1《观潮》 课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
观 潮
自读提示
四年级
　　　们自由朗读课文，注意
请同学　　　　　　　　　　读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
我会读：
观潮 盐官镇 笼罩 屹立 人声鼎沸
蒙蒙的薄雾 昂首东望 沸腾 横贯
山崩地裂 依旧 恢复
潮
据
堤
阔
盼
滚
顿
逐
渐
犹
偏旁是提土旁，不要写成提手旁。
右下角有一撇，不要丢掉。
崩
震
余
堵
霎
观潮
书写指导：三部分都要窄、写紧凑，中间部分整体向上倾斜、下边十字比上边稍大。
潮
cháo
结构：左中右
组词：热潮 心潮澎湃
我会写
大堤
书写指导：左边是土不是扌，左上边日字窄小，下横要长，下边撇短捺要长。
堤
dī
造句：河水快要漫过了大堤。
音序：D 部首：土
我会写
笼罩
书写指导：竹旁要扁，龙字右下边是竖弯钩、弯要大、一撇与竖交叉，右上角有一点。
笼
结构：上下
组词：箱笼 笼络人心
造句：乌云笼罩着天空，快下雨了。
音序：L 部首：龙
我会写
书写指导：罒旁要扁、里边有两短竖，卓字上边一短横在竖右面，最下边的横要长。
罩
结构：上下
组词：罩住 罩起来
音序：Z 部首：罒
我会写
滚动
书写指导：笔画较多要写紧凑，右边中间的公字要扁，最后两笔撇短捺要长。
滚
gǔn
结构：左右
造句：操场上滚动着一只足球。
音序：G 部首：氵
我会写
书写指导：首撇位置靠左，弯钩在撇靠上位置起笔，下边两撇，右下边的点稍大。
逐
zhú
结构：半包围
组词：追逐 随波逐流
造句：小明的学习成绩逐渐赶了
上来。
音序：Z 部首：辶
我会写
逐渐
书写指导：三部分都要写窄、要紧凑，车字撇折的撇长折短、下横变为一提。
渐
jiàn
结构：左中右
造句：通过广泛宣传，观众逐渐
多了起来。
音序：J 部首：氵
我会写
山崩地裂
书写指导：山字要扁宽，下边两个月字并排、都要窄。
崩
bēng
组词：崩溃 土崩瓦解
音序：B 部首：山
我会写
书写指导：人字要舒展，下边是两横、下横要长，竖钩在上横处起笔。
余
yú
结构：上下
组词：剩余 高兴之余
造句：爆炸过后，巨响的余波还
在山谷回荡。
音序：Y 部首：人
我会写
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
四年级
　　　的核心在于对钱塘江大
这句话　　　　　　　　　　潮的评价——“天下奇观”。其中，“天下”表示了广泛的地域范围或普遍的认可程度，“奇观”则强调了其非凡、罕见、壮丽的特性。整体而言，这个评价表达了钱塘江大潮在自然景观中的卓越地位和人们对它的高度赞赏。
潮 来 前
海塘大堤上早已人山人海，显示了观潮日的热闹和人们的热情。
四年级
　　　古塔、中山亭和观潮台
镇海的　　　　　　　　　　等标志性建筑屹立在江边，远处的小山在云雾中若隐若现，共同构成了一幅美丽的画卷。
四年级
　　　大家昂首东望，等着、
期待：　　　　　　　　　　盼着江潮的到来，这种期待和紧张的氛围为后续的观潮高潮做了铺垫。
潮 来 时
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
四年级
　　　响声是低沉的；　“轰
闷雷的　　　　　　　　　　隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。
四年级
　　　响声是怎么样的？　“
闷雷的　　　　　　　　　　轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容？
四年级
　　　沸：随着声音的增强，
人声鼎　　　　　　　　　　人群开始变得激动和嘈杂，显示出对即将到来的大潮的期待和兴奋。
想一想：
你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？
四年级
　　　场面就可以用这个词语
喧闹的　　　　　　　　　　来形容。人声鼎沸，人　们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。例如：开运动会时；大型集会时；六一活动等。
四年级
　　　水天相接的地方出现白
当东边　　　　　　　　　　线时，人群的反应达到了高潮，再次沸腾起来。这表明大潮的明显迹象已经出现，人们的情绪也随之达到了顶点。
四年级
　　　线很快地向我们移来，
那条白　　　　　　　　　　逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
四年级
　　　形容为犹如千万匹白色
浪潮被　　　　　　　　　　战马齐头并进，这一比喻赋予了浪潮以生命力和动态感，使其显得更加生动和震撼。同时，“浩浩荡荡地飞奔而来”进一步强调了浪潮的磅礴气势和不可阻挡的力量。
四年级
　　　浪潮的声音被形容为“
听觉：　　　　　　　　　　如同山崩地裂”，这种声音效果不仅与视觉上的壮观景象相呼应，还增强了整个场景的震撼力和紧张感。而“好像大地都被震得颤动起来”则进一步强调了声音的力量之大，几乎能够撼动整个大地。
潮过后，还能称作是“奇观”吗？
四年级
　　　观，从“漫天卷地”“
还是奇　　　　　　　　　　风号浪吼”
这两个词语中可以看出。
四年级
　　　潮头奔腾西去，可是余
霎时，　　　　　　　　　　波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
四年级
　　　钱塘江大潮的主体部分
描述了　　　　　　　　　　，即潮头在达到顶峰后迅速奔腾向西而去。这一动作迅速而有力，是大潮最为壮观和震撼的瞬间之一。
隆隆的响声
山崩地裂
横贯江面
千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
两丈多高的水墙
四年级
　　　上各部分，这段文本通
综合以　　　　　　　　　　过描述钱塘江大潮从奔腾西去到余波卷地、再到江面恢复平静以及江水涨高的过程，全面而生动地展现了钱塘江大潮的壮观景象和深远影响。同时，也体现了作者对自然现象的敏锐观察和深刻感受。
四年级
　　　上各部分，这段文本通
综合以　　　　　　　　　　过描述钱塘江大潮从奔腾西去到余波卷地、再到江面恢复平静以及江水涨高的过程，全面而生动地展现了钱塘江大潮的壮观景象和深远影响。同时，也体现了作者对自然现象的敏锐观察和深刻感受。
四年级
　　　照“潮来之前”、“潮
课文按　　　　　　　　　　来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。
四年级
　　　观的景象，我们应该让
这么壮　　　　　　　　　　更多的人知道，请大家学完之后做一次小导游，把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给更多的人。
建议：
（1）可以选择潮来前、潮来时、潮来后中的任意一部分进行介绍。
（2）介绍时可以用课文中的语言，也可以加入自己的一些感受或运用资料中的知识。可以一个人介绍，也可以小组成员分工合作进行介绍。
（3）介绍的语言要符合导游的身份。
天
下
奇
观
顺序：远—近
声音：闷雷滚动——越来越大——山崩地裂
形状：一条白线——白色城墙——白色战马
潮来时
观潮
课后作业
四年级
　　　一定顺序，写一个描写
１、按　　　　　　　　　　景物（或景观）的片断。
２、如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘
　　　潮的游客介绍钱塘潮呢？
感谢各位聆听