识字2 树之歌 课件

(共55张PPT)
统编版语文二年级上册
识字2 树之歌
孙老师
冬天光着头，
春夏长绿发。
就有一只腿，
小鸟喜欢它。
猜猜它是谁
新课导入
整体感知
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。
2.正确、流利、有感情地朗读，初步感知儿歌内容。 （重点）
杨 树
榕 树
梧 桐 树
枫 树
松 树
木 棉
桦 树
银 杏
金 桂
水 杉
yánɡ shù
rónɡ shù
wú tónɡ shù
fēnɡ shù
sōnɡ shù
柏 树
bǎi shù
mù mián
huà shù
yín xìnɡ
shuǐ shān
jīn ɡuì
连读二声
fēnɡ
sōnɡ
后鼻音
分小组找一找课本插图中这些树木。
这11种树木都能在图画中找到吗？
杨
桐
枫
松
壮
柏
杉
化
棉
桂
写一写
选字组词。
辨析：杨—场 桐—铜 桂—娃
部首：
结构：左右
组词：杨树
杨柳
笔顺：
yánɡ
部首：
结构：左右
组词：壮大
壮士
笔顺：
zhuànɡ
部首：
结构：左右
组词：桐油
梧桐
笔顺：
tónɡ
部首：
结构：左右
组词：枫树
枫林
笔顺：
fēnɡ
部首：
结构：左右
组词：松紧
松开
笔顺：
sōnɡ
部首：
结构：左右
组词：柏树
松柏
笔顺：
bǎi
部首：
结构：左右
组词：棉花
棉被
笔顺：
mián
部首：
结构：左右
组词：杉树
银杉
笔顺：
shān
部首：
结构：左右
组词：文化
化学
笔顺：
huà
部首：
结构：左右
组词：桂林
桂花
笔顺：
ɡuì
课文品读
大榕树从它的树枝上向下生长着许多“气根”，可以独木成林。在南方的田间、路旁，榕树就像一座座天然的凉亭，是过路人休息、乘凉的好去处。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
杨树生长速度快，高大挺拔。树冠高扬向上，所以叫“杨树”。
请认一认哪片是梧桐树叶。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋天的枫叶为什么会变红呢？
因为入秋以后，枫叶内的花青素增多，而气温的下降又使叶绿素逐渐消失，因此绿叶变成了红叶。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
装
形声字
松柏为什么“四季披绿装”？
松树的叶子呈针状，柏树的叶子呈扁平状。这些叶子的表面有一层蜡质，水分不易散失，所以不会落叶，保持四季常青。四季常青的松柏合起来就是“苍松翠柏”。
上边的“壮”表示读音。
下面的“衣”表示字义。
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
读一读，记一记，朗读时要注意强调树木的特点。
（ ）高， （ ）壮，
（ ）树叶像手掌。
（ ）秋天叶儿红，
（ ）四季披绿装。
杨树（ ），榕树（ ），
梧桐（ ）。
枫树（ ），
松柏（ ）。
树木的种类繁多，除了形状和颜色不同，还有什么不同呢？读读第3句话。
生长的地方不同，生活习性也不同。
随文识字
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
南方
北方
桦树耐寒守北疆
耐
守
nài
shǒu
桦树耐寒，生长在祖国北部的边疆，它们像解放军战士一样守卫在祖国的最北边。
猜一猜“耐”和“守”的字义。
耐：受得住，禁得起。
守：①防卫，守卫，跟“攻”相对。②看守，看护。③遵守，依照。④靠近，依傍。
对仗：
木棉
桦树
喜暖
耐寒
在南方
守北疆
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
先读一读，再说说银杏、水杉和金桂的特点。
对这句话有没有不太明白的地方？
学法运用
活化石是经历漫长地质年代残存至今，形态特征很少变异，一直处于原始状态的生物类群。银杏、水杉是植物活化石。动物活化石有国宝大熊猫、中华鲟等。
水杉是珍贵的活化石。水杉树干又高又直，叶子细小，是世界现存的稀有植物，也是我国一级保护植物。
桂树在秋季开花，花朵金黄，花香馥郁。“八月桂花遍地开，桂花开放幸福来”，人们把桂花看作吉祥之兆。
你能看出它们分别是什么树吗？请联系儿歌、生活经验说一说。
白桦
银杏
水杉
木棉
金桂
朗读儿歌，注意停顿和语调。多读几遍，感受儿歌的韵律美。
朗读背诵
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，
金桂开花满院香。
