11 宇宙生命之谜课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
宇宙
11 宇宙生命之谜
谜语 蟠桃 尚未 氧气 干燥 土壤 培养 陨石 分析 辐射 轨道 倾角 沙漠 磁场 抵御 因素 斑点 沧海一粟
读一读
阅读任务：
宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？你打算怎样阅读？
浏览
提取关键信息
阅读课后题，这位同学的思考给了你哪些启发？快快带着任务，开启有目的地阅读吧！
他山之石
观点 依据 阅读方法
没有生命 2段：猜测 地球绝不是有生命存在的唯一天体。 3段： 四个生命存在的必要条件：温度、水分、大气、光和热。 4段：水星表面温度300度~400度；金星缺氧、缺水；木星、土星、天王星、海王星温度低于-140度，不可能有生命存在。 5~8段：火星与地球有不少相似之处，猜测火星有生命。1971年、1975年，发射了探测器，发现火星十分干燥，大气层十分稀薄、氧气含量极少、表面温度很低、没有磁场、没有臭氧层、土壤中未检测到有机分子、未发现微生物的存在，所以火星没有生命存在。 浏览
提取关键信息
依据表格，完成阅读任务
观点 依据 阅读方法
没找到生命 ， 但相信太空有生命是宇宙之谜 2段：猜测 地球绝不是有生命存在的唯一天体。 3段： 四个生命存在的必要条件：温度、水分、大气、光和热。 4段：水星表面温度300度~400度；金星缺氧、缺水；木星、土星、天王星、海王星不可能有生命存在。 5~8段：火星与地球有不少相似之处，发射了探测器，发现火星十分干燥，大气层十分稀薄、氧气含量极少、表面温度很低、没有磁场、没有臭氧层、土壤中未检测到有机分子、未发现微生物的存在，火星表面没有生命存在。 9段：陨石上存在有机分子，说明太空可能有生命存在。 浏览
提取关键信息
在浏览时应该注意什么？
集中注意力
关注结论性文字
找中心句
阅读旁批，想一想：
学习伙伴的思考给了你哪些启发？
有目的阅读文章时，先浏览全文，找中心句，有关的内容细读，提取关键信息。无关的内容要快速跳过，有疑问的地方，还要查资料，对信息进行比对筛选。最后梳理答案。
示例：通读全文，可以发现文章的第③段主要讲生命存在的条件，这是解决“其他星球是否存在生命”这个问题的基础，所以在朗读时要加强分析理解。
文章第④段主要讲太阳系的其他行星不存在生命，应逐句细读，边读边做记录，了解这些行星不存在生命的原因。
文章第⑤—⑧段在探索火星上是否存在生命，应整体朗读并归纳概括。在朗读的过程中遇到一些不懂的专业性术语，如“厌氧菌”“温室效应”“自转轴”“公转轨道平面”“磁场”“宇宙线”等，应及时查找资料，弄清它们的意义，这样有利于解答问题。
如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？
◇ 科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？
◇ 人类是否有可能移居火星？
科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？
选择一个问题，结合任务单，展开自主探究。
任务一：
1.要解决这个问题，我们都需要知道些什么？
2.用你喜欢的方式梳理出科学家的判断过程。
任务二：
1.要解决这个问题，我们都需要知道些什么？
2.仿照第三段，用“先总说观点，在逐条说明理由”的方式回答问题。
人类是否有可能移居火星？
五
分钟
科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？
1.要解决这个问题，我们都需要知道些什么？
答：我们应该找科学家是怎么做的？科学家用什么判断？
2.用你喜欢的方式梳理出科学家的判断过程。
列出四个
必备条件
分析排除
六大行星
猜测火星
有生命
近距离观测
推翻猜测
观测判断火星
难以有生命
取样分析、火星
表面没有生命
陨石分析
猜测有生命
流程图
1.先抓住“科学家”这个关键词。用“浏览”
“跳读”“圈画关键词”的方法找到有关系的段落。
2.对有关系的部分“细读”，“先提取关键信息”再“联系上文对比”，最后做出判断。
列出条件
做出判断
比较条件
收集信息
科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？
科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？
人类是否有可能移居火星？
火星情况如何？
人类居住的条件是什么？
火星是否具备这些条件？
浏览全文
细读5-8段
提取关键信息7、8段
查资料筛选
继续查资料
联系上文对比
完成任务
人类是否有可能移居火星？
答：火星暂时不适合移居。
我的理由：一是火星表面温度很低；二是火星水汽含量极少；三是火星大气层非常稀薄，氧气含量极少；四是火星没有磁场，没有臭氧层；五是火星土壤中未发现微生物存在。
尤里·阿列克谢耶维奇·加加林，苏联航天员，第一个进入太空的地球人。
人类探索宇宙的脚步从未停止
世界上第一座空间站：“礼炮”1号
中国太空漫步第一人——翟志刚
中国空间站“天宫一号”
中国火星探测车“祝融号”
一、用“√”选出下列加点字正确的读音。
1.银河系对宇宙来说又是沧海一粟（sù lì）。
2.火星的大气层非常稀薄（bó báo)。
3.火星表面有很多纵横（hénɡ hén)的黑白
线条。
·
·
·
作业
二、选字组词。
［娥 蛾 峨 鹅］
巍( ） 嫦( ） 天( ) 飞( )
［燥 澡 躁 噪］
( )音 暴( ) 洗( ) 干( )
词语解释
1.多方寻求答案；研究。　　　　　　　　（ ）
2.竖和横；横一条竖一条的奔放自如。　　（ ）
3.抵挡，抵抗。　　　　　　　　　　　　（ ）
4.大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。　　（ ）
A.纵横 B.沧海一粟 C.抵御 D.探索
答：不能，“至少”表示“温度”“水分”“大气”以及“光和热”是生命存在的最基本的条件，缺少其中任何一个条件，生命都无法生存。这体现了说明文语言严谨、准确的特点。
三、分析句子。
“人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件…… ”
句中加点的“至少”能否删掉？
·
·