9我的战友邱少云 教学设计

六上9我的战友邱少云 教学设计
教学目标
1.能结合课文中的“我”的心理活动，体会邱少云的精神。
2.能领悟环境描写和邱少云英勇行为之间的联系。
3.体会“点面结合、多点罗列”的描写方法。
教学重难点
通过理解课文，感悟邱少云精神。能领悟环境描写和邱少云英勇行为之间的联系。
教学过程
一、谈话激趣，导入新课
同学们，在我们的历史长河中，有无数的英雄人物用他们的生命和热血书写了壮丽的篇章。大家还记得我们之前学过的英雄黄继光吗？他在抗美援朝战争中，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，为战斗的胜利做出了巨大的贡献。（引导学生回忆黄继光的事迹）今天，我们要走进另一位英雄的故事，他就是同样在抗美援朝战争中涌现出的英雄邱少云。（板书课题：我的战友邱少云。）齐读课题。
二、初读课文，学习字词
1. 师：现在请同学们快速地默读课文，注意读准字音，读通句子。遇到不认识的字词，可以借助工具书或者联系上下文来理解。
学生默读课文。
2. 师：同学们读得很认真。那我们来看看课文中的字词。（出示字词：山坳、干涸、伪装、蜷一下腿、居高临下、纹丝不动等）谁来读一读这些字词？（学生读字词）
师：你的发音很准确，声音也很洪亮。不过，“蜷一下腿”的“蜷”字，它的读音是“quán”，你再读一遍这个词。（学生再次读）
师：非常好。那“伪装”这个词是什么意思呢？谁来说说？（学生回答）
师：你说你觉得“伪装”就是假装的意思。你的理解很正确。“伪装”就是为了隐蔽自己、欺骗敌人而采取的各种隐蔽措施。那“居高临下”呢？（学生回答）
师：你说“居高临下”就是站在高处往下看。非常准确。这个词通常用来形容占据有利地形，能够掌控全局。同学们对字词的理解都很不错，这为我们更好地理解课文打下了基础。
三、速读课文，整体感知
1. 师：同学们，字词我们都掌握了，现在我们来快速读一遍课文，想一想课文主要讲了一件什么事情呢？可以用自己的话概括一下。
（学生速读课文并思考）
2. 师：好啦，同学们，谁来说说课文的主要内容呢？（学生回答）
师：你说你觉得课文是讲邱少云很勇敢，被火烧也不害怕。你的概括也有一定的道理，突出了邱少云的勇敢。不过呢，主要内容还是要更全面一些哦。还有其他同学有不同的概括吗？（学生回答）
师：你说课文讲了邱少云在抗美援朝战争中，为了不暴露部队，被火烧也一动不动，最后壮烈牺牲的故事。非常不错！
同学们在概括主要内容的时候，要把事情的起因、经过和结果都讲清楚。
四、精读课文，体会情感
1. 师：现在我们再来仔细地读一遍课文，找一找课文中哪些地方让你感受到了邱少云的伟大精神呢？可以和小组同学交流一下。学生再次朗读课文并小组交流。
2. 师：好啦，哪个小组先来分享一下你们找到的地方呢？（小组代表发言）
师：你们小组觉得邱少云被火烧的时候一动不动，很伟大。这确实是一个非常让人感动的地方。那你们能说说为什么邱少云能做到一动不动吗？（小组代表回答）
师：非常不错！邱少云有着坚定的信念和高度的纪律性，为了战斗的胜利，他忍受着巨大的痛苦，一动不动。那还有其他小组有不同的发现吗？（小组代表发言）
师：你们小组觉得作者看到邱少云被火烧时的心理描写也很感人。这个发现很不错哦。作者的心理描写让我们更深刻地感受到了邱少云的伟大精神对战友们的震撼。那你们能找出来具体的句子读一读吗？
（小组代表读相关句子）
师：读得很有感情。同学们，通过这些描写，我们更加深刻地体会到了邱少云的伟大精神。那邱少云的精神给了你什么启示呢？（学生回答）
师：你说你觉得我们要向邱少云学习，要勇敢。勇敢是邱少云精神的一部分。那还有其他方面的启示吗？（学生回答）
师：你说我们要遵守纪律。非常正确！邱少云的严守纪律是他伟大精神的重要体现。我们在学习和生活中也要遵守纪律，这样才能更好地成长。
五、对比感悟，升华情感
师：同学们，我们刚刚学习了邱少云的英雄事迹，大家还记得黄继光吗？他们都是抗美援朝战争中的英雄。现在我们来对比一下邱少云和黄继光的英雄事迹，说一说他们有哪些共同之处和不同之处呢？
学生思考后回答。
师：你说他们都很勇敢，为了战斗的胜利不惜牺牲自己。非常正确！他们都是伟大的英雄，有着坚定的信念和无畏的精神。那不同之处呢？（学生回答）
师：你说黄继光是用胸膛堵住枪口，邱少云是被火烧也不动。你的观察很仔细。他们虽然事迹不同，但都展现了崇高的爱国主义精神和革命英雄主义精神。他们的精神激励着我们一代又一代的人。
六、总结学法，畅谈收获
1. 师：这节课我们学习了《我的战友邱少云》，学会了很多生字词，还知道了邱少云的故事。这是很重要的收获呢。了解英雄的故事可以让我们更加珍惜现在的生活。那你在学习课文的过程中，有什么方法上的收获吗？
2.师：还学会了通过找关键句子来体会人物的精神。非常棒！这是一个很好的学习方法。还有其他同学有不同的收获吗？
3.师：我们要向邱少云和黄继光学习，要有坚定的信念和勇敢的精神。非常好！他们的精神值得我们学习。希望同学们在以后的学习和生活中，都能以他们为榜样，勇敢面对困难，严守纪律，坚定信念。
板书设计：
9我的战友邱少云
邱少云 —— 勇敢坚强、爱国主义、纪律意识；
细节描写作用 —— 突出形象、增强感染力
作业设计
1. 把课文中的生字词每个写三遍，并组一个词。
2. 写一篇读后感，谈谈你对邱少云精神的理解和感受，也可以对比邱少云和黄继光的英雄事迹来写。
3. 收集其他英雄人物的故事，下节课和同学们分享。