2025届高考英语专项复习 2024年新高考I卷英语听力 课件（共36页）
文档属性
| 名称 | 2025届高考英语专项复习 2024年新高考I卷英语听力 课件（共36页） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 17.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-10-01 12:29:23 | ||
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文档简介
(共36张PPT)
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2024年新高考Ⅰ卷
听力高考研究 汇报
二零二四年九月
目录
壹
高考回头看
叁
当下怎么办
贰
学生、老师都烦恼
肆
一些“小奇招”
高考回头看
一
2024新高考I卷
听力分析
话题 词数 时长 语速 主题语境
Text1 机场送别 44 17s 144词/分 人与社会
Text2 谈论老歌 30 14s 120词/分 人与自我
Text3 爽约艺术展 30 12s 140词/分 人与社会
Text4 改配送日期 37 12s 165词/分 人与社会
Text5 错过火车 38 14s 145词/分 人与社会
Text6 讨论天气 98 40s 135词/分 人与自然
Text7 搬家 150 54s 165词/分 人与自我
Text8 上学方式 167 59s 165词/分 人与社会
Text9 采访园艺博主 209 1m15s 160词/分 人与社会
Text10 介绍作家 136 57s 143词/分 人与社会
2024新高考I卷听力分析
题号 考点
1 推断具体信息what
2 推断具体信息what
3 对将要发生的事简单推断what
4 推断具体信息what
5 推断具体信息when
6 对将要发生的事简单推断what
7 对将要发生的事简单推断what
8 推断具体信息why
9 推断具体信息what
10 获取具体信息what
题号 考点
11 获取具体信息how
12 推断具体信息what
13 获取具体信息what
14 推断具体信息why
15 推断具体信息why
16 推断具体信息what
17 推断具体信息what
18 推断具体信息what
19 推断具体信息what
20 推断具体信息when
2024新高考I卷听力分析
获取事实性具体信息 8个
推断具体信息 10个
理解主旨与要义 1个
意图、观点和态度 1个
what设问题15个
why设问题3个
how设问题1个
when设问题2个
录音人：
口音：美音
词数：895
时间：5分53秒
语速：152词/分
和去年相比有提升
推理题和去年相比有增加
有变化
美音
话题 时代性元素 表达
Text1 机场送别 周末出境看朋友 Thanks for the wonderful weekend.....My flight will take off soon
Text3 爽约艺术展 逛博物馆、看展 what a pity! It's the last day of the art show
Text8 上学方式 父母过度保护、孩子户外时间贫瘠 These days you can see traffic jams around schools at drop off and pick-up times.
Some parents are just being overprotective, with their children learning nothing, but living in fear of everything.
Studies have found that children who spend more time outside tend to be healthier, better adjusted, and better at dealing with stress.
Text9 采访园艺博主 家庭菜园、居家种菜、拍摄短视频 Initially, I used the online platform as a diary, something to look back on, giving me a sense of achievement and keeping me motivated and moving forward. As time went by, other gardeners and like-minded people began to follow my progress, too.
Don't be too discouraged if things don't go according to plan. Learn from your mistakes and move on.
彰 显 时 代 性
体 现 生 活 化
选项 朗读材料 语音
Text1 board，see sb off take off
Text2 two decades one of和played at our连读，at弱读，t浊化为/d/
Text3 (H)is aunt is in产生连读，his弱读
Text4 reschedule deliver bought a和for i(t)产生连读，ask(ed),i(t)和deliver(ed)尾音失去爆破
Text6 stormy power line You cann’t be too careful. There is a risk o(f)falling trees and power lines.
Text7 call on settle in, look in on We're slowly getting thing(s) set up in our new home.
thank you for looking in on my mother
Text8 overprotective at drop-off and pick-up times, be to do with, miss out on, push sb too hard You have a point there. These days you can see traffic jams around schools at drop off and pick-up times
Text9 at first=initially like-minded, herb, bear fruit, aim high which I can use in the kitchen. And, after a couple of years o(f) failure
Text10 famous for =earn sb a reputation as collection, column, cover vt报道（熟词生义） The articles, along with (h)is novels an(d) essay collections, have earned.....
