3 植物妈妈有办法 课件

(共52张PPT)
统编版语文二年级上册
3 植物妈妈有办法
孙老师
孩子如果已经长大，就得(děi)告别妈妈，四海为(wéi)家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？
植物 如果 旅行 准备 纷纷
带刺 底下 炸开 离开 观察
知识 粗心 得到 四海为家
植物 如果 旅行 准备 纷纷
带刺 底下 炸开 离开 观察
知识 粗心 得到 四海为家
zhí
rú
wéi
lǚ
bèi
fēn
cì
dǐ
zhà
lí
chá
cū
dé
shí
字词识记
多音字
◎孩子如果已经长大，就得（ ）告别妈妈，四海为家。
◎那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得（ ）不到它。
◎蒲公英的种子飞得（ ）多远啊！
wéi 四海为家 行为
wèi 为人民服务 因为
◎你今天为（ ）什么迟到了？
◎爸爸用刀将西瓜一分为（ ）二。
děi
dé
de
wèi
wéi
法
脚
她
更
如
它
毛
知
娃
识
写一写
辨析：法——去 娃——哇 她——他
部首：
结构：左右
组词：方法
办法
笔顺：
fǎ
部首：
结构：左右
组词：如果
如同
笔顺：
rú
部首：
结构：左右
组词：脚步
脚印
笔顺：
jiǎo
部首：
结构：上下
组词：它们
它的
笔顺：
tā
部首：
结构：左右
组词：娃娃
福娃
笔顺：
wá
部首：
结构：左右
组词：她们
她俩
笔顺：
tā
部首：
结构：独体
组词：毛笔
毛衣
笔顺：
máo
部首：
结构：独体
组词：更加
更大
笔顺：
ɡènɡ
部首：
结构：左右
组词：知识
知觉
笔顺：
zhī
部首：
结构：左右
组词：认识
识字
笔顺：
shí
加一加
氵 + 去 =
月 + 却 =
矢 + 口 =
讠 + 只 =
法
脚
知
识
它
称人以外的事物。
她
称自己和对方以外的某个女性。
称自己敬爱、珍爱的事物。
他
称自己和对方以外的某个男性。
辨一辨
朗读课文，课文分别讲述了哪几种植物妈妈传播种子的好办法？
课文分别讲述了蒲公英、苍耳和豌豆三种植物妈妈传播种子的好办法。
整体感知
植物妈妈让孩子外出旅行的办法有哪些？
蒲公英——乘风
苍耳——挂动物皮毛
豌豆——太阳晒
办法多
课文品读
你们知道植物的家在哪里吗？
田野、草原、山间、海边等地方。
四海为家
每个地方都可能是植物的家
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的是什么办法呢？
你们见过这种植物吗？请大声说出它的名字。
蒲公英
你用嘴吹过蒲公英吗？联系生活，说出自己吹蒲公英时的感受。
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
读课文，找找课文中说蒲公英身上的小绒毛像什么。
你们知道作者为什么说“蒲公英妈妈准备了降落伞”吗？
蒲公英缓缓地飘落，就像一个个小小的降落伞。
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
带着感受，再读读这一小节，看看你还有什么发现。
我发现风可以帮助蒲公英传播种子。
蒲公英娃娃出发时的样子
蒲公英妈妈的办法怎么样？读出你感受到的大自然的有趣、奇妙。
看着提示的词语，你能试着背一背这一小节吗？
蒲公英 纷纷出发
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
你知道这是什么吗？摸一摸，说说你有什么感觉。
这是苍耳，它的身上有很多的小刺，扎在手上有点疼。
课文里又是怎么描写苍耳的呢？读一读这个小节，找一找：哪个词语写出了苍耳的样子？
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
再读一读这一小节，你能发现“带刺的铠甲”奇妙的作用吗？
苍耳是怎么挂在动物的皮毛上的？试试苍耳能不能挂在你的身上，再仔细观察，看看有什么新发现。
苍耳的小刺的顶端带有倒钩。
把苍耳放在自己衣服上，说说你有什么感受。
聪明的苍耳妈妈给我们带来了惊喜，让我们感受到大自然的神奇。带着你的感受，再读读这一小节。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
