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2.1.4脊椎动物（第1课时）
学习目标 与 核心素养 探究实践：观察鲫鱼，提升观察能力 科学思维：分析鲫鱼适应水中生活的形态结构特点，发展比较、归纳、推理等思维能力 态度责任：分析鱼类与人类的关系，形成保护鱼类的意识 生命观念：了解鱼类的主要特征，形成结构与功能观、进化与适应观
学习重点 1.鱼类的主要特征 2.鱼适应水中生活的特点 3.鱼类与人类的关系
学习难点 1.鱼的呼吸过程 2.鱼适应水中生活的特点
【预习案】
1.鲫鱼身体呈 形，体表长有鳞片，鳞片外面有 ，可以减小游动时的阻力。
2.鲫鱼身体的两侧各有一条侧线，侧线是鲫鱼的 器官，能够测定 ，感知 和 。
3.鲫鱼生活在水中，身体分为 、 和 三部分，用 呼吸。
4.鲫鱼体内的脊柱由 构成，能够 身体。脊柱两侧附着有发达的肌肉，肌肉收缩，为鱼的运动 。
5.鲫鱼的鳍能够维持鱼体 和控制 。鲫鱼主要靠 部和 部的左右摆动与 的协调作用在水中游动。
6.鲫鱼的鳃由鳃丝、 和 组成。鳃丝里有丰富的 。当水由口流入经过鳃丝时，溶解在水中的 就渗入鳃丝的毛细血管；血液里的 则渗出毛细血管，随着水从鳃盖后缘排出体外。
7.鱼类的主要特征：终生生活在 中，体表大多长有 ，用 呼吸，靠尾部和躯干部的 与鳍的 游动。
8.鱼类与人类生活的关系十分密切：鱼为我们提供了富含 的食物，也影响着我们的 和 。
9.我国的鱼类资源虽然丰富，但并非取之不尽。我国为了保护鱼类资源，先后出台了《中华人民共和国 》在内的一系列法律法规。
10.“连年有余”的年画图案反映了人们追求 的美好愿望。
【列出我的疑惑】
【探究案】
1.鲫鱼有哪些形态特点与水生生活相适应
2.鲫鱼是怎样运动和呼吸的
3.鱼类有哪些主要特征
4.鱼类与人类生活有着怎样的关系？
【训练案】
1.我国淡水鱼类不包括（ ）
A.青鱼 B.鲤鱼 C.鲨鱼 D.草鱼
2.我国海洋鱼类不包括（ ）
A.带鱼 B.鲳鱼 C.鲫鱼 D.鲨鱼
3.鱼身体呈梭型。玉的这种形态有利于（ ）
A.维持躯体平衡 B.减小游泳时水的阻力C.躲避敌害 D.保护自己
4.鲫鱼身体的两侧各有一条侧线。下列有关侧线的说法不正确的是（ ）
A.侧线是鲫鱼的感觉器官 B.鲫鱼的侧线能感知方位
C.鲫鱼的侧线主管在水中的沉浮 D.鲫鱼的侧线能感知水流和水温
5.幼儿园小朋友小明看到鱼缸里的金鱼的口和鳃盖在听的张开和闭合，感觉挺好玩。你能告诉小明这是金鱼在做什么吗（ ）
A.喝水 B.摄取食物 C.进行呼吸 D.辅助游泳
6.下列关于鱼鳃的说法不恰当的是（ ）
A.鳃位于鳃盖的内侧 B.鳃的主要部分是鳃丝
C.鳃丝中含有丰富的毛细血管 D.鳃可以感知水温
7.草鱼是我国主要的淡水鱼类之一，与草鱼适应水中生活无关的特征是（ ）
A.用鳃呼吸 B.体温不恒定 C.用鳍游泳 D.身体呈流线型
8.关于鱼与人类生活关系的说法，正确的是（ ）
A.鱼类资源丰富，取之不尽用之不竭 B.我国为了保护鱼类资源，禁止用网捕鱼
C.鱼类为人类提供富含蛋白质的食物 D.鼓励捕捞海洋鱼类
9.下列关于鱼的叙述不恰当的是（ ）
A.鱼体表 覆有鳞片 B.鱼身体呈梭形
C.鱼用鳃呼吸 D.鱼依靠躯干、尾左右摆动与鳍的协调作用游泳
10.年画（如图）的寓意是（ ）
A.连年有余 B.大吉大利 C.喜获丰收 D.鱼跃龙门
11.下列关于“探究鱼类适应水中生活的特征”实验的叙述，正确的是（ ）
A.鲫鱼的运动器官是尾鳍，产生前进的动力 B.鱼类的呼吸器官是肺，鳃辅助呼吸
C.鲫鱼的侧线是一种特殊的感觉器官 D.鱼类的身体呈流线型，都具有鰾和鳞片
12.下列关于生物的叙述，正确的是（ ）
A.蛔虫身体呈长圆柱形，体表有角质层，前端有口，后段无肛门，属于线虫动物。
B.蚯蚓身体有许多环状体节构成，有刚毛辅助运动，属于节肢动物
C.蝗虫身体由头、胸、腹三部分组成，倚靠气管进行呼吸，属于节肢动物
D.鲨鱼通过头部的摆动以及鳍的协调作用游泳，属于鱼类
13.下列关于鱼类的说法不恰当的是（ ）
A.鱼类种类繁多，数量庞大 B.我国劳动人民有丰富的鱼类养殖经验
C.鱼类对我们的文化和生活基本没有影响 D.环境污染严重影响渔业的生产
