(共14张PPT)
Unit 1 Welcome back to school
B Let’s talk
UK
USA
Canada
China
UK, UK, I’m from the UK.
Canada, Canada, I’m from Canada.
USA, USA, I’m from the USA.
China, China, I’m from China.
I’m Wu Yifan.
I’m from China.
Let’s chant
Where, where.
Where are you from
China, China.
I’m from China.
Where, where.
Where are you from
_______, _______.
I’m from (the) ________.
Word bank:
UK
USA
Canada
China
___, I’m ___.
I’m from________.
I’m a new ________.
UK
Big Ben (大笨钟）
the UK
student
This is _____.
student
She’s a new ______.
她
UK=British
A: Hi, I’m___. I’m from____. Where are you from
B: I’m___. I’m from___. Nice to meet you .
A: Nice to meet you , too.
Australia
Good to know
kangaroo
panda
beaver
eagle
Where are you from
Homework
1、跟录音朗读课文。
2、完成调查表。课文标题： Welcome back to school ( Part B Let’s talk )
单元名称： Unit 1 Welcome back to school
教学过程
Procedures Teacher’s Activities Learners’ Activities Notes
Step IWarming up & Revision 1.Let’s chant.2.利用图片（各国国旗与标志性建筑）复习Part A Let’s learn表示国家名称的单词。3.利用Let’s chant复习Part A Let's talk的句型I’m from….4.抽取图片，根据图片信息做自我介绍。 与教师简单的交流与互动复习所学内容。 营造一种轻松欢乐的课堂气氛,将学生们的注意力吸引到课堂上来，同时复习旧知，为本课学习新知做好铺垫。
Step II. Presentation （教师头戴Miss White的头饰)T: Hello! I’m Miss W ( http: / / www.21cnjy.com )hite. I’m your new teacher. I’m from Canada. Where are you from Heip the Ss to answer: I’m from….板书并学习Where are you from 2．利用Let’s chant练习句型Where are you from 3.根据学生的真实信息，开火车练习句型Where are you from 通过认真倾听初步感知新句型。仔细模仿语音及语调，反复朗读。 创设情境帮助学生自然进入学习状态。通过多种形式反复练习新句型。
Step III Let’s talk&practice 1.播放录音，了解对话大意，并获取有关Amy的信息。2.师生交流有关Amy的信息，引出对student, she的初步学习。a.如果你是Amy，你会怎样介绍自己？b.如果Amy是你的朋友，你怎样把她介绍给别人？3. 播放录音，学生跟读。4. 小组内分角色朗读。5. 角色扮演。 了解对话大意，学习生词student, she 多种形式读课文。 为对话的学习解决生词障碍。规范语音语调，并通过多种形式的朗读、表演熟练掌握对话。
Step IVProduction 1.口语交际训练：抽取学生感兴趣的人物头饰或国旗卡片，根据卡片信息，仿照示例创编对话。2.播放歌曲Where are you from 3.Good to know.4.播放歌曲《我和你》，进行情感教育：世界各国人们友好相处，和谐发展。 仿照示例创编对话。学唱歌曲Where are you from 倾听2008年奥运会主题曲《我和你》 使学生掌握并应用新句型，实现语言学习的语用功能。通过学习歌曲，牢固记忆本课新句型。
Step V Summary 总结本课主要内容并检验学生对本课的掌握情况。 同教师一起总结本课主要内容。
Step VI Homework 1.Listen and read P7 Let’s talk.（听录音，朗读，请注意语音语调。）2.完成一张调查表，记录班里的五名同学分别来自哪里。 熟读课文并完成调查表。 熟练掌握本课内容并结合生活实际灵活应用。