2 树之歌
杨树（ ），榕树（ ），
梧桐（ ）。
枫树（ ），
松柏（ ）。
木棉（ ），
桦树（ ）。
银杏（ ），
金桂（ ）。
② 树之歌
高
壮
树叶像手掌
秋天叶儿红
四季披绿装
喜暖在南方
耐寒守北疆
水杉活化石
开花满院香
借助填空，结合图片，练习背诵。
杨树
榕树
梧桐树
枫树
木棉
桦树
银杏
金桂
水杉
柏树
松树
编儿歌
柳树
槐树
柿子树
桃树
石榴树
柳树枝条细又长，
槐树开花一串串。
柿子树上挂灯笼，
桃树花开红艳艳。
请给下面的树写上名字。
水杉
木棉
金桂
试着读读这三句话，说说你的理解。
十年树木，百年树人。
树高百尺，叶落归根。
树无根不长，人无志不立。
ɡēn
拓展阅读
zhì
“树”是“培养”的意思，比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。
十年树木，百年树人。
意思是说树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指客居他乡的人最终要回到故乡。
树高百尺，叶落归根。
意思是说人要有志向，人没有志向就像树没有根。
树无根不长，人无志不立。
树之歌
榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。
石榴开花红似火，桂树花开十里香。
桑树结果紫又甜，松树四季披绿装。
棕树喜暖在南方，橡树耐寒守北疆。
读一读这首《树之歌》，了解更多的树木。
课文中介绍了11种树木，它们是我国各个地区有代表性的树木，大自然中树木的种类十分丰富，希望你们能到生活中认识更多的树木，并记住它们的名字。
课堂总结
树之歌
习性——木棉、桦树——喜暖、耐寒
气味——金桂——满院香
颜色——枫树、松柏——叶儿红、披绿装
形状——杨树、榕树、梧桐树——高、壮、
像手掌
古老——银杏、水杉——活化石
板书设计
本课是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，分别从树木的形状、树叶的颜色、树木的习性等方面描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等11种树木，表现了大自然树木种类的丰富。
课文主题
前人栽树，后人乘凉。
人要心强，树要皮硬。
桃李不言，下自成蹊。
好种出好苗，好树结好桃。
岁寒，然后知松柏之后凋也。
树深不怕风摇动，树正何愁月影斜。
拓展发散
积累有关树木的语句
说一说
我们应该如何保护树木？
示例：从身边的小事做起，爱护花草树木，减少或不使用一次性筷子，节约用纸，多植树等。
一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。
梧桐（wú wǔ） 手掌（zǎnɡ zhǎnɡ） 松柏（bó bǎi） 桦树（huá huà）
水杉（shān sān） 金桂（ɡuī ɡuì）
√
√
√
√
√
√
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．
课堂练习
1.“杨”“桐”和“柏”都是____字旁的
字，表示与_____有关。我还能再写三
个相同偏旁的字：____________。
2.“棉”用音序查字法应查音序____，再
查音节_____，可组词______。
二、查字典填空。
木
树木
枫 、桂、松
M
mián
棉花
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：儿歌每一行结构相似，都是树木名称加上树木特点，“手掌、叶儿红、披绿装、守北疆、香”等字词要适当重读，突出树木特点的同时，感受儿歌的节奏、韵律。朗读时，语气轻快活泼，句尾语调上扬。
课后习题
读一读，记一记。
点拨：第一行词语是树木名称，第二行词语是与树有关的花叶果实，如“松子、白果”分别是松树、银杏树的果实。
泡桐 白桦 云杉 翠柏
桂花 枫叶 松子 白果
pāo
读一读，想想下面几句话的意思。
◇ 十年树木，百年树人。
比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。“树”是培养的意思。
◇ 树高百尺，叶落归根。
ɡēn
大意是树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指作客他乡的人最终要回到故乡。
◇ 树无根不长，人无志不立。
大意是说人要有志向，人没有志向就像树没有根。
查阅资料，了解更多树木的信息，介绍你喜欢的一种树木。
课外练习
孙老师