6 一封信 课件

(共37张PPT)
统编版语文二年级上册
6 一封信
孙老师
新课导入
新课导入
整体感知
1.认识“封、削”等18个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等10个字，会写“出国、开心”等10个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，体会信中表达的亲情。
一封信 削苹果 火锅 朝向 刮胡子 修理 冷清 肩膀 团圆 重新 完成 星期 结 束 鲜花
一封信 削苹果 火锅 朝向 刮胡子 修理 冷清 肩膀 团圆 重新 完成 星期 结 束 鲜花
读一读
fēnɡ
xiāo
ɡuō
cháo
ɡuā
hú
xiū
lěnɡ
jiān
tuán
chónɡ
wán
qī
jié shù
xiān
字词识记
朝
zhāo
cháo
jiē
jié
朝夕 朝霞 朝露 朝气
朝代 朝廷 朝向 朝见
结实 结巴 开花结果
结交 结识 结束 结尾
zhònɡ
chónɡ
重要 重量 重点 重音
重复 重新 重生 重播
结
重
多音字识记
送 信
封
削
锅
朝
刮
胡
修
冷
肩
团
重
完
期
结
束
鲜
珠
笔
灯
信
圆
封
今
支
电
影
这些字都是什么结构？
写一写
部首：
结构：左右
组词：封锁
封闭
笔顺：
fēnɡ
部首：
结构：左右
组词：相信
写信
笔顺：
xìn
部首：
结构：上下
组词：今天
今后
笔顺：
jīn
部首：
结构：上下
组词：支持
支援
笔顺：
zhī
部首：
结构：全包围
组词：圆形
圆圈
笔顺：
yuán
部首：
结构：左右
组词：水珠
珍珠
笔顺：
zhū
部首：
结构：上下
组词：铅笔
毛笔
笔顺：
bǐ
部首：
结构：左右
组词：灯光
灯油
笔顺：
dēnɡ
部首：
结构：独体
组词：电话
电灯
笔顺：
diàn
部首：
结构：左右
组词：影子
合影
笔顺：
yǐnɡ
自读课文，思考：课文讲了一件什么事情？
想念在国外的爸爸
妈妈引导
写第一封信
写第二封信
爱
快乐
烦恼
整体感知
闪闪发光　又蹦又跳
她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
配上动作读句子，读好表示露西的动作的词语。
开火车读课文，感知内容：露西写了几封信？
露西先后写了两封信。
课文品读
自由朗读课文第1～3自然段，思考：露西的第一封信写了什么？在文中画上“______”。
亲爱的爸爸：
你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
从露西写给爸爸的信中，你读懂了什么？
露西很想念爸爸。
爸爸不在家，露西和妈妈遇到了很多困难。
爸爸不在家，露西很不开心。
爸爸在家时是什么样子的？现在呢？想象爸爸不在家后家里的变化。
爸爸在家的时候
以前每天早上，爸爸一边刮胡子，一边逗我玩。
……
爸爸不在家的时候
家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清
……
朗读时要读出露西不开心的语气，语调低沉一些，重读“很不开心”“冷清”等词语。
如果爸爸收到这封信，他会想些什么呢？
爸爸会很担心露西和妈妈的生活。
不能陪在露西身边，爸爸会很难过。
自由朗读课文第7～14自然段，思考：露西的第二封信写了什么？在文中画上“　　”。
亲爱的爸爸：
我们过得挺好。太阳（ ）。阳光下，我们的希比希（ ）。请你告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己（ ）了。还有，下个星期天我们去（ ）。
爸爸，我们天天（ ）。
闪闪发光
又蹦又跳
修台灯
看电影
想你
读第一封信时语速放慢，语调低沉一些，读出露西不开心的语气。
亲爱的爸爸：
你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
亲爱的爸爸：
我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请你告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
读第二封信时语调轻快，读出露西开心的语气。
第 一 封 信
第 二 封 信
思考：这两封信有什么不同？
第一封信中露西告诉爸爸的都是不开心的事，第二封信中露西告诉了爸爸很多有趣的事。如果爸爸读了露西写的第一封信，心里会很难过；如果爸爸读了露西写的第二封信，会很开心，爸爸就能安心工作了……
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？
更喜欢第二封信，因为露西和妈妈不希望远在国外的爸爸太担心，所以露西写的第二封信既表达了思念之情，又考虑了爸爸的心情。
分角色读课文的第7～14自然段，思考：妈妈是怎样引导露西写信的呢？
“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。
妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”
“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。
讨论：妈妈想告诉露西什么呢？
妈妈教露西要乐观地面对生活，面对困难。妈妈也是在教导露西，不要让爸爸担心，要独立自主，做一个乐观向上的孩子。
一、给加点的字注音。
1.老师将重（ ）点知识重（ ）复讲
了一遍。
2.我们迎着朝（ ）阳朝（ ）学校走去。
3.他系了一个很结（ ）实的绳结（ ）。
·
·
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zhònɡ
chónɡ
zhāo
cháo
jiē
jié
课堂练习
一（ ）信纸 一（ ）小狗
一（ ）笔 一（ ）信
一（ ）螺丝刀 一（ ）电影
把 场 沓 封 只 支
只
沓
支
二、填一填。
封
把
场
朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。
朗读指导：朗读重点在于读出露西信里蕴藏的感情。她的感情是变化的，前一封信流露出低落、难过的情绪，语速稍慢，语气低沉。后一封信中，露西的心情变得阳光、积极，语速稍快，语气活泼。课文最后一句又回到对爸爸的想念，语速变慢。
课后习题
示例：亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸，我们天天想你。
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？
示例：我更喜欢第二封信，因为第二封信的内容积极乐观，很能感染人，爸爸看到信后，不会为她和妈妈担心，会更加安心地工作。
1.练习本课生字新词。
2.给父母写一封信。
课外练习
孙老师