二年级数学上册教案 9的乘、除法（沪教版）

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9的乘、除法
【教学内容】
九年义务教育课本数学新教材二年级第二学期（试用本）P47、48。
【教学目标】
1. 引导学生经历形成“9的乘法”的一系列活动，理解9的乘法含义，培养学生的探究能力、推算能力、归纳编撰能力。
2. 熟练掌握因数为9的乘、除法。
3. 结合生活实践，培养学生收集信息、处理信息的能力及解决问题的能力。
【教学重点】
理解9的乘法意义，归纳编撰9的乘法口诀，熟练掌握9的乘、除法运算。
【教学难点】
理解9的乘法意义，归纳编撰9的乘法口诀。
【教学具准备】
教学平台——9的乘、除法。
【教学过程】
一、迁移与感知
1. 复习3、6 的乘法口诀。
2. 3、6、9之间的相互关系。
（1）回忆：3的乘法与6的乘法有什么关系？
（2）3的3倍是（ ）。
3. 揭示课题。
二、自主探究 建构新知
（一）主动建构“9的乘法”
1. 观察与思考
媒体出示“主题图”，让学生观察、思考、感知。
2. 操作与感悟
（1）学生独立完成：画弧线、填数、写出几个几。
（2）交流描述，强化乘法含义。
3. 探寻规律 合编口诀
（1）独自推算下列一组算式的积（板书）
1×9=9 2×9=18
3×9=27 4×9=36
5×9=45 6×9=54
7×9=63 8×9=72
9×9=81
（2）想一想：这一组乘法题有什么规律？（让学生充分地说）
（3）编一编：同桌合编9的乘法口诀。
（4）说一说：
A 指明介绍所编的乘法口诀。
B 说说编乘法口诀时你是怎么想的？
板书乘法口诀：
一九得九 二九十八
三九二十七 四九三十六
五九四十五 六九五十四
七六十三 八九七十二
九九八十一
（5）看看想想：9的乘法口诀中有几句是新学的？
4. 自寻方法 熟记口诀
说说你有什么好办法记住9的乘法口诀？
5. 游戏：九的乘法口诀的手指操。
6. 独立写出交换题。（看书校对）
（二）互动推出“9的除法”
1. 写出下列乘法口诀的“兄弟姐妹”。
四九三十六 七九（ ）
（ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ）
（ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ）
（ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ）
（ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ）
题1指名完成，题2独立完成后交流。
2. 根据乘法口诀写除法算式。（完成后交流核对）
六九五十四 三九（ ） （ ）九七十二
（ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ）
（ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ）
三、巩固练习 内化新知
1. P48题2
（1）尝试解答
（2）交流反馈
板书：6×9=54（个）
答：装满六盒一共需要54个苹果。
2. P48题3
独立完成后反馈。
3. P48题4
媒体出示：水仙花（图略） 玫瑰花（图略）
9元 45元
（1）同桌合作编题。
（2）交流并板书。
A 一盆水仙花9元，一盆玫瑰花45元，买两盆花需要多少钱？
9＋45=54（元） 答：略。
B 一盆水仙花9元，一盆玫瑰花45元，一盆玫瑰花的价钱比水仙花贵多少钱？
45－9=36 (元) 答：略。
C 一盆水仙花9元，一盆玫瑰花45元，一盆玫瑰花的价钱是一盆水仙花的几倍？
45÷9=5 （元） 答：略。
……
4. 作业 P48题5。
四、体验收获 激励评价
1. 学生谈收获。
2. 师生互评。
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