词汇、语音要求更高
听力 listening comprehension
now and never flash away
once and only out of control
be synchronous keep in pace
being vocal intonation, pause, highlight, facial expression
unknown barriers unfamiliar expressions, accent & dialect, pronunciation, background disturbance
分值大
影响大
和去年相比有提升
推理题和去年相比有增加
录音人有变化
美音
体现生活化，彰显时代性
词汇、语音要求更高
听力本身特点
难度大
二
学生、老师都烦恼
目前学生和老师在听力复习上所存在的问题与困惑
认知
音形义不对应
跟不上速度、时间太少
运用
学生层面
没有良好的听力习惯
教学思想有误
听听力是学生“课外”的事情
提高听力就是反复听
老师层面
训练策略简陋
听力词汇无积累
听力训练无讲解
听力场景无创设
听力效果无检测
日常训练注重过程但结果差强人意
高考只看结果不看过程
矛盾点
降本增效
三
当下怎么办
《考试说明》对语言技能（听）考查的要求如下：主要考查考生理解和处理口头语言材料的能力。
考生应能：
1. 理解归纳话语的主旨和要义；
2. 获取具体的、事实性信息；
3. 根据所获取的信息进行推断；
4. 理解说话者的意图、观点和态度。
对听到的语言材料的反应能力、理解能力及分析能力
明确听力考查要求
对标听力测试要求
八级 1.能识别不同语气所表达的不同情感；
2.能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；
3.能抓住一般语段中的观点；
4.能基本听懂广播或电视英语新闻的主题或大意；
5.能听懂委婉的建议或劝告等。
九级 1.能听懂有关熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告；
2.能听懂国内外一般的英语新闻广播；
3.能抓住较长发言的内容要点，理解讲话人的观点及意图；
4.能从言谈中判断对方的态度、喜恶、立场及隐含意思等；
5.能理解一般的幽默；
6.能在听的过程中克服一般性的口音干扰。
某专家关于我国学生英语听力现状的论文
英语听力对于我国学生的常见障碍有：语音障碍，语速障碍，词汇、语法障碍和文化障碍。而语音是学生遇到的首要障碍。语音障碍包括语音、语调和各种听说技能方面的障碍，如单词重音、语篇重音、声音的省略和同化、连续和不完全爆破等。语音基础的优劣直接影响到听力水平的高低。
如果听力部分没有得满分的情况，我建议暑期的每天下午
3点开始练习听力【注意：从这个假期开始，英语的常规训练时间不要放在其他时间段，一切向高考时间段看齐！！！】没有满分的英语听力意味着其他的部分得分的压力在不断扩大，总结失分的到底是短对话还是长对话？是细节理解还是推理判断？是数字还是时间？是人物关系还是地点推测？这一切都需要弄明白，抓紧时间积累相关词汇句子语料以及native language expression。最后最为重要的一点是：
the more you speak, the much progress you will make!