读一读这一小节，结合课文内容与课外知识，说一说石榴是怎样传播种子的。
石榴的果实被鸟类吃掉以后，没有消化的种子会通过粪便排出，然后生根发芽。
石榴妈妈的胆子挺大，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
孩子们在鸟肚子里睡上一觉，
就会钻出来落户安家。
读一读这一小节，结合视频，说一说：豌豆是怎样传播种子的。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
感受豌豆宝宝们“蹦着跳着”的欢快，带着这种欢快的语气再读一读这一小节。
太阳晒过后，豌豆就蹦着跳着离开。
你还知道其他通过动物粪便传播种子的植物吗？
我们已经从前面几个小节中了解了植物传播种子的方法，现在试着连起来说一说。
“孩子”在这里指的是植物的______；“长大”的意思是____________；“四海为家”是指种子要搬到__________去安家；植物“旅行”指植物要去______________。
种子
已经成熟了
世界各地
到处生根发芽
想一想：怎样才能知道更多植物传播种子的办法？朗读第6小节。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
观察
“观察”是什么意思？
仔细察看（事物或现象）。
观察时除了仔细看，还可以做什么？
观察不光是看，还可以摸一摸、闻一闻等，这就叫观察。通过观察才能得到知识。
知识
从这节课的学习中，你知道了哪些植物传播种子的知识？
“口”的位置不同
粗心
想要得到知识，观察时就不能粗心大意。你知道什么是粗心吗？
不细心，马马虎虎。
选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。
乘着风
纷纷出发
蹦着跳着
炸开
chénɡ
柳树妈妈会让种子——柳絮随风飘散出去。
乘着风
纷纷出发
chénɡ
凤仙花的果实在裂开时，果皮向内卷缩，又突然向外伸张，将种子弹出。
蹦着跳着
炸开
鸟儿飞来了，衔走樱桃，帮着樱桃树传播种子。
大自然中还有很多有趣和神奇的植物，你还知道哪些植物传播种子的方法？
椰树和椰果
松树和松果
只要你用心观察和学习，就能发现大自然中有无穷奥秘。
合作朗读，老师读课题，女生读第1小节，男生读最后一个小节，全班一起读植物妈妈们传播种子的办法。
植 物 旅 行 观 察 粗 心
纷 纷 得 到 手 脚 炸 开
一、将下列加点字的音节补充完整。
j___
d_
f__
__á
●
●
●
●
●
●
zh_
l_
í
ǚ
é
iǎo
ēn
ch
c_
ū
__à
zh
●
●
课堂练习
二、选择恰当的字填空。
它 他 她
1.小男孩说：“我爱祖国，（ ）有优秀的儿女。”小女孩说：“我爱熊猫，（ ）憨态可掬。”（ ）们交谈得多开心呀！
娃 洼
2.田野上，山（　 ）里，鲜花到处开。
3.看，这个布（ ）（ ）多漂亮呀！
它
她
他
洼
娃
娃
三、根据课文内容连一连。
太阳晒 豆荚炸开
动物挂 降落伞
轻风吹 穿上铠甲
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：这首诗每节都以“ɑ”韵结束，语言既富有韵律又灵活多样，读起来朗朗上口。读第一节时怀着好奇的心情读出疑问的语气。读第二、三、四节的第一句时，语速稍慢，读出植物妈妈的细心和爱心；读第二句要边读边想象孩子们离开妈妈时的景象，语速稍快。
课后习题
——植物旅行有什么办法
——蒲公英（降落伞、风）
——苍耳（铠甲、动物皮毛）
——豌豆（豆荚炸、太阳晒）
——仔细观察得知识
背诵指导：
课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。
蒲公英→靠风把种子吹到各地。
苍耳→靠动物皮毛把种子带到各地。
豌豆→靠太阳晒，豆荚炸开，种子弹出。
选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。
示例：柳树妈妈有个好办法，她让孩子们藏在柳絮中。只要风一来，孩子们就乘着风纷纷出发。
植物妈妈有办法
四海为家
降落伞
纷纷出发
带刺的铠甲
挂住皮毛
鸟肚子里
钻出来
炸开
蹦着跳着
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