6《夜间飞行的秘密》第二课时 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
夜间飞行的秘密
（第二课时）
《作业本》第3题
3.选择合适的关联词，填在下列句子中的括号里。
因为......所以...... 不仅......还......
不是......而是...... 即使......也......
（1）蝙蝠能在夜里飞行，人们从来没见到它跟什么东西相撞，（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。
（2）三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的（ ）眼睛，（ ）靠嘴和耳朵配合起来探路的。
（3）（ ）从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方没有障碍物，（ ）飞机飞行就更安全了。
《作业本》第3题
3.选择合适的关联词，填在下列句子中的括号里。
因为......所以...... 不仅......还......
不是......而是...... 即使......也......
（1）蝙蝠能在夜里飞行，人们从来没见到它跟什么东西相撞，（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。
蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜晚里看清楚所有的东西吗？
3.
即使
也
《作业本》第3题
3.选择合适的关联词，填在下列句子中的括号里。
因为......所以...... 不仅......还......
不是......而是...... 即使......也......
（2）三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的（ ）眼睛，（ ）靠嘴和耳朵配合起来探路的。
三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
6.
不是
而是
《作业本》第3题
3.选择合适的关联词，填在下列句子中的括号里。
因为......所以...... 不仅......还......
不是......而是...... 即使......也......
（3）（ ）从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方没有障碍物，（ ）飞机飞行就更安全了。
后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
8.
因为
所以
《作业本》第3题
3.选择合适的关联词，填在下列句子中的括号里。
因为......所以...... 不仅......还......
不是......而是...... 即使......也......
（1）蝙蝠能在夜里飞行，人们从来没见到它跟什么东西相撞，（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。
（2）三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的（ ）眼睛，（ ）靠嘴和耳朵配合起来探路的。
（3）（ ）从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方没有障碍物，（ ）飞机飞行就更安全了。
即使
也
不是
而是
因为
所以
蝙蝠夜间飞行与飞机夜间安全飞行有什么关系？
为什么课文没有具体写后两次实验？
无线电波与超声波是一样的吗？
蝙蝠在夜里是怎样探路的呢？
作者为什么要自问自答呢？
“蝙蝠探路”还可以用在生活中什么地方？
飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
无线电波与超声波是一样的吗？
蝙蝠在夜里是怎样探路的呢？
“蝙蝠探路”还可用在生活中什么地方？
为什么课文没有具体写后两次实验？
作者为什么自问自答？
蝙蝠夜间飞行与飞机夜间安全飞行有什么关系？
飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
无线电波与超声波是一样的吗？
蝙蝠在夜里是怎样探路的呢？
“蝙蝠探路”还可用在生活中什么地方？
为什么课文没有具体写后两次实验？
作者为什么自问自答？
蝙蝠夜间飞行与飞机夜间安全飞行有什么关系？
内容
飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
无线电波与超声波是一样的吗？
蝙蝠在夜里是怎样探路的呢？
“蝙蝠探路”还可用在生活中什么地方？
为什么课文没有具体写后两次实验？
作者为什么自问自答？
蝙蝠夜间飞行与飞机夜间安全飞行有什么关系？
写法
内容
飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
无线电波与超声波是一样的吗？
蝙蝠在夜里是怎样探路的呢？
“蝙蝠探路”还可用在生活中什么地方？
为什么课文没有具体写后两次实验？
作者为什么自问自答？
蝙蝠夜间飞行与飞机夜间安全飞行有什么关系？
写法
启示
内容
讨论发现提问的不同角度
（内容、写法、启示）
1.批注和课后问题清单
从多角度提问，并借助问题理解课文内容
小组问题清单
内容 写法 启示
......
学习任务一：小组合作，将提出的问题按照“内容、写法、启示”三个角度分类，贴到相应的“问题清单”中。
操作步骤：
1.人人交流，读一读自己的问题；
2.对问题进行删选；
3.对删选后的问题进行整理，分类；
4.代表发言。
小组问题清单
内容 写法 启示
......
超声波到底有多响呢？
人的耳朵既然听不见超声波，那科学家是怎么发现蝙蝠的耳朵可以接收超声波呢？
蝙蝠的眼睛是否有用呢？
飞机在夜间安全飞行，仅仅靠雷达就可以吗？
超声波在生活中还有什么用途呢？
飞蛾、萤火虫、猫头鹰，她们在夜间活动也是靠超声波吗？
第8自然段的第1、2句是设问句，这样写的好处是什么？
学习任务一：小组合作，将提出的问题按照“内容、写法、启示”三个角度分类，贴到相应的“问题清单”中。
超声波和无线电波是一样吗？
科学家是怎么把蝙蝠的眼睛蒙上的呢？蝙蝠的耳朵是怎么塞上的呢？
蝙蝠的嘴巴是怎么封住的呢？
科学家用蝙蝠做实验，为什么没有具体写后两次的实验？
小组问题清单
内容 写法 启示
......
超声波到底有多响呢？
人的耳朵既然听不见超声波，那科学家是怎么发现蝙蝠的耳朵可以接收超声波呢？
蝙蝠的眼睛是否有用呢？
飞机在夜间安全飞行，仅仅靠雷达就可以吗？
超声波在生活中还有什么用途呢？
飞蛾、萤火虫、猫头鹰，她们在夜间活动也是靠超声波吗？
第8自然段的第1、2句是设问句，这样写的好处是什么？
学习任务一：小组合作，将提出的问题按照“内容、写法、启示”三个角度分类，贴到相应的“问题清单”中。
超声波和无线电波是一样吗？
科学家是怎么把蝙蝠的眼睛蒙上的呢？蝙蝠的耳朵是怎么塞上的呢？
蝙蝠的嘴巴是怎么封住的呢？
科学家用蝙蝠做实验，为什么没有具体写后两次的实验？
小组问题清单
内容 写法 启示
......
