2.《花的学校》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
花 的 学 校
泰戈尔
引入新课
同学，你们眼中的学校是什么样子？你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天我们就来学习《花的学校》吧。
资料袋：
泰戈尔，享誉世界的印度诗人，哲学家，他出版过《飞鸟集》《园丁集》等50多部诗集，曾于1913年获诺贝尔文学奖。本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。
我会认
荒
笛
罚
假
裳
huāng dí fá jià shang
落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 受罚 放假 互相 所以 能够 猜出 扬起
双臂 一群一群 急急忙忙
假
臂
bì （手臂）
bei （胳臂）
jià （放假）
jiǎ （假如）
结构：左右
组词：飘扬 扬长而去
造句：我扬起手向妈妈告别。
音序：Y 部首：扌
书写指导：右上边横、折都稍短、折向左拉，下边折折钩要长一些。
扬
yáng
我会写
扬起
结构：上下
组词：臂力 失之交臂
造句：小明的双臂力量非常大。
音序：B 部首：月
书写指导：上宽下窄，辟字左上边是尸字、上边没点，辛字中间一横最长，月字要窄。
臂
bì
我会写
双臂
自由朗读课文第一、二自然段，哪些词句你觉得有新鲜感，给你留下了深刻的印象，用横线“——”画下来，并想像当时的画面。
品读想像
荒凉的野外
当雷云在天上轰响，
六月的阵雨落下的时候，
湿润的东风走过荒野，在
竹林中吹着口笛。
雷云：下雷阵雨时出现的一种黑色云朵，一般是带不同电荷的云朵撞击而能产生雷电的云朵的总称。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。
拟 人
跳舞
狂欢
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里
上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出
来做游戏，他们的老师是要罚他们的。
花儿们在地下学校上学，学校很严格。
雨一来，他们便放假(jià)了。
朗读句子，说说你的体会。
拟人句，花儿们十分渴望雨水，只有雨水才能让他们破土、开花，获得自由。
花的学校中出现了那些颜色呢？这样描写的作用是什么呢？
绿叶在狂风里簌簌地响
花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
这样写出了花的学校热闹、色彩缤纷的美丽景象。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响着，雷云拍着大手，花孩子们便在那时候穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
激动心情，迫不及待想出来玩，找妈妈
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你
你觉得应该用什么语气来朗读呢？
反问，急切
所住的地方。
不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
“我”猜什么？
“我”是怎么猜到的？
“我”猜他们是对妈妈扬起双臂，因为他们跟“我”一样，都有自己的妈妈。
课文小结
这篇课文优美而富有童趣，作者从花的身上产生了丰富的想象，并采用了拟人的修辞手法，把雨后花儿情态写得生动逼真，充满了童真、童趣。
我们以后也可以运用这种手法来写动植物。
例：雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们 。
蝴蝶一来，他们 。
便撒欢了。
便开心了。
照样子写一写。
读句，判断。
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
(1)作者通过花儿表达出放假时急切地想回到家，得到妈妈的拥抱的心情。(　　)
(2)作者告诉我们，花儿也像孩子一样，有自己的家，有自己的妈妈。(　　)
(3)作者想说明，花儿有和孩子一样的生活节奏。(　　)
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留心观察一下身边的花朵，用一两段文字描述下来。记得用上课文中使用的方法哦！
作业