统编版语文六年级上册第三单元习作：_____让生活更美好课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
习作：_____让生活更美好
六年级上册语文
一条河，因为有了青草、绿树、野花的点缀，变得更加美丽多姿。
一座山，因为有了蓝天白云的映衬，显得更加雄伟壮丽。
一朵花，因为有了绿叶的映衬，显得更加娇嫩芬芳迷人。
我们的生活，
也因为各种美好的事物
而变得更美好。
习作：_____让生活更美好
六年级上册语文
习作：__________让生活更美好
获得精神上的愉悦和生活质量的提升。
半命题作文
具体事物或活动
看不见的内容
和身边的家人、朋友交流一下，说一说，哪些事物让生活更美好？
微笑
诚信
梦想
创意
运动
集邮
旅行
种花
_____让生活更美好
手机
动车
读书、集邮、唱歌、
种花、烹饪、看电影、运动健身……
朗诵、练习书法、当主持人、参加社团活动……
家庭聚会、全家旅行、亲子活动、做家务……
诚实守信、乐于助人、
不怕困难、善于动脑……
个人兴趣爱好
校园学习生活
好习惯好品格
家庭日常生活
让生活更美好
某种让你感到快乐幸福，或者使生活更方便的事物和活动(无形/有形)
标题
话题要小
美食
旅行
梦想
开头
内容：交代让生活更美好的事物或活动是什么？
引用、排比、比喻、开门见山
方
法
中间正文
内容：1.通过典型具体的事例，写清楚让你觉得美好的原因
2.写这种事物如何对你产生影响的？影响的过程？
3.有何影响？表达看法
多重对比、描写多个场景、分类说明
方
法
老师
玩竹节人
概述“我们”着迷竹节人
“我们”
斗竹节人
“我们”
做竹节人
作者选择“竹节人”这个事物，写出了它给“我们”童年带来的欢乐和美好。
具体典型事例，写清事情过程
一波三折的故事情节
上课玩竹节人被老师没收了——下课后，去老师办公室的窗外找竹节人——没有找到竹节人很不高兴——看到老师在玩竹节人很开心
抓住神态动作，融入情感体验
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
运用心理描写、神态描写、动作描写等恰当的细节描写方法，写出心中的美好，抒发自己真实感受。
中间正文
内容：1.通过典型具体的事例，写清楚让你觉得美好的原因
2.写这种事物如何对你产生影响的？影响的过程？
3.有何影响？表达看法
多重对比、描写多个场景、分类说明
融入自己的情感体验
方
法
结尾
内容：谈收获，或者抒发感情，点明主题
直抒胸臆，首尾呼应
方
法
范文引路
阅读让生活更美好
1.架着一副眼镜，一派博士风度的我，可是全校出了名的“小书虫”。我从小就迷恋“啃书”，阅读让我的生活多姿多彩。
开门见山
范文引路
我最爱看书了，如果把家中两个大书橱中的书倒出来，真有“排山倒海”之势，从少儿百科全书到中外名著，一应俱全。①处处都能看见我“啃书”的模样，我有时托着小下巴，手捧一本书；有时趴在地上，翻阅着书；更有趣的是，我只有在床边放一本书（这也许是“小书虫”的护身符），才能进入甜甜的梦乡。②
①运用夸张的修辞手法写出了家中的书多。
②“我”阅读时的姿态也是多种多样的。
范文引路
我每次阅读，都是在别人闲聊或是玩游戏的时候，这使我想起鲁迅的一句名言：用别人喝咖啡的时间来工作。我真能称得上是“书不离手”啊！
从中国古代四大名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》到世界名著《安娜·卡列尼娜》《巴黎圣母院》《呼啸山庄》，从《福尔摩斯探案集》到《十万个为什么》，我都浏览翻阅过。有的书让我开怀大笑，有的书让我“泪水涟涟”，有的书让我开阔视野，有的书让我增长知识……总而言之：我对书是情有独钟，真是百看不厌啊！
③“有的……有的……有的……有的……”构成排比句，写出了阅读带给自己的感受与好处。
范文引路
无论是在家中还是在学校里，我这个“小书虫”都会徜徉于书的宫殿，遨游在阅读的天空，沉迷在知识的海洋。我以知识为伴，以书本为友，沉迷于阅读，愿当一个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的小贤士。书能让我找到自己的追求，阅读能让我找到自己的乐趣。总之，阅读让我的生活变得更加美好。④
④结尾直抒胸臆，点明了文章的主题。
世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
——罗丹
习作是不是围绕自己选择的某个词语来写的？
有没有把事情经过、对自己的影响写清楚？
让生活变美好的原因是否写具体了？
读者是否有兴趣读下去？
互评“美好”
标题：
开头：
中间：
结尾：
______让生活更美好
补充完整，话题要小
交代让生活更美好的事物或活动是什么？
1.通过典型具体的事例，写清楚让你觉得美好的原因
2.写这种事物如何对你产生影响的？影响的过程？
3.有何影响？表达看法
内容：
方法：
1.典型事例 2.融入自己的情感体验 3.修辞，抓细节
运用直抒胸臆，首尾呼应的方法，来谈收获，或者抒发感情，点明主题