要想听力满分，捷径就是多开口，多模仿；当你的语言表达能力越来越接近口播的语速和语音时，满分听力就近在咫尺！
某一线老师对新高三学生暑假听力学习的要求
（一）选好听力材料，有序推进听力教学
日常教学和备考过程中，在选择听力材料时应选择贴近学生，贴近生活和贴近时代的真实性材料，挑选与高考听力内容吻合度较高的材料。尽量要和高考英语听力语速、文本长度、语音等方面一致；选择以美音为主的多样化、真实性材料作为备考训练素材。
（二）从"听音、辨音"的角度开展教学
平时完成听力训练后，
选取一些典型对话或独白，要求学生用跟读模仿、角色扮演、复述等方式将听力中听到的情景和内容在课堂上展示出来。
通过模仿发音，同学们分辨自己的发音与录音中主播的发音之间的不同点。
通过反复不断地听说，及时修正自己的发音，多听多练，掌握英文发音特征，
长此以往，学生的听音能力就会得到提高。
26个字母的语音、听音辨别
48个音素的听音辨别
简单的单词拼读
同音词总结
在听力理解过程中，学生不仅要识别声音，还要理解连贯的语流，如在连贯的语流中出现生词，就很难识别其含义。词汇和语法是帮助学生正确理解音频材料的必要条件，如果不扎实，将直接影响听力理解的效果。因此，教师在平常教学活动中，要以语篇话题为载体，在语境中积累主题词汇，也要扎实学习语法知识。
（三）熟悉听力话题，记忆话题词汇
熟 悉 听 力 场 景
以听力技能训练和听力词块积累为依据开展听力训练
每天课上课下强化对学生听力词块、语块的练习。
定时开展听力训练，相关话题、句式和词块训练。
语音
语气
整句
连读
语块
主旨
注重while-listening训练，更注重pre-listening训练
拿到试卷后利用听之前的时间及题与题之间的间隙时间，快速抢读问题和选项，带着问题有目的地听录音能提高准确率
随听随记，无把握就猜
良好的心理素质
善于运用自己所获得的信息，根据读音或者上下文进行快速的判断和猜测，优化处理
不要因为前一题没有听懂而影响情绪，也不要因为某个词没有听懂而苦思冥想，从而影响下面的内容。做题时要果断而决不能犹豫不决，以免造成一步跟不上步步跟不上的恶果
沉着冷静，精力集中，心情放松，充满自信
注重听力策略的指导
四
一些“小奇招”
题干问男的XXX,就特别注意听男的
题干问女的XXX,就特别注意听女的
男女对话者
对话中间往往那个弱势群体，不知所措的，求助的是谁？
男的
在听力社会里，女人是强势群体，男人往往是弱势群体。
提问的，不知所措的，迷茫的，求助的，哀嚎的都是男的，
那些理性的，能够指点迷津的，高贵的，睿智的都是女的。
短对话一般命题思路和选项预读
借车？一般是借不到的
考试？比较难，要熬夜，老师一般比较严厉
事故？比较光明，不会死人
讲座？题目比较有趣，内容一般比较复杂难懂
作文？一般要修改polish或重写rewrite
娱乐？男生一般喜欢在家里玩，女生一般喜欢高雅艺术theater
医院？需要预约make an appointment
买票？基本上是买不到的
预读选项，给三个ABC选项分类
111
21
111:三个选项之间没有关联
21:其中两个选项之间的关系比较紧密
（答案很可能在这两个选项中)，第三个选项较远
长对话
读题技巧一：
忽略相似部分，把注意力集中在有较大差异的部分。
例：What's the man's suggestion
A.Buying expensive things.
B.Buying cheap things.
C.Buying neeessary things.
技巧二：
转折前是干扰信息，错误选项所在之处
转折后是关键信息，正确选项所在之处
转折词：but, however, while, now,
常见表达：I'd like.,but.… I was planning to...,but...
I'm sorry to hear that, but... That's great, but...
