第五单元第二~三章动物的运动和行为与动物在生物圈中的作用——八年级上册人教版生物课后习题精讲课件(共22张PPT)

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名称 第五单元第二~三章动物的运动和行为与动物在生物圈中的作用——八年级上册人教版生物课后习题精讲课件(共22张PPT)
格式 pptx
文件大小 37.9MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2024-10-01 13:42:32

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文档简介

(共22张PPT)
第五单元第二~三章 动物的运动和行为与动物在生物圈中的作用
课后习题精讲课件
人教版八年级上册
动物的运动
01
++++++++++++
时要进行真实客观的记录,故D错误。
练习
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成。( )
(2)只要运动系统完好,动物就能正常运动。( )
×
×
2.下列表示骨、关节和肌肉的模式图中,正确的是( )

时要进行真实客观的记录,故D错误。
练习
3.当你做任何一个动作时,都会包括以下步骤:①相应的骨受到牵引,②骨绕关节转动,③骨路肌接受神经传来的兴奋,④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是:( )
A.①②③④
B.②①③④
C.③④①②
D.④①②②③
C
时要进行真实客观的记录,故D错误。
练习
4.根据本节所学哺乳动物的运动的内容,推测鸟的胸肌的两端是否都附着在胸骨上?为什么?
答案:鸟的胸肌的两端不都附着在胸骨上。如果某一肌肉的两端都附着在同一块骨上,对运动就没有任何意义了。
时要进行真实客观的记录,故D错误。
练习
5.请你用一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用,并与同学交流,看谁的概括更准确、更精练。
答案:提示:骨骼肌收缩,牵动骨绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。
先天性行为和学习行为
02
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时要进行真实客观的记录,故D错误。
练习
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)先天性行为和学习行为是两种截然不同、互不相关的行为类型。( )
(2)动物的学习行为一旦形成,就不会改变。( )
(3)动物的学习行为越复杂,适应环境的能力越强。( )
×
×

时要进行真实客观的记录,故D错误。
练习
2.刚出生的婴儿就会吃奶,这属于哪一类行为?这对他(她)的生存有什么意义?
答案:婴儿出生就会吃奶属于先天性行为。摄食是人类生存的最基本条件。婴儿刚出生吃奶的能力,保证了婴儿摄食的基本需要。
时要进行真实客观的记录,故D错误。
练习
3.从树丛到草间,从屋檐到墙角,常能找到形形色色的蛛网。这是蜘蛛的住所、通讯线路、交通要道、捕食陷阱、“餐厅”、“婚房”和育幼室。有人观察到,一只幼蛛从出生之日起就会自行结网,结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。蜘蛛结网是先天性行为还是学习行为?
答案:蜘蛛结网是先天性行为。
时要进行真实客观的记录,故D错误。
练习
4.动物越高等,学习行为越多吗?你能举一些例子吗?
答案:动物越高等,学习行为就越多,对环境的适应性也越强,对动物的生存就越有意义。
社会行为
03
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时要进行真实客观的记录,故D错误。
练习
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫。( )
(2)具有社会行为的动物群体中,往往是年长者为“首领”。( )

×
时要进行真实客观的记录,故D错误。
练习
2.某些动物群体有最占优势者,你能举出例子吗?
答案:鸡群和羊群中都有占优势者,那就是一只漂亮健壮的大公鸡和一只威猛的头羊。它们不仅是群体的领导者,还往往享有取食、选择配偶上的优先权,其他个体多数时候要看“领导者”的眼色行事。
时要进行真实客观的记录,故D错误。
练习
3.同样是肉食动物,虎是单独生活的,狼却往往集结成群捕食猎物。这两种动物的捕食行为各有什么优势和不足?
答案:老虎是强壮的捕食者,它有能力孤军奋战而获得食物。老虎的感官敏锐、行动敏捷,有足够的耐心和爆发力,取食时用的是伏击战术。虽然单独作战胜算的可能性小一些,可一旦胜利就能独自享用食物。狼的耐力好,但单独获取食物的能力低于老虎。因此,集群捕食是狼的优势,因为这要比孤军奋战取胜的概率大得多,但得到的食物需大家分享。
时要进行真实客观的记录,故D错误。
练习
4.除课文中介绍的动物外,你还知道哪些动物的通讯?请你搜集这方面的资料,与同学交流。
答案:除蚂蚁外,许多动物都有通讯行为,如蜜蜂、藏猕猴、黑猩猩等。
时要进行真实客观的记录,故D错误。
练习
5.你能说出人类的社会行为与动物的有什么异同吗?
答案:人类的社会行为与动物有很大不同。由于人类神经系统的高度进化以及人类复杂的社会属性,人类的行为成了行为科学中最为复杂、最难以研究、最为神秘而又最具诱惑力的领域。但是,直至今日,人们对人类行为的研究仍是建立在对动物模型研究的基础上。
动物在生物圈中的作用
04
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时要进行真实客观的记录,故D错误。
练习
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)动物直接或间接地以植物为食,这对植物的生长和繁殖总是不利的。( )
(2)没有动物,生态系统的物质循环就无法进行。( )
×
×
时要进行真实客观的记录,故D错误。
练习
2.有人说:如果地球上的蜜蜂消失了,地球上便不再有繁茂的植物,不再有众多的动物,也就可能不再有人的存在。这样的说法是否有一定的道理呢?为什么?
答案:这样的说法有一定的道理。蜜蜂的授粉对于果园、农作物、濒危物种保护、城市园艺以及生态恢复都具有重要意义。苹果、杏仁、樱桃、黄瓜和其他许多农作物的生长都需要蜜蜂的授粉。此外,奶制品生产和牛肉工业所需的草料,也离不开蜜蜂的授粉。蜜蜂数量的大量减少将对环境产生巨大影响。如果蜜蜂灭绝的话,农作物、草料将无法生长,家畜也将因此灭绝,人类赖以生存的食物将大大减少,甚至灭绝,将影响人类的食品安全和生存。
时要进行真实客观的记录,故D错误。
练习
3.虫害给农林业生产造成了巨大的损失,为了控制害虫,人们想出了各种办法,如使用农药,或引入害虫的天敌。这两种方法,你认为哪种好呢?为什么?
答案:引入害虫的天敌。因为使用农药不仅会造成环境污染,还会通过食物链影响人畜的健康。而引入害虫的天敌,既能控制害虫的数量,减轻对农林业生产造成的损失,还不会产生环境污染,属于生物防治。
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