六年级下册语文课外阅读复习课件(共77张PPT)

(共77张PPT)
名著
散文
古诗
文言文
议论文
课外阅读
（一）
名著与散文
一、名著：读懂梗概是基础，由“细”到“粗”重感悟。
1.信息细提取。
故事中有哪些主要人物？这些人物之间是什么关系？
鲁滨逊
星期五
救助
帮手
2.情节粗概括。
故事讲了那些情节？
建房定居
驯养培育
救“星期五”
回到英国
3.感受读中悟。
哪个情节令你印象深刻？你从中悟出鲁滨逊是个怎样的人呢？
勇敢
聪明能干
做练习中……
这个故事的主要人物有哪些？他们是靠什么在海底航行了两万里呢？
船长尼摩
阿龙纳斯教授
仆人康赛尔
捕鲸手尼德·兰
潜水艇
鹦鹉螺号
这个故事讲了哪些情节？
船长尼摩
阿龙纳斯教授
仆人康赛尔
捕鲸手尼德·兰
潜水艇
鹦鹉螺号
追击“怪物”
被俘困艇
海底探险
脱险回家
海底探险
漫长、神秘、险象环生、惊心动魄
追击“怪物”
被俘困艇
海底探险
脱险回家
☆
休息一下吧……
欢迎回来……
二、散文：品味词句是关键，摩挲语言悟真情。
1.关键词句多品味。
遇到不理解的词语怎么办？
联系上下文
这两个词表达了作者什么样的感情？
内疚、自责
2.摩挲语言悟真情。
作者在描写时光匆匆流逝时，借助太阳的行走，用排比的语言形式，把对时光匆匆流逝的感慨融入到太阳这个具体的事物中，甚是巧妙。
做练习中……
舍弃
缺少钱，境况窘迫
作者对张老师的敬爱之情
动作
因受到羞辱而及其愤怒
张老师的课上到一半，会让“我们”趴在课桌上休息一下
张老师用自己的言行呵护了“我”幼小的心灵
关心、呵护学生，理解尊重学生的人
课外阅读（三）
议论文和非连续性文本
明观点，寻论据，论证观点方法多。
一、议论文
1.明观点
2.寻论据
波义尔发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸
魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说”
阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关
正面事例
反面事例
举例论证法
3.论证观点方法多
引用论证法
对比论证法
比喻论证法
类比论证法
常见的论证方法
举例论证法
议论文专题训练
A
B
D
C
研究的问题
研究的结果
发现问题的能力比解决问题的能力更重要。
文中作者的观点是什么？
1.爱因斯坦从梯子上摔下来，有了很大启发。
2.牛顿与苹果落地的故事。
3.瓦特与蒸汽顶壶盖的故事。
4.男孩因为不细心而不能成为飞行员的故事。
（正面事例）
（正面事例）
（正面事例）
（反面事例）
作者用了什么方法来说明自己的观点呢？
举例子
我们休息一下吧……
欢迎回来……
二、非连续性文本
细读材料明主题
按题索骥取信息
联系生活重迁移
如何做好非连续性文本的练习呢？
细读材料明主题
十九岁以下的人群关注度最高；随着人群的增长，本节目的关注度逐渐降低。
按题索骥取信息
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
春 望
Ｄ
“读书百遍，其义自见。”古诗文刚开始学的时候是有一些难度，不要急，坚持学，不懂就问，相信你一定能学好的。
古典诗词是我们的文化瑰宝
唐诗的风采
宋词的魅力
我会背诗词
联系生活重迁移
程老师：
您好！
3月10日
我校将于3月14日举行“经典咏流传”朗诵大赛，想邀请您担任评委，希望您莅临指导。
状元小学
D
C
A
观众可以“亲临其境”，甚至从运动员的视角观看比赛。
360度回放技术可以全方位捕捉赛场图像并将所有画面无缝连接，还可以将所有慢动作360度无死角转动回放。
采用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织起来，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚。
能吸引读者的注意力。
让读者在通读全文前，对文章的主要内容有一个概括性的了解。
