家，他的作品常常以儿童生活为题材，通过富有想象力的故事情节，引导孩子们在阅读中体验成长。通过这个故事，向孩子们传递了积极面对困难、勇于探索未知世界的价值观。他希望孩子们在阅读这个故事的过程中，能够学会独立思考、勇敢面对挑战，并在成长的道路上不断追求进步与自我超越。
三
教学目标
四
二
一
认识“咱、偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字，会写“旅、咱”等13个字，会写“旅行 要好”等18个词语。
能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。
默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体会到它们之间的真挚友情。
能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。
1
2
《在牛肚子里旅行》是一篇科学童话。课文利用童话的手法讲述了两只小蟋蟀在玩耍时有一只不小心被牛吞进肚子里。另一只利用积累的科学知识帮助它从牛肚子里逃出来的故事。这篇课文将科学知识与童话融为一体，贴近生活，语言生动，故事情节起伏跌宕，吸引读者。
本文讲述了青头和红头是一对非常要好的朋友，有一天，当红头和青头在玩捉迷藏时，红头不小心被牛卷到嘴里，青头作为红头的朋友为了救红头，不顾个人安危，一边鼓励红头，一边想办法指导红头自救，最后，在青头的帮助下，红头脱险的故事。故事表现了青头临危不惧及其解救红头时所表现出来的朋友间真挚的情感。
导 学
1.请学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方停下来多读几遍。
2.学习生字词，朗读词语，评价读得是否正确。
01
初读课文，学习字词，了解课文内容
小偷
咱们
嚼烂
一骨碌
zán
tōu
jiáo
ɡū
牙齿
chǐ
吞咽
tūn
胃口
wèi
悲哀
bēi
细嚼慢咽
yàn
流泪
lèi
笑眯眯
mī
答应
dā
yìnɡ
答应
骨
旅
咱
乎
偷
救
命
拼
扫
管
泪
胃
流
咬
读读写写/Read and write.
lǚ
左半部分“方”先写横折钩再写撇。右下部分笔顺是撇、竖提、撇、捺，捺是主笔，要舒展。
mìng
人字头的撇、捺要写得舒展。中间短横不能漏写。左下“口”要写得上宽下窄。右下单耳旁的竖靠近竖中线。
guǎn
竹字头要写得扁，左右两部分要紧凑。中间的宝盖写得宽一些。
liú
右上部分要写得紧凑一些，右下部分要写得宽一些，撇、竖、竖弯钩三笔间距相等，和三点水的提齐平。
多音字/Polyphonic characters
答(da)答应 答理;(dá)答题报答
辨析: 用于口语“答应”“答理”等词时，读dā;其他情况一般读dá，如，回答、解答。
几 (ji)几乎茶几;(ji)几个 几何例句:茶几上有几只新买的茶具。
骨(gū)骨碌;(gǔ)骨头
辨析: 作名词，表示“骨头”“像骨的东西”“品格，气概”时，读gǔ，如，骨骼、钢骨水泥、骨气，在“骨碌、骨朵儿”中读gū。
应(ying)答应;(ying)应该
词语拓展/Vocabulary expansion
描写吃惊的成语
大吃一惊 惊心动魄 惊世骇俗 惊慌失措 惊魂不定 胆战心惊
成语接龙
大吃一惊 惊天动地 地久天长 长治久安 安步当车 车水马龙
龙马精神 神通广大
倒顺词
光亮一亮光
近义词
急忙-连忙 非常-异常 贮藏-储藏
悲哀-悲痛 大吃一惊-大惊失色
昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。雄的好斗，两翅摩擦能发声。生活在阴湿的地方，吃植物的根、茎和种子，对农业有害。也叫促织，有的地区叫蛐蛐儿。
蟋蟀
形容很惊讶的样子。
大吃一惊
指感情融洽;也指对人表示好感，愿意亲近。
要好
用牙齿磨碎食物。
嚼
不怕危险和困难;有胆量。
勇敢
贮藏（zhù cáng）指的是将物品保存起来，放置在安全的地方，以备将来使用。它常用于指食物、物资、数据等的保存。
贮藏
注释/Comment
1.默读课文，组内讨论：红头怎么会到牛肚子里旅行呢？
2.过渡：红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的？
02
默读课文，了解旅行路线。
红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的？
圈出关键词，完成红头的旅行路线。
红头怎么会到牛肚子里旅行呢？
梳理课文主要内容
1-6自然段：青头、红头玩捉迷藏。
7-19自然段：红头在牛肚子里旅行。
20-21自然段：红头脱离危险。
课文讲了两只小蟋蟀在（ ），叫（ ）的小蟋蟀不幸误入（ ），在牛肚子里作了一次惊险的（ ），最后在（ ）的帮助下侥幸逃脱危险的经历。
“青头”
牛肚子里
玩捉迷藏
“旅行”
“红头”
课文主要讲了一件什么事？
默读课文，组内讨论：红头怎么会到牛肚子里旅行呢？
红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里，被大黄牛吃到肚子里去了。
小组讨论
红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的
默读课文7-19自然段，圈出关键词，完成红头的旅行路线。
嘴
第一个胃
第二个胃
嘴
红头先被牛卷进了（ ），再被吞进（ ），接着来到（ ），然后回到（ ），最后（ ）。
嘴里
第一个胃
第二个胃
嘴
被喷了出来
红头历险
红头在牛肚子里旅行经过了“牛嘴、第一个胃、第二个胃”，又回到牛嘴里，最后被喷了出来。这一过程，被称为“反刍”。
小知识
反刍现象
chú
1.归纳总结
2.巩固练习
3.课后作业
03
细读课文，小结自评。
蟋蟀（ ）和（ ）玩捉迷藏时，（ ）不小心被（ ）。危急关头，蟋蟀（ ）沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从（ ）逃脱出来。
青头
牛吞进了肚子
红头
默读课文，说说课文主要讲了一件什么事。
红头
青头
牛肚子里
第一个胃
第二个胃
牛嘴里
蟋蟀红头在旅行中经过了哪几个地方？试着绘制旅行路线图。
读课文，想一想课文写了什么
本文写了蟋红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。
自读课文，课文是按照什么顺序写的
作者按照事情发展顺序写的，先写事情的起因:红头在和青头捉迷藏时被大黄牛吞进肚子里，再写事情的经过:青头一边鼓励安慰好朋友一边运用自己丰富的知识利用牛反刍的机会终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来。
一、在变色字正确的读音下画“______”。
答应(dā　dá)　　 一骨碌(ɡū　ɡǔ)　　　　
拼命(pīnɡ　pīn)　 几乎(jī　jǐ)
二、填词练习。
勇敢地( ) 高兴得( )
笑眯眯地( ) 拼命地( )
向前
流泪
看着
喊叫
课后作业
（1）抄写生字3遍。
（2）阅读、收集有趣又惊险的故事与同学们分享。
谢谢！
在牛肚子里旅行