4 古代诗歌四首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
人教部编版七年级语文上册
学习目标
学会诵读，在吟咏之中加深理解，熟读成诵。
能够从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。
了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。
李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。李白是继屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。其诗构思奇特、情感强烈、想象丰富，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，风格飘逸豪放。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。
作者简介
王昌龄何许人也？
盛唐著名边塞诗人
李白&王昌龄
李白被人们誉为既有侠肝义胆，又有仙风、道骨的浪漫主义诗人，而王昌龄的边塞诗中也大多充斥着豪迈、大气的特点。
二者在诗歌创作方面具有许多类似的地方，在历史上他们的交往很多，互为知音诗友。
“七绝圣手”
《新唐书·文艺传》载，王昌龄左迁龙标(今湖南省黔阳县)尉，是因为“不护细行”，即他的贬官并不是由于什么重大问题，而只是生活小节不够检点。李白离京漫游到扬州时，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，慰藉（jiè）远方的朋友，表达对王昌龄的同情和关切。
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有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
七言绝句，一般一、二、四句末字押韵。这首诗押“i”韵。
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诗词诵读
结合注释，读通大意。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
左迁，降职。龙标，唐代县名，在今湖南洪江西。遥，远。此寄，指这首诗。诗题交代了事件背景、人物对象及写作目的。
柳絮已经落尽，杜鹃在不停地啼鸣，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪流。
柳絮。
即布谷鸟，又“杜鹃”。
指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
五溪: 唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，当时属于黔中道，在今湖南西部和贵州东部。
听说
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，让它伴随着你，一直走到那夜郎的西边。
夜郎: 汉代我国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权，称为夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治县境，与黔阳邻近）。李白当时在扬州，所以说“随风直到夜郎西”。
再读诗歌，思考以下问题：
1、诗人在一二句诗中描写了哪些景物？有什么作用？
诗词品读
（景物描写的作用：一是点明时令背景；二是渲染气氛；三是烘托人物心情；四是推动故事情节发展。）
2、三四句中写了什么景？最能体现诗人情感的词是什么？表达了什么情感？
选取漂泊无定的柳絮，含飘零之意，引起读者对王昌龄流落远方的担忧；
子规是杜鹃的别名，又名蜀魂、杜宇…相传为蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鸣，声音凄切。古诗文中常以杜鹃叫声来烘托气氛渲染情感，杜鹃成了一种悲情意象。
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意象的作用
诗歌中的意象起着传情达意的作用。如“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，这两句诗选取“杨花”“子规”两个意象：一是取其季节的意义，表明事情发生的时令为暮春；二是取其形象意义，即二者都是有形之物，给读者以画面感；三是取其象征意义，柳絮飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，暗含离别之痛，借此来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄。
1、诗人在一二句诗中描写了哪些景物？有什么作用？
（景物描写的作用：一是点明时令背景；二是渲染气氛；三是烘托人物心情；四是推动故事情节发展。）
“杨花”“子规”，点明时令是暮春，渲染凄凉哀伤的气氛，暗含诗人的伤感和离别。起首二句既写了时令，也写了气氛，既点明题目，又为下二句抒情做铺垫。
默写常考
真实、集中体现了诗人的感情。
两句抒情，表牵挂，感情深意长。
运用拟人手法，将月亮人格化，借月亮把自己的忧愁和思念遥寄给友人，抒发了对友人被贬的同情与牵挂。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2、三四句中最能体现诗人情感的词（诗眼）是什么？表达了什么情感？
这首七言绝句通过对暮春时节景物的描写，情景交融，借明月表达了对友人不幸遭遇的深切同情和关切之情。
主旨归纳
拓展阅读
本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？
［参考答案］
“杨花落尽子规啼”，首句写景，点明时令。漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤忧愁的气氛，又含有飘零之感、离别之恨。融情入景，表达了诗人对友人的关切和同情。
考点
分析意象
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