技巧三：
长对话
人物关系及身份题
在听人物之间关系的题目时，
说话人之间的语气尤其重要
上司跟下属，语气一般较强硬，有命令的意味；
夫妻之间，语气较为甜蜜，随意；
朋友之间较亲切；
老师对学生大多为关心或者建议；
服务员对顾客一般较尊敬
数字问题
要注意区分-teen和-ty,注意时间点的发音。
观点态度题
1.注意说话者语音语调和语气的变化，如降调表示赞同肯定,升调表示怀疑、惊讶或否定
2.注意两人谈话时对对方的回答是肯定还是否定，以此推断其态度或情感，
肯定回答：Yes/l can't agree more/Absolutely/Out of question
否定回答：No/l'm sorry, but I'm busy now/ I'm afraid I can't.…
3.常见语气词：well表示委婉否定
做不到单词音形义对应的情况下，谈听力技巧意义不大。
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谢谢大家的聆听
二零二四年九月
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2024年新高考Ⅰ卷
听力高考研究 汇报
二零二四年九月
目录
壹
高考回头看
叁
当下怎么办
贰
学生、老师都烦恼
肆
一些“小奇招”
高考回头看
一
2024新高考I卷
听力分析
话题 词数 时长 语速 主题语境
Text1 机场送别 44 17s 144词/分 人与社会
Text2 谈论老歌 30 14s 120词/分 人与自我
Text3 爽约艺术展 30 12s 140词/分 人与社会
Text4 改配送日期 37 12s 165词/分 人与社会
Text5 错过火车 38 14s 145词/分 人与社会
Text6 讨论天气 98 40s 135词/分 人与自然
Text7 搬家 150 54s 165词/分 人与自我
Text8 上学方式 167 59s 165词/分 人与社会
Text9 采访园艺博主 209 1m15s 160词/分 人与社会
Text10 介绍作家 136 57s 143词/分 人与社会
2024新高考I卷听力分析
题号 考点
1 推断具体信息what
2 推断具体信息what
3 对将要发生的事简单推断what
4 推断具体信息what
5 推断具体信息when
6 对将要发生的事简单推断what
7 对将要发生的事简单推断what
8 推断具体信息why
9 推断具体信息what
10 获取具体信息what
题号 考点
11 获取具体信息how
12 推断具体信息what
13 获取具体信息what
14 推断具体信息why
15 推断具体信息why
16 推断具体信息what
17 推断具体信息what
18 推断具体信息what
19 推断具体信息what
20 推断具体信息when
2024新高考I卷听力分析
获取事实性具体信息 8个
推断具体信息 10个
理解主旨与要义 1个
意图、观点和态度 1个
what设问题15个
why设问题3个
how设问题1个
when设问题2个
录音人：
口音：美音
词数：895
时间：5分53秒
语速：152词/分
和去年相比有提升
推理题和去年相比有增加
有变化
美音
话题 时代性元素 表达
Text1 机场送别 周末出境看朋友 Thanks for the wonderful weekend.....My flight will take off soon
Text3 爽约艺术展 逛博物馆、看展 what a pity! It's the last day of the art show
Text8 上学方式 父母过度保护、孩子户外时间贫瘠 These days you can see traffic jams around schools at drop off and pick-up times.
Some parents are just being overprotective, with their children learning nothing, but living in fear of everything.
Studies have found that children who spend more time outside tend to be healthier, better adjusted, and better at dealing with stress.
Text9 采访园艺博主 家庭菜园、居家种菜、拍摄短视频 Initially, I used the online platform as a diary, something to look back on, giving me a sense of achievement and keeping me motivated and moving forward. As time went by, other gardeners and like-minded people began to follow my progress, too.
Don't be too discouraged if things don't go according to plan. Learn from your mistakes and move on.
彰 显 时 代 性
体 现 生 活 化
选项 朗读材料 语音
Text1 board，see sb off take off
Text2 two decades one of和played at our连读，at弱读，t浊化为/d/
Text3 (H)is aunt is in产生连读，his弱读
Text4 reschedule deliver bought a和for i(t)产生连读，ask(ed),i(t)和deliver(ed)尾音失去爆破
Text6 stormy power line You cann’t be too careful. There is a risk o(f)falling trees and power lines.
Text7 call on settle in, look in on We're slowly getting thing(s) set up in our new home.
thank you for looking in on my mother
Text8 overprotective at drop-off and pick-up times, be to do with, miss out on, push sb too hard You have a point there. These days you can see traffic jams around schools at drop off and pick-up times
Text9 at first=initially like-minded, herb, bear fruit, aim high which I can use in the kitchen. And, after a couple of years o(f) failure
Text10 famous for =earn sb a reputation as collection, column, cover vt报道（熟词生义） The articles, along with (h)is novels an(d) essay collections, have earned.....
