12.《总也倒不了的老屋》第二课时课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
统编版三年级语文上册
第四单元 12 总也倒不了的老屋
1.一边阅读一边预测，顺着故事情节去猜想，初步学习预测的一些方法，感受预测的乐趣。
2.尝试预测老屋最终是否会倒下，与作家本人的结尾进行比较，体验预测之外的惊喜。（重点）
3.感受老屋的善良、复有同情心的品质，明白给予他人的关爱和庇护能让人重新燃起对生活的希望。（难点）
教学目标
12 总也倒不了的老屋
第二课时
暴风雨 往前凑 喵喵
孵小鸡 叽叽 好饿
偶尔
读词语：
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
老屋的样子
“一百岁了”说明老屋年纪大了，“很久很久”说明时间很长。
初读课文
填空：
老屋为了＿＿＿，＿＿＿ 和 ＿＿＿ 而 ＿＿＿次没有倒下。
要求：整体感知，了解内容。
思考：文中写了老屋几次要倒下，又是因为什么而没有倒下？
小猫
老母鸡
小蜘蛛
三
破洞 准备 暴风雨 墙壁 饿肚子 蜘蛛
漂亮 撞到 吃饱 晒太阳 往前凑 喵喵
孵小鸡 叽叽 偶尔
听写生字词
课文讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。
会写的字
洞准备暴墙壁
饿 蜘 蛛 漂
撞 饱
晒
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
自由朗读
漂 壁 洞
饿 蜘 蛛 饱
形声字
根据第一自然段中你体会到的感情，朗读第二自然段。注意读准字音，读出感情。
自由朗读
左右结构
洞准墙
饿 蜘 蛛 漂 撞 饱 晒
猜字谜:
①各字多了十字心。（打一个字）
②烈日当头照，洪水被吓跑，还有一些水，在下把命保。（打一个字）
③肚子咕咕叫，我把食物找。（打一个字）
④日落西山。（打一个字）
备
暴
饿
晒
你觉得老屋接下来会怎么样？请模仿老屋的口味说一说。
自由朗读
唉，我都这么老了，也没人愿意来我这破屋子里住。算啦，我
累了，倒下算了。
思考：你们第一次读的时候，觉得老屋会不会答应？
教师范读
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
老屋为了小猫有个安稳的地方睡觉，就答应小猫再站一个晚上。说明老屋的善良。
上下结构
备壁
上中下结构
暴
关于帮助的名言
只要还有能力帮助别人,就没有权利袖手旁观。
〔法〕罗曼·罗兰
慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。你爱别人,别人就会爱你;你帮助别人,别人就会帮助你;你待他情同手足,他对你就会亲如兄弟。
〔法〕卢梭
老母鸡想找一个安心的地方孵小鸡，老屋答应它在站二十一天，所以没有倒。
老屋对老母鸡的请求没有不厌其烦，再次说明老屋特别善良。
准备倒下的老屋，分别因为帮助谁而坚持没有倒下？
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
老屋答应小蜘蛛结网捕虫的请求，决定再站一会儿。
对话描写
描写人物之间的对话。可以是两个人，也可以是几个人。本文分别描写了老屋和小猫、母鸡、小蜘蛛的对话，表现了老屋关爱他人的品质。
含义：
写对话的时候要把人物的动作、神态、语气及人物的心理活动等结合起来描写。
运用：
拓展提升
你觉得老屋最后能倒下吗？
老屋给你留下了什么样的印象 联系插图和课文内容说一说。
例：老屋像一位老人,额头布满皱纹,面容慈祥，孤独破败。老屋非常有爱心，全力庇护着小动物们，是小动物们温暖的家。
运用句子中的红色字造句。
老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
爷爷在树荫下边听收音机，边看报纸。