2丁香结 课堂实录

六上2丁香结 课堂实录
教学目标
1.会写“缀、幽”等11个字，会写“宅院、幽雅”等19个词语。
2.有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面写丁香的。
3.能联系上下文理解关键词句的意思。
4.能说出丁香结引发了“我”对人生怎样的思考，并结合生活实际，谈自己的理解。
教学重难点
能联系上下文理解关键词句的意思；能说出丁香结引发了“我”对人生怎样的思考，并结合生活实际，谈自己的理解。
教学过程
一、谈话激趣，导入新课
师：亲爱的同学们，大家好！今天呀，老师要带大家走进一个充满诗意的世界。在这个世界里，有一种花，它以独特的美丽和芬芳，吸引着无数人的目光。它就是丁香花。今天，我们就一起来学习一篇与丁香花有关的课文 ——《丁香结》。（板书课题：丁香结）让我们一起开启今天的学习之旅吧。齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1. 明确初读要求
师：现在，请同学们拿起课文，自由地朗读。注意读准字音，读通句子，边读边思考：课文围绕丁香结写了哪些方面的内容呢？
2. 检查字词
师：同学们都读完了课文，老师来检查一下大家的字词掌握情况。（出示字词：宅院、幽雅、伏案、浑浊、笨拙、眼帘、单薄、参差、遮掩、照耀、花蕾、愁怨、断断续续）谁来读一读这些词语呢？
师：读得非常准确，声音也很响亮。真不错！那“参差”这个词是什么意思呢？
师：你觉得“参差”是长短、高低、大小不齐的意思。非常正确！理解得很到位。那“单薄”在文中又是什么意思呢？
师：你认为“单薄”在文中指（身体）瘦弱。很好。看来大家对字词的掌握都很不错哦。
3.指导书写，练习书写，展示评价。
4.理清思路，概括主要内容
师：同学们，默读课文，找一找课文中哪个地方出现了“丁香结”？画出相关语句。
师：现在谁来说说课文丁香结出现的位置？
师：你说在课文的后三个自然段。
师：作者在写“丁香结”前用较多的篇幅写了什么？
你说写了丁香花。你也来说一说。
你说写了丁香花的颜色和香味。你的回答更具体了。
师：课文就是围绕丁香花和丁香结两个方面来写的。现在我们就依据这点给课文划分部分。
相机板书。
三、精读课文，感受花美
1. 学习描写丁香花外形的段落
师：请同学们默读课文的第 1 至 3 自然段，画出描写丁香花外形的句子，并在旁边写下自己的感受。
稍作停顿，做出巡视的样子。
你说“城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。”你觉得这句话写出了丁香花的颜色是雪白的，像星星一样，非常美丽。
你也觉得这句话写出了丁香花很可爱，因为用了“探出”“窥着”这些词，把丁香花当作人来写。还有吗？
你觉得这句话让人感觉丁香花很神秘，因为从墙上窥着行人，让人很好奇。非常棒，几位同学的感受都很独特。确实，这句话运用了拟人的修辞手法，让丁香花更加生动形象，也给人一种神秘可爱的感觉。
还有谁来分享一下？
你画出了“月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。”这句话写出了丁香花的颜色和香味，让人感觉很美好。
你觉得这句话的颜色描写很优美，让人仿佛看到了美丽的画面。你还觉得这句话的香味描写很独特，非桂非兰，让人很想知道丁香花的香味到底是怎样的。非常好，几位同学都很会欣赏。这句话从颜色和香味两个方面描写了丁香花，让我们感受到了丁香花的独特魅力。
师：这几位同学从描写颜色和香味的句子跟我们大家分享了他们的独特感受，让我们仿佛闻到了那沁人心脾的花香。还有谁要分享？你说从“星星般的花”和“那十字小白花，那么小”你看到了丁香花的形状是那么小巧。你的补充让丁香花的美更充分了，作者就是从形状、颜色和香味三个方面来描写丁香花的。
2. 指导朗读
师：同学们，让我们一起读一读这些描写丁香花的句子，边读边想象画面，感受一下丁香花的美丽芳香吧。
做出朗读的手势，稍作停顿。
四、课堂总结
师：同学们，这节课我们一起学习了《丁香结》这篇课文的第一课时。我们认识了很多生字词，了解了课文的主要内容，还感受到了丁香花的美丽。那作者对丁香结有着怎样的感悟呢？我们下节课再来学习。
五、布置作业
1、抄写生字词语。
2、朗读描写丁香花的段落，抄写优美语句。
板书设计：
2丁香结
（1-3）丁香花 赏（形状、颜色、香味）
（4-6）丁香结 悟