词汇、语音要求更高
听力 listening comprehension
now and never flash away
once and only out of control
be synchronous keep in pace
being vocal intonation, pause, highlight, facial expression
unknown barriers unfamiliar expressions, accent & dialect, pronunciation, background disturbance
分值大
影响大
和去年相比有提升
推理题和去年相比有增加
录音人有变化
美音
体现生活化，彰显时代性
词汇、语音要求更高
听力本身特点
难度大
二
学生、老师都烦恼
目前学生和老师在听力复习上所存在的问题与困惑
认知
音形义不对应
跟不上速度、时间太少
运用
学生层面
没有良好的听力习惯
教学思想有误
听听力是学生“课外”的事情
提高听力就是反复听
老师层面
训练策略简陋
听力词汇无积累
听力训练无讲解
听力场景无创设
听力效果无检测
日常训练注重过程但结果差强人意
高考只看结果不看过程
矛盾点
降本增效
三
当下怎么办
《考试说明》对语言技能（听）考查的要求如下：主要考查考生理解和处理口头语言材料的能力。
考生应能：
1. 理解归纳话语的主旨和要义；
2. 获取具体的、事实性信息；
3. 根据所获取的信息进行推断；
4. 理解说话者的意图、观点和态度。
对听到的语言材料的反应能力、理解能力及分析能力
明确听力考查要求
对标听力测试要求
八级 1.能识别不同语气所表达的不同情感；
2.能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；
3.能抓住一般语段中的观点；
4.能基本听懂广播或电视英语新闻的主题或大意；
5.能听懂委婉的建议或劝告等。
九级 1.能听懂有关熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告；
2.能听懂国内外一般的英语新闻广播；
3.能抓住较长发言的内容要点，理解讲话人的观点及意图；
4.能从言谈中判断对方的态度、喜恶、立场及隐含意思等；
5.能理解一般的幽默；
6.能在听的过程中克服一般性的口音干扰。
某专家关于我国学生英语听力现状的论文
英语听力对于我国学生的常见障碍有：语音障碍，语速障碍，词汇、语法障碍和文化障碍。而语音是学生遇到的首要障碍。语音障碍包括语音、语调和各种听说技能方面的障碍，如单词重音、语篇重音、声音的省略和同化、连续和不完全爆破等。语音基础的优劣直接影响到听力水平的高低。
如果听力部分没有得满分的情况，我建议暑期的每天下午
3点开始练习听力【注意：从这个假期开始，英语的常规训练时间不要放在其他时间段，一切向高考时间段看齐！！！】没有满分的英语听力意味着其他的部分得分的压力在不断扩大，总结失分的到底是短对话还是长对话？是细节理解还是推理判断？是数字还是时间？是人物关系还是地点推测？这一切都需要弄明白，抓紧时间积累相关词汇句子语料以及native language expression。最后最为重要的一点是：
the more you speak, the much progress you will make!
