统编版2024-2025学年语文四年级上册第四单元测试卷 （含答案）

第四单元测试卷
一、看拼音，写字词或用“ ”给加点字选择正确的读音。(5分)
走进神话，我们认识了因 nì shuǐ( )而亡、立志 xián( )石填平大海的精卫;认识了用fǔ tou( ) pī kāi( )混(hùn hún)沌,以汗水 zī rùn( )万物的盘古；认识了因wéi kàng( )命令“盗”取火种而被关押(yà yā)的普罗米修斯；认识了炼石浆(jiǎng jiāng)补天的女娲……他们的精神令人 jìngpèi( )。
二、将下列词语补充完整，并按要求填空。(10分)
①上天( )地 ②三头六( ) ③神通广( ) ④未( )先知
⑤各显神( ) ⑥开天( )地 ⑦腾云( )雾 ⑧愤愤不( )
1.看到词语①和⑦时，我想到了 (人物)，在他(她)身上发生的一个故事是 。 (3分)
2.机器人大赛上，小科学家们 ，纷纷拿出了自己的参赛作品。(1分)
3.有着 的哪吒对敖丙的为非作歹感到 ，决定为百姓除祸害。(2分)
三、选择题。(6分)
1. 下列词句中加点字解释不正确的一项是 ( )
A.奔流不息(停止) B.以堙于东海(填塞)
C.气急败坏(失败) D. 炎帝之少女(小女儿)
2.下列词语分类不恰当的一项是 ( )
A.夜莺 白鸽 麻雀 B.花圃 牡丹 菊花
C.女娲 嫦娥 盘古 D.宙斯 普罗米修斯 赫拉克勒斯
3.下列情况中，我们会赞扬这是精卫填海的精神的一项是 ( )
A.铁路修建者克服冻土、缺氧等困难，历时5年，终于建成了青藏铁路。
B.小明玩游戏，第二关怎么也通不过，他不放弃，天天练习，终于通关。
C.爸爸每天晚上去接上晚自习的哥哥回家，一接就是三年。
D.王冕少时寄住在寺庙，夜里借着佛像前长明灯的灯光诵读至天亮。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1.火神悄悄对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”(改为转述句)(2分)
2. 仿照示例，用一句话描述神话人物的神奇之处。(2分)
示例：女娲——用黄土创造了人类，用五色石炼石补天。
3. 发挥想象，把嫦娥奔月的情境写具体。(2分)
嫦娥一口吞下灵药，
五、根据课文内容完成练习。(11分)
1.“女娃 ，故为精卫， ， ，以堙于东海。”这句话选自课文《 》。(4分)
2.《盘古开天地》是一篇 (体裁)，讲述了盘古 及用整个生命创造出宇宙的故事，赞美了盘古 的精神。(3分)
3.“云母屏风烛影深， ”出自 代诗人 写的《嫦娥》，这首诗的内容和“ ”的神话故事有关。(4分)
六、阅读理解。(32分)
(一)(14分)
【甲】有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。 自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错 我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” ——《普罗米修斯》(节选)
【乙】燧明国①不识四时②昼夜，有火树名燧木，屈盘③万顷。后世有圣人，游日月之外，至④于其国，息⑤此树下。有鸟若鸮⑥，啄树则灿然火出。圣人感焉，因用小枝钻火，号燧人。 ——《钻木取火》
【注释】①燧(suì)明国：神话中的国家名。②四时：春夏秋冬。③屈盘：曲折盘结。④至：到，到达。⑤息：休息。⑥鸮(xiāo)：鸱(chī)鸮，鸟类的一科，头大，嘴短而弯曲，对农业有益。
1.关注情节。按照起因、经过、结果梳理乙文的故事情节。(3分)
2.体会人物。感受神话故事中鲜明的人物形象，完成下面的练习。(8分)
(1)甲文中“气急败坏”的意思是 ，体现出了宙斯是一个 的人。(4分)
(2)比较阅读两则故事，完成下面的表格。(4分)
选文 取火的人 取火的方式 人物特点
甲 普罗米修斯 “盗”取火种
乙
3.感受想象。选文乙画“ ”句的想象神奇之处在于 ，我仿佛看到了 。(3分)
(二)大禹 治 水(18分)
禹和父亲繇(gǔn)一样，一心想为人类完成治水的大事。为此，禹走遍天南海北，考察地形，研究水的走向。过程中，禹遇到了许多意想不到的难题。
禹为了治水，三次来到桐柏山考察。每次站在山前，那桐柏山不是狂风大作、电闪雷鸣，就是山石号叫、树木怒吼，似乎有一股看不见的暴虐力量，阻止禹动工。禹知道遇上妖怪了，就召集诸神和各部落首领开会，知道了阻止他治水的正是妖怪巫支祁。传说巫支祁是天生神猴，力气比九头象还大，并且迅捷无比。禹先后派童律、乌木由出战，都打不败巫支祁。最终，派出大将庚辰，擒获了神猴。禹率领大家艰辛地劳作，淮水终于平安流入大海。
这一天，禹率领治水大军来到黄河，派应龙去划出河道。应龙划了半晌，河道还是划不出来。正伤脑筋时，河伯跃出水面，来到禹面前，深施一礼，献上一块水淋淋的青石。众人定睛一看，只见上面弯弯曲曲，花纹遍布。原来这是一幅河图——上面画着这一带的大小河道以及水势情况，哪里该挖、哪里该填，哪里能断水、哪里可排洪……都画得清清楚楚。于是，禹根据图上的指点，日夜不停，开始了治理黄河的浩大工程。
又一天，禹发现一座大山挡住了奔腾直下的河水，河水到了这儿，只能拐弯绕道而行。每当水量增大时，河水就泛滥成灾，百姓苦不堪言。禹不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。冬去春来，整整花了五年的时间，大山终于被劈开了一个大口子，大山豁然屏开，形成两壁对峙之势，洪水由此一泻千里，欢畅地向下游流去。人们兴奋不已，禹也露出欣慰的笑容。
就这样，禹带领人们治服了洪水，人们重新过上幸福安定的生活。
1.根据故事内容，哪一项最适合填入以下思维导图 (3分) ( )
A.禹在桐柏山派出大将庚辰出战，终于擒获神猴，成功治理了淮水。
B.禹不畏艰辛劳苦，带领百姓共同凿山，终于从中把它劈开一个大口子。
C. 禹通过擒获巫支祁治理淮水、河伯献图划河道及开凿大山治理了黄河。
D.禹带领着百姓，克服了诸多困难，疏通了河道，治服了洪水。
2.禹派应龙在黄河划河道的目的是 。(2分)
3.下面哪一幅图最符合文中描述的禹开凿大山后的景象 (3分) ( )
4.文中画“ ”的句子展现了禹治水英雄的形象，请在文中再找一处类似的句子，用“ ”画出，说一说禹给你留下了怎样的印象。(6分)
5.“冬去春来，整整花了五年的时间”，文章用简洁的语言概括了大禹治水的辛劳，请发挥想象，写一写这五年中禹开凿大山的艰辛过程。(4分)
七、作文表达。(30分)
如果一位神话故事中的人物来到了你身边，和你一起过寒假，会发生什么故事呢 请你根据人物特点展开想象，把故事写清楚，不少于400字。
答案