【同步课件】部编版语文三年级上册口语交际 ：名字里的故事 课件（1课时）

(共22张PPT)
口语交际：
名字里的故事
创设导入
看图猜名人。
这是一位女医药学家，她60多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出了巨大贡献。她于2015年获得诺贝尔生理学或医学奖。
说说猜测的依据是什么。
屠呦呦出生时，父亲听到其哭声呦呦，随口吟诵出《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，并为其取名“呦呦”。呦呦，是鹿的鸣叫声，有美好的寓意。屠呦呦的父亲给女儿起这个名字，是期望女儿成为有修养、懂礼仪的人。“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，鹿在觅食蒿草，她的父亲没想到，爱女的职业果真是与植物天然药草有关，而且凭借“青蒿素”获得诺贝尔奖。“鹿鸣”，不鸣则已，一鸣惊人。
屠呦呦的名字是他父亲根据诗句取的，那你们的名字又是谁取的呢？
说说你姓什么，叫什么；说清楚名字是哪几个字；名字是谁取的。
学会介绍
例1：我叫陈顺生，陈是姓，顺生是名；陈是耳东陈，顺是顺利的顺，生是生活的生。我的名字是爸爸给我取的。
名字不是简单的代号，它往往有一定的出处或者来历。就像屠呦呦这个名字，就来源于《诗经》，还有人的名字来源于家族的字辈，总之各有讲究。那么，你的名字有什么来历呢？我们来聊一聊。
要求：
大声说，说清楚你的名字是谁取的，讲清出自哪里或有什么来历。
认真倾听。
开火车说自己名字的来历。
其他同学评一评这几位同学的发言，注意声音洪亮，特别关注讲述者是否讲得清楚。
我们的名字不仅仅有讲究，还饱含父母或长辈对我们的爱，更寄托着他们对我们的期望。因此，我们的名字往往有深刻的含义。
猜同学的名字，示例：
你好，我叫陈玉涵，玉是宝玉的玉，涵是涵养的涵。
你的名字真好听！这个名字一定有特殊的含义吧？
是呀，你猜猜有什么含义？
从字面上看，玉代表高尚的品德，涵是有涵养的意思。那么，这个名字的含义应该就是品德高尚、有涵养的意思了。
你知道的真多。你是怎么知道这些字的意义的呢？
我查过字典呀。而且，我看到很多同学的名字中都有这两个字呢。
我妈妈说，这个名字的寓意就是希望我成为一个有涵养，品德高尚的人。你猜得对极了。
看看全班同学的名字，猜一猜自己感兴趣的名字的含义。
要求：
猜的同学：猜有依据，说有条理。
被猜的同学：礼貌回应，耐心解释。
其他同学：认真倾听，不抢话头。
通过刚才的交流，我们不仅知道了名字是有来历的，更知道名字是有含义的，了解到我们的名字饱含着长辈的期待。分小组交流名字里的故事。
交流互动
要求：
说清楚名字是什么；谁取的名字；讲清楚名字的来历或含义；还可以讲一讲与自己名字有关的趣事。
言之有序
我叫王釨，是爸爸妈妈一起给我取的这个名字。这个“釨”可不是儿子的子，而是儿子的子加个金字旁。听爸爸妈妈说，他们专门从《康熙字典》上找到的这个字，这个字是“刚”的意思。爸爸妈妈说取这个名字是希望我做一个刚强的人。很多人第一次看到我的名字总会读成“王金子”，这正遂了爸爸妈妈的心愿。因为，“釨”这个字拆开就是“金子”，所以这个名字还寓意了“是金子总会发光的”。当然，这个名字发音是“wánɡ zǐ”，这样一来，我就是童话里那个高贵的“王子”了。
组内交流名字里的故事，逐一讲出名字里的故事的新鲜感。
展示交流成果。
其他同学评价。
请一名同学当小记者，自己对哪位同学的名字感兴趣，现场采访。
其他同学评价这两位同学的表现。
讲一讲家人名字里的故事。
讲一讲名人名字里的故事。
拓展延伸
老舍原名舒庆春，“舍、予”是“舒”字的拆分：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的深刻含义。后来老舍将“舍、予”前添“老”字，而后去掉“予”字，成了现今的“老舍”。这个“老”并不表示年龄大，而是含有一贯、永远的意思，合起来就是一贯、永远的忘我。
说一说名人笔名的故事。
中央电视台的主持人金龟子，她的原名叫刘纯燕，她以金龟子的身份主持儿童节目《七巧板》，因此而得名。
一个小男孩七岁时，父亲要给儿子起个正式的名字。他的父母亲酷爱读书，想儿子将来做个高雅脱俗的人。那年春天，小男孩的父亲对小男孩的母亲说：“我想写一首春日绝句，但只写了前两句‘春日送暖百花开，迎春绽金它先来’。”小男孩的母亲想了好一阵子，说：“火烧杏林红霞落。”母亲话音刚落，小男孩就指着满树的李花，脱口说道：“李花怒放一树白。”
“白”——不正说出了李花的圣洁高雅吗？父亲灵机一动，决定把妙句的头尾“李”“白”二字选作孩子的名字，便为七岁的儿子取名为“李白”。
讲名人名字里的故事。
从故事中我们知道每一个名字的诞生，都饱含父母的爱，还能感受到中国姓名文化的秘密和趣味性。希望大家回家后把你听到的故事讲给父母听。
布置作业
名字里的故事
讲清来历、含义
认真倾听
言之有序
礼貌回应