要想听力满分，捷径就是多开口，多模仿；当你的语言表达能力越来越接近口播的语速和语音时，满分听力就近在咫尺！
某一线老师对新高三学生暑假听力学习的要求
（一）选好听力材料，有序推进听力教学
日常教学和备考过程中，在选择听力材料时应选择贴近学生，贴近生活和贴近时代的真实性材料，挑选与高考听力内容吻合度较高的材料。尽量要和高考英语听力语速、文本长度、语音等方面一致；选择以美音为主的多样化、真实性材料作为备考训练素材。
（二）从"听音、辨音"的角度开展教学
平时完成听力训练后，
选取一些典型对话或独白，要求学生用跟读模仿、角色扮演、复述等方式将听力中听到的情景和内容在课堂上展示出来。
通过模仿发音，同学们分辨自己的发音与录音中主播的发音之间的不同点。
通过反复不断地听说，及时修正自己的发音，多听多练，掌握英文发音特征，
长此以往，学生的听音能力就会得到提高。
26个字母的语音、听音辨别
48个音素的听音辨别
简单的单词拼读
同音词总结
在听力理解过程中，学生不仅要识别声音，还要理解连贯的语流，如在连贯的语流中出现生词，就很难识别其含义。词汇和语法是帮助学生正确理解音频材料的必要条件，如果不扎实，将直接影响听力理解的效果。因此，教师在平常教学活动中，要以语篇话题为载体，在语境中积累主题词汇，也要扎实学习语法知识。
（三）熟悉听力话题，记忆话题词汇
熟 悉 听 力 场 景
以听力技能训练和听力词块积累为依据开展听力训练
每天课上课下强化对学生听力词块、语块的练习。
定时开展听力训练，相关话题、句式和词块训练。
语音
语气
整句
连读
语块
主旨
注重while-listening训练，更注重pre-listening训练
拿到试卷后利用听之前的时间及题与题之间的间隙时间，快速抢读问题和选项，带着问题有目的地听录音能提高准确率
随听随记，无把握就猜
良好的心理素质
善于运用自己所获得的信息，根据读音或者上下文进行快速的判断和猜测，优化处理
不要因为前一题没有听懂而影响情绪，也不要因为某个词没有听懂而苦思冥想，从而影响下面的内容。做题时要果断而决不能犹豫不决，以免造成一步跟不上步步跟不上的恶果
沉着冷静，精力集中，心情放松，充满自信
注重听力策略的指导
四
一些“小奇招”
题干问男的XXX,就特别注意听男的
题干问女的XXX,就特别注意听女的
男女对话者
对话中间往往那个弱势群体，不知所措的，求助的是谁？
男的
在听力社会里，女人是强势群体，男人往往是弱势群体。
提问的，不知所措的，迷茫的，求助的，哀嚎的都是男的，
那些理性的，能够指点迷津的，高贵的，睿智的都是女的。
短对话一般命题思路和选项预读
借车？一般是借不到的
考试？比较难，要熬夜，老师一般比较严厉
事故？比较光明，不会死人
讲座？题目比较有趣，内容一般比较复杂难懂
作文？一般要修改polish或重写rewrite
娱乐？男生一般喜欢在家里玩，女生一般喜欢高雅艺术theater
医院？需要预约make an appointment
买票？基本上是买不到的
预读选项，给三个ABC选项分类
111
21
111:三个选项之间没有关联
21:其中两个选项之间的关系比较紧密
（答案很可能在这两个选项中)，第三个选项较远
长对话
读题技巧一：
忽略相似部分，把注意力集中在有较大差异的部分。
例：What's the man's suggestion
A.Buying expensive things.
B.Buying cheap things.
C.Buying neeessary things.
技巧二：
转折前是干扰信息，错误选项所在之处
转折后是关键信息，正确选项所在之处
转折词：but, however, while, now,
常见表达：I'd like.,but.… I was planning to...,but...
I'm sorry to hear that, but... That's great, but...
技巧三：
长对话
人物关系及身份题
在听人物之间关系的题目时，
说话人之间的语气尤其重要
上司跟下属，语气一般较强硬，有命令的意味；
夫妻之间，语气较为甜蜜，随意；
朋友之间较亲切；
老师对学生大多为关心或者建议；
服务员对顾客一般较尊敬
数字问题
要注意区分-teen和-ty,注意时间点的发音。
观点态度题
1.注意说话者语音语调和语气的变化，如降调表示赞同肯定,升调表示怀疑、惊讶或否定
2.注意两人谈话时对对方的回答是肯定还是否定，以此推断其态度或情感，
肯定回答：Yes/l can't agree more/Absolutely/Out of question
否定回答：No/l'm sorry, but I'm busy now/ I'm afraid I can't.…
3.常见语气词：well表示委婉否定
做不到单词音形义对应的情况下，谈听力技巧意义不大。
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谢谢大家的聆听
二零二四年九月