统编版2024-2025学年语文四年级上册第六单元测试卷（含答案）

第六单元测试卷
一、看拼音，写词语。(9分)
1. 只见穿着 duǎn kù( )的球员 hòu chè( )一步, rào guò( )了对手,然后 xuán zhuǎn( )身体,稳稳接住了飞来的球。
2. biǎo yǎn( )节目这天,我在后台jǐn zhāng( )地祈祷,千万不要演záguō( )了,否则就白pái liàn( )这么多天了! 时间到了,我在大家 qīdài( )的目光中走上舞台……
二、补充成语，并选词填空。(8分)
无( )无( ) 通( )达( )( )( )思义 手( )足( )
冰( )雪( ) 重整( )( ) ( )( )应手 垂头( )( )
1. 含有动作描写的词语有 、 。
2.她这人很是 ，不会 地发脾气，一定是出了什么事。
三、选择题。(8分)
1.下列词语中，加点字读音和解释完全正确的一项是 ( )
A.角色(jiǎo) 衣襟(jīng) 撇嘴(piē) 通情达理(明白，懂得)
B.行囊(náng) 羡慕(xiàn) 芹菜(qín) 无缘无故(原因)
C.殷勤(yīng) 韭菜(fěi) 恐怖(bù) 重整旗鼓(整理，收拾)
D.凭借(píng) 笨拙(zhuó) 哄笑(hòng) 不动声色(色彩，颜色)
2. 在下面句中横线处，依次填上惯用语最恰当的一项是 ( )
一向不喜欢出风头的小林在这次篮球赛上 地 。他带领我们班的球员们 ，在第一场比赛中就 。
A.破天荒 挑大梁 开绿灯 占上风 B.破天荒 挑大梁 打头阵 占上风
C. 开绿灯 占上风 打头阵 碰钉子 D.破天荒 占上风 打头阵 碰钉子
3.下面句子批注时的角度是 ( )
只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
【批注】“脸上一阵热”写出了“我”当时的狼狈。
A. 针对写法的点评 B.针对生活的启发
C.针对内容的理解 D.针对标题的疑问
4. 对下列句子中的描写方法判断错误的一项是(2分) ( )
A.为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢 我至今还不明白。(神态描写)
B.那个演哥哥的小朋友还故意逗我：“你会豁虎跳吗 ”(语言描写)
C.金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头。(动作描写)
D.我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。(心理描写)
四、按要求完成句子练习。(5分)
1. 快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
用相同的修辞手法，写一写“忧愁”： (3分)
2. 照例子，用合适的描写方法来表现不同的心情。(2分)
例：鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。(害怕)
(1)看到我还没开始写作业，妈妈 。(生气)
(2)赛场上，看着五星红旗冉冉升起，我 。(自豪)
五、根据课文内容完成练习。(9分)
1.《牛和鹅》一文借金奎叔的话告诉我们： 。《陀螺》一文则让我们明白“ ， ”的道理。(3分)
2. 古人把智慧凝聚在语言里：“ ， ”提醒我们要说话算数；“ ， ”告诉我们要善于抓住时机；“ ， ”告诉我们不要忽略细小环节。(6分)
六、阅读理解。(31分)
(一)陀 螺(节选)(13分)
【选段一】于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
【选段二】叔叔的礼物不错！ ……尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
【选段三】大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪
躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！ 明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
1.围绕“陀螺”，三个选段分别讲了什么 “我”的心情有什么变化 变化的原因是什么呢 请结合选段内容填写表格。(5分)
选段 故事情节 “我”的心情 原因
一 制陀螺 阴郁
二 得陀螺
三 圆头圆脑的小陀螺战胜了大陀螺。
2. 从选段一画“ ”句子可以看出“我”是个 的孩子。(2分)
3. 品读选段三中画“ ”的句子，下列说法有误的一项是(3分) ( )
A.运用拟人的修辞手法，生动地写出了“我”和小伙伴们斗陀螺的过程。
B.写出了“我”斗陀螺的技巧，不动声色巧妙取胜。
C.表现出“我”因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态。
D.为后文“我”的陀螺反败为胜做铺垫。
4.读选段，用“﹏”画出你最有感触的地方，自选角度进行批注。(3分)
批注：
(二) (18分)
①我小时候就是个不安分的孩子，正是这种不安分，使我得了一个绰号—“老醋”。
②“老醋”是我的老师给起的。那时我上小学二年级，淘气得要命，又是有名的“马大哈”，忘带文具的事时有发生，写字也常常“丢胳膊掉腿”，为这我没少挨老师的批评。然而就是这个毛病，让我背了次“黑锅”。
③有一回，我同桌丢了一支带橡皮的花铅笔，她急哭了，同学们为了证实自己的清白，纷纷提出要翻书包，我当然也不例外了，而且叫得最响。谁承想，那支铅笔偏偏死乞白赖地躺在我的文具盒里！ 教室里顿时乱成一锅粥，我像一桩死木头，被同学们围在中间。班主任来了，她问了一下情况，然后问我。我开始为了自证清白，和同学们一样提出翻书包，但看到那支笔在自己文具盒里时，自己也不知道是怎么回事，不知道该如何向同学们解释，感到十分委屈和无助。“这铅笔……我……”
④我木然地坐着，一肚子委屈，可就是说不出来。如果老师也说我偷了这支铅笔呢 我该怎么办 可奇怪的是，老师却没有说下去，竟平心静气地给我们讲起了故事——
⑤从前，有个小孩儿忘性可大了。有一天，他妈让他拿瓶子去打酱油，出门时还叮嘱他：“打酱油，别打醋。”他一道儿叨咕着：“打酱油，不打醋，打酱油，不打醋……”一不小心，摔了一跤，爬起来，心里想：打醋 果真打了一瓶醋回来，挨了顿胖揍。
⑥这个故事讲的就是我。从那以后，同学们一见我，就喊“打醋”，我也就笑着答应，时间长了，“老醋”这个外号就固定下来了。我打心眼儿里喜欢这个词儿，因为它救了我，帮我摘去了“小偷”这顶帽子。
⑦二十多年以后，当我的文章第一次发表的时候，我把“老醋”作为笔名，目的是怀念我那已故去的老师，感谢她的良苦用心！
1.联系上下文，“背了次‘黑锅’”意思是(3分) ( )
A.受到批评 B.蒙受冤屈 C. 承担责任 D.犯下错误
2.下列选项中，最适合作为短文题目的一项是(2分) ( )
A.我不是“小偷” B.一次“黑锅” C.“老醋”的故事
3.读第③段，把描写“我”两种不同表现的句子用“﹏”画出来，补全文中批注。(6分)
①“我”的心情有什么变化 ②“我”为什么会有这样的表现
4.读完全文，你有什么疑问 请从不同角度提出2个问题。(4分)
5.品读结尾处画“ ”的句子，以下面的文字作为开头，替作者写几句话，真诚地感谢老师。(3分)
老师啊！
七、作文表达。(30分)
题目：精彩的活动
提示：在学校里、社区或其他地方，你们举行过哪些有趣的活动呢 请回忆一下，选择令你们印象最深的那项活动，把它写清楚，注意写出它的精彩之处。不少于400字。
答案