14.结合下图回答问题。
（1）鱼的身体可分为 、 、 三部分。
（2）鱼的整个身体呈 型，体表覆有鳞片，鳞片外面有黏液，这样可以减小游动时的 。
（3）鱼体前进的动力主要来 肌肉的收缩。
（4）鳃是鱼的呼吸器官。其中， 是鳃的主要部分，里面含有丰富的 。水由 流入，由鳃盖的后缘流出，在这一过程中，水中的 进入鳃丝中的毛细血管，血液中的 从毛细血管排到水中。
参考答案
【预习案】
1.梭 滑液
2.感觉 方位 水流 水温
3.头 躯干 尾 鳃
4.脊椎骨 支撑 提供动力
5.平衡 运动方向 尾 躯干 鳍
6.鳃耙 鳃弓 毛细血管 氧气 二氧化碳
7.水 鳞片 鳃 摆动 协调作用
8.蛋白质 文化 生活
9.渔业法
10.富裕生活
【训练案】
1.C 2.C 3.B 4.C 5.C 6.D 7.B 8.C 9.A 10.A 11.C 12.C 13.C
14.（1）头 躯干 尾 （2）梭 阻力 （3）脊柱两侧
（4）鳃丝 毛细血管 口 氧气 二氧化碳
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《脊椎动物》分层练习（1）
探究实验:观察鲫鱼，提升观察能力
科学思维:分析鲫鱼适应水中生活的形态结构特点，发展比较、归纳、推理等思维能力
态度责任:分析鱼类与人类的关系，形成保护鱼类的意识
生命观念:了解鱼类的主要特征，形成结构与功能观、进化与适应观
1.下列动物不属于鱼类的是（ ）
A.鲤鱼 B.青鱼 C.鲍鱼 D.带鱼
2.鱼的体表附有鳞片，鳞片外面有化液，这种结构特点（ ）
A.能感知方位 B.感知水流和水温 C.减少游泳时的阻力 D. 掌控运动方向
3.鲤鱼游泳时的动力来自（ ）
A.胸鳍和臀鳍的摆动 B.尾鳍的摆动
C.脊柱两侧肌肉的收缩 D.鱼鳍的作用
4.鱼体内有脊柱。脊柱的主要作用是（ ）
A.支撑整个身体 B.连接其它骨骼
C.吸附鳞片 D.减小游泳时水的阻力
5.在观察鲫鱼的呼吸时，吸取少量红墨水，滴在鲫鱼口的前方。会看到红墨水从鳃的后缘流出，说明鲫鱼的呼吸器官是（ ）
A.口 B.鳃 C.鳞片 D.侧线
6.为了合理利用和保护鱼类资源，我国制订了（ ）
A.中华人民共和国渔业法 B.中华人民共和国环境保护法
C.中华人民共和国海洋法 D.中华人民共和国休渔法
7.鲫鱼是一种常见的淡水鱼类。下面关于鲫鱼的说法，正确的是（ ）
A.鲫鱼在水中用肺呼吸 B.鲫鱼靠眼睛感知水流方向和速度
C.鲫鱼游泳的动力主要来自胸鳍、腹鳍和背鳍D.鲫鱼身体梭线形，能减小游泳时的阻力
8.鱼游泳时鳍的作用非常重要，胸鳍的作用是（ ）
A.感知水流 B.测定水温 C.控制方向 D.维持躯体平衡
9.鱼与人类生活关系密切。下列说法不恰当的是（ ）
A.鱼与融入人类生活文化 B.鱼肉可以食用
C.“竭泽而渔”可以得到更多的鱼 D.我国为了保护鱼类资源，制定了相关法律
10.金鱼起源于我国，有一种金鱼头瘤大、身体胖，尾鳍又多又大。金鱼尾鳍的作用是（ ）
A.控制身体平衡 B.尾游泳提供动力 C.控制方向 D.测定水温
11.鱼类属于脊椎动物的原因是（ ）
A.体表覆有鳞片，用腮呼吸 B.用鳍游泳，运动灵活
C.体内有脊柱 D.体温不恒定
12.下列关于鱼的说法不恰当的是（ ）
A.鱼的种类繁多，数量庞大 B.我国劳动人民有丰富的鱼类养殖经验
C.淡水鱼、海水鱼可混合在一起进行养殖 D.鱼终生生活在水中
13.金鱼起源于我国，晋代就有“赤鳞鱼”的文字记载。下列关于金鱼的说法不恰当的是（ ）
A.金鱼可供观赏 B.用鳃呼吸
C.体表有鳞片，能分泌黏液，减少游动时的阻力D.鱼鳍的摆动为游泳提供动力
14.池塘里养的鱼，有时成群地浮到水面，不断地向外探头张口，这种现象叫“浮头”。出现“浮头”现象之后，工作人员需要尽快采取的措施是（ ）
A.向水中投喂食物 B.向水中输入空气 C.给池塘的水加热 D.加冰块给水降温
【参考答案】
1.C 2.C 3.C 4.A 5.B 6.A 7.D 8.D 9.C 10.C 11.C 12.C 13.D 14.B
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