第22课 抗日战争的胜利 教学设计（表格式）

第22课 《抗日战争的胜利》
第22课 《抗日战争的胜利》教案
一、教学分析
1、课标分析
对于本课，课标的要求是知道中共七大的主要内容，了解日本投降的史实，探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。
2、教材分析
宏观——中国抗日战争是近代以来中国反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。它促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础，开启了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的历史新征程。
中观——本课是部编教材八年级上册第六单元“中华民族的抗日战争”的最后一课，本单元前五课介绍了抗日战争的过程，本课则主要展示了抗日战争的胜利，胜利的原因及历史意义。
微观——本课共有四个子目：“全民族坚持抗战”、“中共七大”、“战略反攻和日本投降”、“抗日战争胜利的原因与伟大意义”，是递进关系。全民族坚持抗战和中共七大为战略反攻、日本投降、抗战胜利准备了条件。
3、学情分析
本课的授课对象是初二学生，虽然经过初一的历史学习，他们已经具备了历史学科的基本素养和能力。但是，他们的思维正处于发展阶段，对历史事件的认识、历史问题的思考缺乏辩证性和全面性，需要教师在授课过程中创设情境、进行启发和引导。
4、教学目标
通过对日本侵华策略新变化、中国抗战新情况的自主学习，学生能够认识到面对国民党消极抗日、积极反共的倒施，中国共产党坚持团结抗战、维护抗日民族统一战线的大义和中流砥柱作用，培养学生自主学习能力。通过老师的讲解、视频的观看以及小组讨论，学生能够感受到以左权为代表的抗战英雄身上的伟大精神，培养自觉传承中华民族优良传统的意识。通过小组分工自学，学生能够知道中共七大召开的时间、地点、主要内容、历史意义，培养小组合作学习的能力。通过时间轴的填写，学生能够知道战略反攻和日本投降的史实，增强学生时空观念。通过材料的研读和小组讨论，学生能够理解中国共产党的中流砥柱作用是抗日战争胜利的决定性因素，培养学生提取信息、归纳概括的能力。通过图片的探究，学生能够理解抗日战争胜利的伟大意义。通过对本课的学习，学生能够自觉树立为强国努力奋斗的决心，为党育人，落实历史学科立德树人的育人价值。
5、重难点
重点：抗日战争胜利的原因与伟大意义。
难点：中国共产党的中流砥柱作用。
6、教学法
教法：讲授法、图示法、材料教学法。
学法：自主学习法、小组合作学习法、问题探究法。
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二、教学过程
)活动 环节 教师活动 学生活动 设计意图
课 程 导 入 教师展示习近平总书记在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年座谈会上的讲话节选：“中国人民抗日战争的伟大胜利，开启了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的历史新征程！”并提问。 学生认真聆听。 联系时事导入本课，激发学生兴趣。
教 学 过 程 一、全民抗战凝国力 1、教师展示《日本侵华局势图》，并层层提问：（1）日军出现了什么问题？他采取了什么措施来应对？ （2）日本侵华策略有什么新变化？ （3）中国抗战有什么新情况？” 2、教师展示表格，布置任务。 国民党共产党青年学生广大妇女工人华侨文艺界
3、教师提问：“根据表格思考，中国的抗日战争有何特点？” 二、铁骨铮铮铸国魂 教师讲解左权的事迹、播放视频并提问：“从这些英雄身上，同学们能够感受到哪些抗战精神呢？” 三、中流砥柱定国运 1、教师通过《二战局势图》分析国际形势，创设中共七大召开的背景。 2、教师创设学习情境：假如同学们是1945年4月在陕西延安参加中共七大的大后方代表，6月会议结束后，你们要向人民解读七大的方针、政策，老师代表人民向大家提出以下三个问题。 Q1：为夺取抗战的最后胜利，中国共产党制定了什么路线？ Q2：战后应该建立一个什么样的中国？ Q3：这次会议在思想和组织上有何决定？ 3、在学生回答过程中，教师重点强调中共七大的历史意义。 四、内外齐心举国庆 1、教师展示战略反攻和日本投降时间轴，带领学生填写完成。 2、教师展示两则有关抗战胜利的材料并提问：“中国能够取得抗战胜利，最决定性的原因是什么？” 3、教师提问：“以本课所学的中国共产党的具体事件为例，分析说明中国共产党在抗日战争中是怎样体现中流砥柱作用的。” 五、涅槃重生复国兴 1、教师展示三组图片，带领学生分析抗日战争胜利的伟大意义。 2、教师播放原版的《恭喜恭喜》和新版的《恭喜恭喜》歌曲片段，提问：“同一首歌曲，它的曲调为什么会发生如此大的变化呢？这说明了什么？” 3、教师播放中国新生的视频。 4、教师旁白：“同学们，曾经那个腐朽落后的中国早已一去不复返。曾经那个任人宰割的中国早已一去不复返。中国，早已，凤凰涅槃、浴火重生。有五星红旗飘扬的地方，就是祖国！就是家！我爱我的国，我爱我的家。”（音乐响起） 板书设计见下一页 学生自行阅读课本104页第一、二段，思考并回答问题。 学生自学课本105页第一段，完成表格并展示。 学生思考并回答。 学生观看视频、小组讨论回答。 学生认真观看地图。 学生小组分工协作，完成问题并展示。 学生回答。 学生阅读材料并回答。 学生小组讨论，思考并回答。 学生观察图片回答。 学生思考回答 学生观看视频。 学生面对党旗宣誓： 请党放心，强国有我 请党放心、强国有我 请党放心，强国有我 通过对比，突出中国共产党坚持团结抗战的民族大义。 落实基础知识，培养学生自主学习能力。 让学生深刻理解全民族抗战。 让学生自觉树立传承伟大抗战精神的意识。 增强时空观念。 培养学生小组合作学习能力。 梳理基础知识。 培养学生分析材料、提取有效信息和归纳概括的能力。 培养学生学习方法并突破本课难点。 增强学生论从史出的意识。 让学生更加直观的感受中国共产党领导下的中国的蜕旧变新。 使学生自觉树立为强国而努力奋斗的决心，为党育人，落实历史学科立德树人价值。
三、板书设计
第22课 抗日战争的胜利
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抗战
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七大
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新生
) (
精神
) (
胜利
)
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