让读者在阅读过程中更快、更准确地理解文章内容并了解作者的写作意图。
我认为不能删掉。先进的水处理技术与文章主题关系密切、它也属于2022年北京冬奥会上的高科技。而且最后一个自然段直接指出这种高科技并不是只服务于冬奥会期间，在冬奥会结束后，此项新技术仍然惠及民生，为人民带来便利。另外，这一部分的内容还具有展望未来的作用。
漫画式
审题目，把握内容是关键；
看画面，注意细节抓要点；
读文字，隐含观点能呈现；
析夸张，弦外之音细体会；
联实际，深入理解明主题。
怎样阅读漫画式文本中的信息呢？
1.审题目，把握内容是关键；看画面，注意细节抓要点。
儿子，快到上课时间了，快点走，别磨蹭了。
着什么急呀，还早呢！
父子
2.读文字，隐含观点能呈现；析夸张，弦外之音细体会。
这是一个做事磨蹭、没有时间观念的孩子。我身边也有这样的孩子，他们有的上学磨蹭，经常迟到；有的做作业磨蹭，经常不按时交作业。
3.联实际，深入理解明主题。
朋友，你想成为一个有时间观念、受人尊重的人吗 如果想，就请改正做事磨蹭的习惯吧！
课外阅读
（二）
古诗和文言文
古 诗
壹
“读、析、品”三板斧，助你学诗不辛苦。
阅读古诗的方法，总的来说，分以下三个方面：
一读：读题目，读作者，读诗句，读注释，读背景
二析：析字词句，理解大意
三品：品画面，品意境，品情感
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。
读一读，把字音读准确、诗句读通顺。
这首诗从体裁上看，是一首五言律诗。
一读：
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。
读一读，把字音读准确、诗句读通顺。
一读：
写作背景
这首诗是孟浩然在出游时所作。诗人出游，当时正值寒冷之季，不免想起故乡，勾起了思乡之情，抒发了自己惆怅的乡愁。
二析：
早寒有怀
孟浩然
木落①雁南度，北风江上寒。我家襄水②曲，遥隔楚云端③。
乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问④，平海⑤夕漫漫。
【注释】①木落：树木的叶子落下来。②襄水：汉水流经襄阳（今属湖北省）一段。③楚云端：长江中游一带云的尽头。④迷津欲有问：用《论语·微子》孔子使子路问津的典故。孔子周游列国时，曾让子路向隐者长沮、桀溺问路，遭二人讥讽，认为入世不如隐居好。迷津：迷失道路。津：渡口。⑤平海：江水广阔似海。
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。
旅居他乡
诗意：树叶飘落，大雁向南方飞去，北风呼啸，江水寒冷。我家住在襄水曲折处，远隔在楚云那边。想念家乡的泪水已经流尽了，遥望天边的一叶孤舟。想询问迷离的渡口在哪里，黄昏时，江水滔滔，与海相平，一片茫茫。
三品：
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。
秋天叶落，大雁南飞。北风呼啸，江上清寒。这两句诗呈现了秋季寒冷、肃杀的景象。
表达了诗人对家乡亲人的思念。
引用孔子的典故，隐喻诗人自己前途渺茫的心情，以景作结，把思归的哀情和前途茫茫的愁绪寄托于江景中。
一读：读题目，读作者，读诗句，读注释，读背景
二析：析字词句，理解大意
三品：品画面，品意境，品情感
休息一下吧……
欢迎回来……
借助注释疏文意，提领观点明事理。
贰
文言文
借
助
注
释
疏
文
意
运用举例子的办法来印证自己的观点
提
领
观
点
明
事
理
借助注释，说说画线句子的意思。
癞蛤蟆、青蛙白天叫个不停，叫得口干舌燥，可是没人喜欢听它们的叫声。
文言文翻译歌诀
文言语句重直译，把握大意斟词句。
人名地名不必译，古义现代词代替。
倒装成分位置移，被动省略译规律。
碰见虚词因句译，领会语气重流利。
故事围绕禽子提出的“多言有益乎”这个问题展开，对此，墨子的观点是什么呢？
切合实际地说话才有用
举例子
好处
猜一猜，“开卷有益”的意思可能是什么呢？
打开书本阅读是有好处的。
作比较