超声波到底有多响呢？
人的耳朵既然听不见超声波，那科学家是怎么发现蝙蝠的耳朵可以接收超声波呢？
蝙蝠的眼睛是否有用呢？
飞机在夜间安全飞行，仅仅靠雷达就可以吗？
超声波在生活中还有什么用途呢？
飞蛾、萤火虫、猫头鹰，她们在夜间活动也是靠超声波吗？
第8自然段的第1、2句是设问句，这样写的好处是什么？
学习任务一：小组合作，将提出的问题按照“内容、写法、启示”三个角度分类，贴到相应的“问题清单”中。
超声波和无线电波是一样吗？
科学家是怎么把蝙蝠的眼睛蒙上的呢？蝙蝠的耳朵是怎么塞上的呢？
蝙蝠的嘴巴是怎么封住的呢？
科学家用蝙蝠做实验，为什么没有具体写后两次的实验？
云家长会直播流程：
1.播放张冠军校长讲话录像；
2.班主任发言。
3.播放邬芳琴校长讲话录像。
“写法”提问
这篇文章很特别，题目是《夜里飞行的秘密》，但是全文没有直接告知“秘密”。
云家长会直播流程：
1.播放张冠军校长讲话录像；
2.班主任发言。
3.播放邬芳琴校长讲话录像。
“写法”提问
这篇文章很特别，题目是《夜里飞行的秘密》，但是全文没有直接告知“秘密”。
读了第3自然段，蝙蝠在夜间自由飞行的样子浮现在我的眼前。
云家长会直播流程：
1.播放张冠军校长讲话录像；
2.班主任发言。
3.播放邬芳琴校长讲话录像。
“写法”提问
这篇文章很特别，题目是《夜里飞行的秘密》，但是全文没有直接告知“秘密”。
读了第3自然段，蝙蝠在夜间自由飞行的样子浮现在我的眼前。
这篇课文特别吸引人，让我忍不住一口气读完。
云家长会直播流程：
1.播放张冠军校长讲话录像；
2.班主任发言。
3.播放邬芳琴校长讲话录像。
“写法”提问
这篇文章很特别，题目是《夜里飞行的秘密》，但是全文没有直接告知“秘密”。
读了第3自然段，蝙蝠在夜间自由飞行的样子浮现在我的眼前。
这篇课文特别吸引人，让我忍不住一口气读完。
这篇课文用词也很准确，像“一百多年前”的“多”不能删去。
结构
段落
表达
用词
疑问句：引发阅读者思考
蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜晚里看清楚所有的东西吗？
疑问句：引发阅读者思考
用词准确：实验结果精准
蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜晚里看清楚所有的东西吗？
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
疑问句：引发阅读者思考
用词准确：实验结果精准
打比方：形象地展示蝙蝠秘密
蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜晚里看清楚所有的东西吗？
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
第3自然段的最后为什么用疑问句结尾？
作者为什么把蝙蝠比作无头的苍蝇？
作者为什么要自问自答呢？
作者为什么只写飞机夜航，不写飞机白天飞行呢？
“写法”提问
......
为什么这样写？
怎么写？
讨论发现提问的不同角度
（内容、写法、启示）
1.批注和课后问题清单
学习多角度提问
2.分类、整理问题清单
从多角度提问，并借助问题理解课文内容
学习任务二：在整理好的问题清单中，从内容、写法、启示三个角度各选出一个问题，然后在文中找到相关依据，试着解决问题。
学习任务二：在整理好的问题清单中，从内容、写法、启示三个角度各选出一个问题，然后在文中找到相关依据，试着解决问题。
夜里飞行，蝙蝠的眼睛是否有用呢？
抓关键句
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
学习任务二：在整理好的问题清单中，从内容、写法、启示三个角度各选出一个问题，然后在文中找到相关依据，试着解决问题。
科学家用蝙蝠做实验，为什么没有具体写后两次的实验？
抓关键句
借助表格
实验准备 实验过程 实验结果
第一次 许多绳子、铃铛 横七竖八拉了很多绳子，系了很多铃铛，然后把蝙蝠眼睛蒙住，让他在屋子里飞。 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响
第二次 横七竖八拉了很多绳子，系了很多铃铛，然后把蝙蝠耳朵塞住，让他在屋子里飞。
到处乱撞，铃铛响个不停。
都三次 横七竖八拉了很多绳子，系了很多铃铛，然后把蝙蝠的嘴封住，让他在屋子里飞。
学习任务二：在整理好的问题清单中，从内容、写法、启示三个角度各选出一个问题，然后在文中找到相关依据，试着解决问题。
超声波在生活中还有什么用途呢？
抓关键句
借助表格
通过日常阅读、联系生活等，我知道超声波探伤、B超检查和雷达;也可以超声焊接、钻孔、碎石、测距、测速等。
联系生活
从多角度提问，并借助问题理解课文内容
理解课文内容
（关键句、表格、联系生活）
3.借助问题清单
学习多角度提问
2.分类、整理问题清单
讨论发现提问的不同角度
（内容、写法、启示）
1.批注和课后问题清单
《作业本》第5题
《作业本》第5题
其他问题
内容
写法
联系生活
联系生活
内容
从多角度提问，并借助问题理解课文内容
理解课文内容
（关键句、表格、联系生活）
3.借助问题清单
学习多角度提问
2.分类、整理问题清单
讨论发现提问的不同角度
（内容、写法、启示）
1.批注和课后问题清单
《它们是茎，还是根？》